高校青年辅导员如何践行高等教育法规

为了更好地贯彻高校立德树人目标,立足目前世界发展大势,以与学生联结最为紧密的青年辅导员作为研究对象,从高等教育法规定义与案例出发,探讨高校青年辅导员如何践行高等教育法规,并提出完善相应的高等教育法规建议。

论高等教育法规对高职院校辅导员与学生关系的指导作用

随着教育的普遍性,如今教育所培养的对象将由过去的少数优秀人群变为现在普遍人群,那么这其中老师与学生之间的关系也在不断地发生变化,由于社会环境的影响等方面,从细节上都会发生一些微妙的变化。在高职院校中,其教育方式有所不同,高职教育所关注的是学生实践发展,着重培养技术型人才,学生的整体方面有所偏重,自身综合素质会有所偏弱。从社会环境以及社会氛围来说,这些都将会不断地在影响着高职院校辅导员与学生之间关系改变的原因。本文着重从高职院校中辅导员与学生之间的关系出发,讨论如何在高等教育法规的指导下,针对高职院校辅导员与学生之间关系做出一些实质性的改变,并且能够有相关的指导作用。

略谈高等教育法规对高校教育工作者的指导和践行

依法治教、依法治校是我国高等教育发展的必由之路。高等教育的良性发展依靠法律的保障,教师是高等学校的主体,其一切教育管理工作的顺利开展都必须严格依照教育法规和学校相应的规章制度。本文围绕加强教师高等教育法规的认识、实践的必要性,并探究完善高等教育法律法规促进学校改革发展的作用,以及分析高校教师如何践行高等教育法律法规。

浅谈高等教育法规在高校教育工作中的践行

从国内外高等教育发展历程来看,依法治教是高等教育发展的必由之路。目前,我国高等教育发展越来越普及,高等教育的发展类型也不断趋于多样化,高等教育的培养模式也逐渐侧重于综合性和社会服务性。为了保持我国高等教育良好的发展态势,法律保障不可或缺。高校作为我国高等教育的主体,必须严格按照相关的法律法规,沿着正确的路线方向,努力发展自身的办学特色,以确保高等教育工作的顺利开展。本文从我国高等教育法规的立法进程展开,分析了我国高等教育法规建设中存在的主要问题,探讨了完善和实施高等教育法规的重要性,并以此为基础,结合我国高等教育法规的实施情况,简要阐明了高校教师在教育工作中的具体践行。

结合高等教育法规谈如何做一名合格的高校教师

文章结合高等教育法规,具体阐述了做一名合格的高校教师的要件：具备相当的条件;加强科学文化修养,培养创造能力;各具高尚的人格;真切关爱,理解尊重学生;突破传统模式,提高教学水平;强化自身良好的心理素质。

当代中国高等教育法规的价值变迁

价值理性决定着制度理性。作为国家制度理性的体现,高等教育法规的改变将取决于高等教育理念的变迁。当代中国的高等教育理念,正经历着从"社会调控"到"公民塑造"的转变,但制度和理念的脱节却阻碍着当代中国高等教育的快速发展,而强化以公民塑造为核心价值的高等教育法规,将成为摆脱这一困境的唯一途径。

20世纪英国高等教育法规的演变及其对我国的启示

纵观20世纪英国高等教育法规的发展与变迁,无论是《罗宾斯报告》、《教育改革法》还是《迪尔英报告》,都以其项目之全、分类之细、涉及面之广、调查之深入、前瞻性之强成为贯穿英国20世纪高等教育发展的基本思路和指导以后高等教育发展的战略框架。总结及研究其演变过程和影响,可为我国高等教育制度的改革和发展提供有价值的启示和参考。

