基于大数据的高等教育基础数据统计与应用

一年一度的高等教育基础数据统计是由教育部统一安排部署、各地市及高校实施的反映高等学校基本办学数据的重要工作。一直以来，该项工作都由牵头部门会同职能部门手工完成，产生的统计数据上报结束之后大多完成了使命；近年来，随着高校智慧校园建设的推进尤其是大数据的应用，高等教育基础数据统计的工作方法将随之产生巨大变化，其数据也将发挥更大的作用。

浅析高等教育事业统计工作面临的困境及对策

随着我国科技产业变革和教育事业改革的不断发展,高等教育事业统计工作在高校教育管理工作中起到非常重要的作用。文章通过阐述高等教育事业统计工作的发展历程和现状,针对现阶段高等教育统计工作中面临的对统计工作重视不足、现有统计指标体系不够全面、统计力量薄弱、缺乏有效的组织监管、信息化建设有待加强等困境,提出相应的建议对策,以期更好地推动高等教育统计事业的发展。

关于高等教育教学信息的数据统计分析与数据挖掘分析的探讨

教学信息化是现代高等教育改革发展的重要方向,在此过程中,深化教学信息的数据统计分析和挖掘利用,能实现教育效果的有效评价,并为下一阶段教学方法的改进提供参考依据。本文在阐述高等教育信息化内涵的基础上,分析教学信息数据挖掘、统计分析的具体方法,并设计教学信息统计、挖掘分析的具体模型,开展教学质量跟踪和评估,期望能深化教学信息数据的深层次利用,为高等教育教学工作的现代化、信息化发展奠定良好基础。

《为21世纪经济统计的大数据》述评——“美国官方经济统计基础结构”的演化及启示

关于大数据背景下21世纪的官方经济统计如何改革,2019年美国收入与财富研究会(CRIW)召开了一次专题研讨会,会议论文集《为21世纪经济统计的大数据》收录了15篇论文,其序言是一篇综述性论文,主要概述相关研究背景和15篇论文的主要思想。结合美国官方经济统计基础结构的演化,对该论文集从十个方面展开述评,包括论文集概况、序言的主要内容、核心概念“基础结构”、“数据格局”的演变、大数据与经济统计结合的探索及启示、经济统计变革与时局的高度相关性、大数据与经济统计结合的方法论挑战与推进、推进经济统计中大数据应用的挑战和应对措施、方法论研究的持久性、经济统计与大数据交叉和结合研究的学科意义。

对基层央行开展金融基础数据统计的思考

自2020年人民银行金融基础数据库大数据平台上线推广以来,通过金融基础数据统计制度对信贷交易明细信息进行准确及时的逐笔采集,逐步实现了金融业综合统计工作全覆盖,对高效赋能金融数据生产、加强金融宏观分析、维护国家金融稳定具有重要意义。真正实现了金融统计从传统的“有什么,用什么”到“要什么,采什么”的升级转变。本文通过对基层央行在实践中开展金融基础数据统计工作现状进行总结概况,分析当前金融基础数据统计工作中存在的问题,并提出相关的意见建议。

夯实乡镇统计基础工作提高农村统计数据质量

统计工作的基本内容是运用科学的方法收集、整理、分析和提供有关社会、经济现象的定量数据。当前,农村地区的统计工作还面临许多问题,有的工作内容还不够全面,还不能适应工作需要。因此,政府应该针对这些问题,制订出针对性的对策,提升他们的观念和专业水平,为提升乡村统计资料的品质奠定一个扎实的基础,更好地发挥统计数据功能。

基础地理信息数据更新变化统计的探索与实践

当前,新型基础测绘正处于探索转型阶段,为满足各行业对基础测绘成果的应用需求,确保传统基础测绘数据的时效性仍然至关重要。该文首先介绍福建省基础地理信息数据的更新历程,以2023年福建省基础地理信息数据年度更新项目为例,详细阐述了采用的变化提取和统计方法。通过全面统计9个要素的更新量,特别关注重要要素和重点区域的变化情况并展开统计分析,不仅划定了沿海经济发达区域,为后续年度更新项目提供设计思路,还将统计信息应用于工作量衡量和项目质量检查,以提升更新效率。该方法不仅适用于基础地理信息数据更新,对新型基础测绘地理实体等相关项目的更新也有启示作用,可为提升数据质量和项目管理提供有力支持。

基于统计年鉴数据的电子信息制造业“减污降碳”基础分析——以重庆市为例

基于2016-2021年重庆市的统计年鉴数据,选取重庆市电子信息制造业规模以上工业企业的产值与营收、能源消费量、能源消费强度和碳排放等4大指标,并基于2016-2021年成都市和中国统计年鉴数据核算成都市和全国电子信息制造业能源消费强度作为横向对照组,分析重庆市电子信息制造业“减污降碳”基础,为重庆市电子信息制造业低碳绿色发展路径的制定提供空白样本。

云南省高等教育结构分析与思考——基于2000～2010年统计数据

结合云南省各年度教育事业统计报告数据,系统分析云南省高等教育结构状况发现:云南省高等教育办学总体层次结构完备,各层次内结构有待优化;综合性、多科性院校成为主体,民办高等教育有待进一步扶持;学科专业结构有所调适,专业重复设置问题应予重视。为了合理配置高等教育资源,形成分层分类、结构合理的高等教育发展格局,构筑多元、立体、开放、可持续的现代高等教育体系,有必要加强宏观调控,引导各高校合理定位、特色发展;合理设置院校,积极扶持民办高等教育,鼓励多元化办学;主动适应经济社会发展需求,适时调整学科专业布局。

