我国高等教育投资体制改革的问题与应对

高等教育投资体制是提高高等教育效率与效益的关键,是制约高教短缺资源有效利用的“瓶颈”。我国改革开放后高等教育投资体制仍存在不少问题。本文在对我国高等教育投资体制问题分析的基础上,提出了制定科学合理的学费收取标准;构建和落实法律支持体系;加大改革力度,对现有教育资源进行优化配置,避免结构性浪费等可行性建议。

中国高等教育投资体制改革的成就、问题与展望

高等教育的发展必须依赖其投资体制的改革与完善。在总结改革开放以来我国高等教育投资体制改革成就的基础上,指出我国高等教育投资体制改革仍存在政府财政性拨款总量不足且结构不合理、经费投入渠道单一且不稳定、高校债务危机加剧、投资效益不高等问题,解决以上问题,应从完善政府投入机制、高校教育经费筹措体制、个人与国家共同承担的教育投资机制等几方面入手。

江苏省高等教育投资体制改革与政策选择

江苏是一个经济大省,也是教育大省,但要完成向教育强省的转变,特别是要做强江苏省的高等教育,首先必须改革高等教育的投资体制,加大高等教育投入,调整政府投入政策,鼓励社会各界投资高等教育,增强高校自身融资功能,为推进江苏省经济、社会事业又快又好地发展作更大贡献。

对我国高等教育投资体制改革若干问题的思考

办学经费不足一直是制约高等教育发展的瓶颈。在目前经济发展水平条件下,要解决高等教育发展的瓶颈问题,必须进行投资体制改革,拓宽投资渠道,实现投资体制多元化。只有强化政府主导,鼓励高校创收,积极开展多形式办学吸纳资金,争取捐赠建立基金,构建法律制度支持体系,创建多样化的投资体制,才能保持高等教育健康持续发展。

发挥资本市场功能 促进高等教育投资体制改革

投资活动市场化是高等教育投资体制改革的重要目标,其核心是资源配置市场化。资本市场是实现资源配置市场化的最根本的途径。培育教育资本市场,发挥资本市场的融资功能、资本流动功能、资源配置功能、风险定价功能和经营监管功能,可以明晰高等学校产权、形成新型高校经营管理制度、建立市场化的融资渠道、提高教育资源配置效率,从而促进和推动高等教育投资体制改革。

我国高等教育投资体制改革探讨

本文回顾了我国高等教育投资体制的历史沿革与现状,特别是20世纪90年代以来,我国高等教育投资体制由国家承担的单一体制和模式,向多元化转变,为我国高等教育的快速发展作出了巨大贡献,但新体制在运行中也显露出一些弊端。本文针对这些弊端,提出了一些相应的改革建议。

澳大利亚高等教育投资体制改革综述

文章对过去三十多年来澳大利亚高等教育投资政策的三次重大变革进行了回顾 ,对其现行的高等教育投资体制作了较为详细的考察与分析 ,并在此基础上 。

我国高等教育投资体制改革的成效、问题及对策

高等教育投资体制改革是我国高等教育体制改革的重要组成部分 ,近年来虽取得重大进展 ,但仍存在问题。本文在列举出改革成效及问题的同时 ,提出了相应的体制性、政策性对策。

澳大利亚高等教育投资体制改革综述

本文对过去三十多年来澳大利亚高等教育投资政策的三次重大变革进行了回顾,并对其现行的高等教育投资体制作了较为详细的考察与分析,在此基础上归纳出关于澳大利亚高等教育投资体制的几点结论,以期对我国高等教育投资体制改革有所裨益。

我国高等教育投资体制改革的回顾与前瞻

我国高等教育投资体制发展经历两个发展阶段:从新中国成立到十年"文革"结束,是我国高等教育投资体制的产生、形成、发展时期;从党的十一届三中全会召开到现在,是我国对高等教育投资体制进行改革与探索的历史时期。在两个不同的阶段,我国高等教育投资体制呈现出鲜明的特征。为深化我国高等教育投资体制的改革,应在投资决策上做到事权与财权统一;建立健全教育投资法律体系;规范各级政府的转移支付行为,加强经费管理。

