社会阶层背景与高等教育获得——以高等教育机会阶层辈出率为分析视角

高等教育机会的获得受到社会阶层背景的深刻影响,仍然是现代社会面临的一个现实问题,转型中国社会也不能例外。文章通过收集国内已有的相关调查数据,以高等教育机会阶层辈出率为分析视角,从定量角度比较分析现阶段我国高等教育机会分布在数量上和质量上的阶层差距,从而深入揭示我国现阶段高等教育机会阶层分布的不公平状况。

现阶段我国高等教育机会阶层辈出率研究

高等教育公平问题,是处于转型中中国面临的重大社会问题。研究发现,各阶层间高等教育机会阶层辈出率差异非常明显。其中,阶层辈出率最高的国家与社会管理者阶层其子女的受高等教育机会水平,是阶层辈出率最低的商业服务人员阶层子女的40.12倍。这表明,现阶段我国社会各阶层间,高等教育机会获得水平存在严重的不均衡情况,因此,当代中国社会各阶层间,高等教育机会分布的严重不公平状况必须得到尽快改善,否则只会加重转型中国社会的教育不平等与社会不平等程度,严重影响社会和谐发展。

高等教育机会阶层辈出率影响因素研究

本研究以高等教育机会阶层辈出率为切入点,深入探讨现阶段社会阶层背景因素对高等教育机会阶层辈出率的内在影响逻辑及其影响作用。本研究主要运用多元线性回归方法探究经济资本、文化资本、政治权力资本、社会资本等四大类社会阶层背景因素对高等教育阶层辈出率的影响作用及其大小,同时探讨性别、城乡、区域特征等因素对各阶层高等教育机会获得的影响作用。

高等教育入学机会均等的阶层差距:浙江省2008年数据实证分析

高等教育入学机会均等对于我国教育事业和社会的全面发展具有极其显著的影响作用。浙江省作为我国经济发达地区,研究其高等教育入学机会均等问题的现状,能够为浙江省乃至其他各省未来教育发展提供参考。通过研究浙江省各阶层间高等教育入学机会的分布状况,可以为今后制定教育补偿政策提供数据支持,对防止贫富差距加大、维护弱势群体利益、切实落实和谐社会建设要求来说是十分重要和必要的。

高等教育入学机会获得的城乡差异分析——基于1982-2010年我国16所高校的实证调查

对我国16所高校的实证研究结果显示,近30年来我国城乡子女在高等教育入学机会数量方面的差异一直在缩小,到2010年时差异已基本消失。就入学机会的质量而言,重点高校中城乡子女间的入学机会差异是先扩大后缩小;而普通本科和专科院校中的入学机会差异一直呈现出缩小的态势。今后政府应采取各种措施努力提高农村基础教育的质量,增加农村子女入读重点高中的机会,同时提升普通本科和专科院校尤其是高等职业院校的办学质量。唯有如此,才可以提高城乡子女在高等教育入学机会质量方面的均等化程度。

后大众化阶段社会阶层对高教入学机会的影响——以辈出率为中心

广东于2007年进入高等教育后大众化阶段,经济快速发展导致社会阶层发育程度差异较大,以辈出率为中心考察发现存在典型的区域和城乡差异,这种差异集中体现的社会阶层差异成为影响高教入学机会差异的重要要素。由于广东各阶层学生在家庭城乡归属、家庭职业阶层、家庭文化程度和家庭年人均收入4个要素上的差异,导致了高教入学机会的不均等,而且4个要素具有极大的相似性和重叠性,社会资源的"马太效应"对高教入学机会公平性有显著影响。因此,在理论诠释的基础上,应通过策略重构、布局优化和行动创新来缩小城乡的高教入学机会差异。

高等教育入学机会获得的阶层差异分析——基于1982-2010年我国16所高校的实证调查

实证调查结果表明,近30年来,我国社会各阶层子女间的高等教育入学机会差异总体上一直在缩小。就不同类型高校而言,重点高校的入学机会差异经历了一个先扩大后缩小的过程;普通本科和专科院校的入学机会差异自1982年以来一直处于缩小的态势。研究结论在一定程度上验证了MMI和EMI理论。今后应通过各种干预措施切实改善弱势阶层子女的就学环境,提高普通本科和高职高专的办学质量,以进一步提高各阶层子女在高等教育入学机会方面的均等化程度。

高等教育入学机会获得的城乡差异分析--基于1982～2010年我国16所高校的实证调查

实证研究结果显示,近30年来,我国城乡子女在高等教育入学机会数量方面的差异一直在缩小,到2010年时已基本实现了均等化。就入学机会的质量而言,重点高校中的入学机会差异经历了一个先扩大后缩小的过程;普通本科和专科院校中的入学机会差异自1982年以来一直处于缩小的态势。今后应通过各种干预措施努力改善农村子女的就学环境,增加他们入读重点高中的机会,同时提升普通本科和专科院校的办学质量,以进一步提高城乡子女在高等教育入学机会质量方面的均等化程度。