美国国家教育统计中心与高等教育数据运行机制的探索

美国国家教育统计中心在描述和评价美国教育状况,辅助联邦各级政府及社会各界进行决策的过程发挥了不可替代的作用。文章对美国国家教育统计中心的产生和发展的历史背景、组织架构、运行模式以及其在高等教育领域中的应用进行简要介绍,在详细分析其运行机制的基础上,提出对我国高等教育信息数据库建设和管理的建议。

大数据背景下高等教育事业统计工作面临的问题与建议

高等教育事业统计结果是各级教育行政部门乃至国家分析高等教育发展状况,进行科学管理和制定相关政策的重要依据。从当前中国高等教育事业统计的现状与问题入手,找出“大数据”时代高等教育统计工作所面临的困境,并对未来工作的开展提出建议与思考,为新时期中国高等教育事业统计工作发展提供借鉴。

基础数据在高等教育教材营销中的作用

基础数据的收集、整理与分析使用贯穿高等教育教材营销工作的始终,是营销活动的生命主线,同时,为研发工作提供数据参考和支撑。本文通过对普通高等教育教材营销工作中基础数据的构成、收集、整理与分析使用进行梳理,阐明其在提高出版单位营销效能、提升营销队伍能力、为产品研发提供数据支持、加大创新营销力度等方面发挥的作用,以期较为准确、全面地呈现基础数据在高等教育教材营销中的作用,为相关人员思考实践营销工作提供参考,达到提高营销效能的目标,从而增强出版单位的核心竞争力,更好地服务教育立德树人的根本任务。

大数据背景下师范类院校做好高等教育事业统计工作的思考

由于师范类院校特殊性,很多的信息需要统计和分析,如果统计分析的结果不准确,将会给未来的发展方向和教育形式带来极大的影响。目前我国已经进入了信息化时代,大部分的师范类院校都已经实现了办公自动化,利用计算机对业务数据信息进行了有效的收集和处理。那么如何将这些数据进行有效的集成,以及如何采用大数据的思想来解决当前统计工作中存在的问题是当前师范类院校需要解决的主要问题。本文首先对基本情况进行了概述,其次,分析了统计工作中存在的问题,分析了大数据时代所遇到的机遇,并针对大数据背景下的师范类院校统计工作进行了对策分析。

浅析“大数据”背景下高等教育事业基层统计工作

随着信息化的发展与创新,“大数据”时代的到来为人们呈现了一个全新的面对世界的视角。统计就是一项扎根于数据的工作,统计从理论走向应用的重要环节在于对数据的全面分析、探寻规律。教育统计工作是高校进行科学管理的重要基础,也是高校进行发展规划的重要支撑。本文从高等教育事业统计工作的意义出发,结合笔者多年基层教育统计工作实际,列举了在高校教育事业统计工作中的四点启示,即“强化队伍建设,树立统计意识”、“规范数据采集,确保统计真实”、“推进信息化建设,提高统计效率”、“深入数据挖掘,发挥统计作用”。

高等教育数字化转型的国际比较研究

国际高等教育数字化关注重点和发展战略对比。1.典型国际组织的关注重点当前国际组织对教育数字化转型的关注热点主要集中在“数字化人才培养”“新型技术工具”“教师数字能力”“数字化基础设施”“教学模式创新”“数字资源平台”“教学评价”“数据驱动管理决策”“隐私和伦理安全”9个方面。

大数据时代下高等教育人才培养的策略与思考

大数据技术作为一种新工具,在高等教育人才培养中发挥越来越重要的作用。文章研究大数据在高等教育人才培养过程中的困惑与挑战,基于大数据的高等教育要为人才培养、发现、使用和发展服务,要特别重视从高等教育的人才培养历史数据中预测未来的人才发展趋势,使高等教育人才培养目标可事前预知,并在培养过程中对偏差进行校正。作为一种高等教育人才培养的数据驱动,该技术为实现高等教育人才培养的"实时"和"未来式"的教育管理方法提供一种借鉴和参考。

美国国家教育统计中心对我国教育基础信息数据库建设的启示

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了建设教育基础信息库的重要任务,文章基于借鉴国际成功经验的思路,在分析我国教育基础信息数据库建设的意义和现状的基础上,系统探讨了美国国家教育统计中心(NCES)的机构构成、机构职能及机构运作特点,从教育信息数据库的功能定位、机构设置、资金投入、数据完备程度等方面,深入分析了美国国家教育统计中心为我国教育基础信息数据库建设所带来的经验及启示。

浅析“大数据”背景下高等教育事业基层统计工作

随着信息化的发展与创新,“大数据”时代的到来为人们呈现了一个全新的面对世界的视角。统计就是一项扎根于数据的工作,统计从理论走向应用的重要环节在于对数据的全面分析、探寻规律。教育统计工作是高校进行科学管理的重要基础,也是高校进行发展规划的重要支撑。本文从高等教育事业统计工作的意义出发,结合笔者多年基层教育统计工作实际,列举了在高校教育事业统计工作中的四点启示,即“强化队伍建设,树立统计意识”、“规范数据采集,确保统计真实”、“推进信息化建设,提高统计效率”、“深入数据挖掘,发挥统计作用”。

大数据时代统计素养的内涵及其对基础教育课程改革的启示

在大数据时代,统计素养越来越受到关注.然而,随着数据的变化和技术的发展,需要重新审视统计素养的内涵.在分析大数据时代公民对统计需求的新变化及回顾统计素养内涵的基础上,提出了统计素养的包容性定义.为了适应大数据时代的要求,基础教育课程需要以统计素养为核心目标,可以在以下几个方面对“统计与概率”内容进行改革:关注公民情境;适当引入开放数据;采用可视化软件;加强统计建模;渗透批判性评价和反思.研究结果为我国基础教育课程中“统计与概率”内容的修订提供参考.