我国高等教育投资体制改革研究——教育管理学的视角

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)已于2010年7月29日正式颁布,《教育规划纲要》中明确提出,教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是教育事业的物质基础,是公共财政的重要职能。要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,大幅度增加教育投入。重视对教育投资问题的研究,为增加高等教育投入,提高资源利用效率出谋划策,为提高人才培养质量提供必要的物质条件,是深入学习贯彻《教育规划纲要》精神的最好方式之一。高等教育投资不仅是一个教育经济学的问题,更是一个教育管理学的问题。本文运用教育管理学中的系统管理理论,对我国高等教育投资问题进行深入、系统研究,指出我国高等教育投资领域存在的问题不是孤立的,而是相互影响的。而要解决这些问题,必须改革现行的高等教育投资体制,建立一个结构完善、功能齐全、充满生机活力的高等教育投资新体制。

高等教育投资体制改革与完善的思考

经费不足一直是制约高等教育发展的焦点问题。对如何保证教育投入、加大教育投入问题,近些年来社会各界和专家、学者从不同角度,发表了许多看法和建议。本文围绕我国高等教育投资体制的改革与完善这个中心,提出今后解决高校经费不足问题的一些初步思路和建议。

人力资本理论与我国高等教育投资体制改革

我国的高等教育由少量"自费"试点,到"双轨并存",以至"收费制"的实施,打破了国家作为高等教育资金唯一供应者的局面,是我国高等教育投资体制的一项制度创新。同时,在新的经济体制下,重新评估传统高等学校教育中倡导的"社会公平"理念,必然促进我国高等学校教育投资体制改革。引入西方经济学中"人力资本理论",促使我们对"社会公平"理念进行反思。本文对人力资本理论进行深入剖析,认为国家把高等教育作为纯公共产品而作为高教投资的"独资赞助人"的不合理性。显然,高等教育的受益者很大程度上是受教育者本人,按照"成本一收益匹配"的经济学原则,受益方合理地承担高等教育成本,是正确的改革思路。基于这种认识,本文论证了我国高等教育投资体制改革的合理性。

福建省高等教育投资体制改革研究

本文概述了福建省高等教育发展情况,分析了公办高校、民办高校、独立学院投资体制现状及投资体制改革存在的问题,最后提出了福建省高等教育投资体制改革的政策建议。

公共产品理论与高等教育投资体制改革浅议

以公共产品理论为依据,分析我国当前高等教育投资体制,阐述我国高等教育社会化多元投资体制的现实特征,从推行高校市场化运作、加大政府财政投入、吸引社会资本进行高等教育投资、提高教育资源使用效益等方面,对如何改善我国高等教育投资体制进行探讨,提出了相应的对策和建议。

从高等教育资源的供求分析论加快高等教育投资体制改革步伐的必要性

本文从高等教育资源供求两个方面分析入手 ,从而揭示高教资源规模的有限问题 ,进而论述必须加快高等教育投资体制改革步伐 ,实现高等教育的跨越式发展。

我国高等教育投资体制改革所面对问题的思考

高等教育投资体制改革是教育改革中的一个重要组成部分。目前,高等教育的经费来源已经由过去的单纯依靠政府拨款的单一模式转变为以政府为主体、其他渠道共同投资的多元化投资体系。高等教育投资体制的改革拓宽了高等教育资金来源的渠道,在很大程度上推动了高等教育事业的发展,但是在改革的过程之中也相应地遇到了一些问题。本文就改革之中所存在的问题,提出了相应的解决对策。

要深化我国高等教育投资体制改革

改革开放以来,党和国家始终高瞻远瞩地重视教育事业的发展,把发展教育作为经济建设,乃至全民族素质提高的基础性事业。在对教育投资的认识上,实现了由一般性支出到战略重点投入的转变。在实践上,走出了一条多渠道筹措教育经费的新路子。在一系列重要的教育政策、法律、法规中,对教育投入及其体制作出了原则性规定。 一、改革开放以来我国高等教育投资体制的改革 1985年5月。