APQN高等教育国际化质量标签(APQL)探索

进入21世纪,人类社会已迈入"全球化"时代。这20年间,高等教育国际化发生了巨大变化,呈现了"初始-依赖-独立"三个阶段性特征。随着高等教育国际化竞争进程不断推进,构建行之有效的高等教育国际化评审指标体系迫在眉睫。自2013年始,亚太地区高等教育质量保障组织(APQN)开始了亚太高等教育国际化标签(APQL)理论与实践探索。文章基于2019年对印度共生国际大学开展APQL的评审过程,概述了高等教育国际化评审指标,分析APQL评审目的、标准、步骤和方法,总结了APQL的4个特点:一是促进亚太地区高等教育国际化进程;二是采用质性评审与定量评审相结合的方法;三是凸显"过程性与产出性评审并重"的评审理念;四是强调"国际化与本土国际化并重"的国际化发展特征。

我国高等教育国际化研究

全球化进程推动下的高等教育服务贸易和高等教育国际化已经成为各国发展高等教育不可忽视的重要领域。本文以高等教育服务贸易为视角,利用经济学的供求关系等微观理论,并融合公共管理的价值经验,对高等教育服务贸易和高等教育国际化之间的联系进行分析,并提出高等教育国际化质量研究的理念。