由英国高等教育法规的演变过程解析政府角色的变迁

当今社会,高等教育与政府有千丝万缕的联系,维系二者的重要一点是政府颁布的法规。英国高等教育在法规方面经历了一个从无到有,从不完善到为了顺应社会和时代背景的需要,逐渐发展和完善的过程。本文将对中世纪到20世纪90年代以来英国高等教育法规在各个时期的演变过程进行分析,在清晰了解英国高等教育制度发展演变史的同时,对不同时期高等教育领域中的政府角色变迁也有一个深入的理解。

日本高等教育法规评价

日本高等教育法规评价苏州大学杨一心日本拥有相当完备的高等教育法规，其大量内容分布于《教育基本法》、《学校教育法》、《研究生院设置基准》、《大学设置基准》、《短期大学设置基准》、《高等专科学校设置基准》、《专修学校设置基准》等一系列法律中。翻开这些法律...

解读高等教育法规对新时期高校辅导员工作的指导影响

伴随着我国法治建设不断深化,社会各个层级、领域逐步实现法治突破,当前教育领域也在不断施行法治管理,从学校运行到学生管理都发生了深刻的变化,其中高校辅导员是学生生活、学习、心理、发展上的指导教师,重要性不言而喻,随着高等教育法规颁布高校辅导员工作的重要性不断上升,但实际工作中,高校辅导员的工作仍然存在一定的问题,甚至涉及到违法违规行为,需要高等教育法规予以修正和制止。本文从高等教育法规和高校辅导员角色定位入手,分析当前高校辅导员工作存在的问题,探讨根据高等教育法规指导高校辅导员工作的措施,推动我国依法治学事业的发展。

我国高等教育法规建设的回顾与思考

回顾新中国成立 50年高等教育法规建设的基本情况 ,并针对存在的问题 ,从运行机制的角度 ,提出健全保障机制 ,实行高等教育管理法律责任追究制度 ;建立反馈机制 ,营造全员参与的制度环境 ;导入强化机制 ,形成激励强化型制度体系 ;构建决策机制 ,完善领导科学决策的监督制度等对策。

论优先支持民族自治地区高校更名工作的必要性、合法性及其重要意义——从《普通高等学校设置暂行条例》等高等教育法规文件谈起

新时期以来高校更名如火如荼,从《普通高等学校设置暂行条例》公布开始,国家迅速颁布相关法令使其高等教育法规化,从此高校更名便有规可循。优先支持民族自治地区的高校更名工作具有客观必要性和主观必要性,同时又具有合法性。此合法性包含三个层面:符合高等教育法规中的高校设置法规涉及到民族地区、边远地区的相关规定,符合高等教育法规中指导性法律的相关规定,符合国家根本大法和国家基本政策大法的相关规定。优先支持民族自治地区高校更名具有重要的政治意义、经济社会发展意义以及文化意义。

从大学生作弊取消学位案谈高等教育法规的立法完善

现现今社会大学生作弊案层出不穷,屡禁不止。由于作弊引发的一系列法律问题继踵而至,由此可见依照法律法规在高校维持正常秩序构建和谐校园的重要性。本文以武汉地区2010年发生的某大学学生作弊取消学位案为引,分成三部分:首先是对此案的案情分析,找到争议焦点;其次是由此案谈及我国高等教育法规立法现状;最后是提出对我国高等教育法规相关立法完善的建议,希望对今后高等教育法规修订有所裨益。

浅析高等教育法规对高职院校师生关系的指导作用

21世纪高校教育从象牙塔走出,教育培养对象从社会的少部分精英人群变成了大部分普遍人群,其中师生关系从过去的被尊敬与尊敬、关怀入微与被关怀入微变成了今天的浅层次、疏离、冷漠的关系,尤其高职教育与其他教育不同,更加注重为国家培养具有项目实际操作能力的技巧型人才,而学生本身的其他素质相对来说薄弱;加上社会媒体技术的发展,社会文化氛围的变化,都是导致高职院校师生关系变质的原因。本文从探讨高职院校师生关系,到如何在高等教育法规的指导下改进高职院校师生关系,并为日后高职院校师生关系的研究提供参考作用。

高等教育法规体系初探

高等教育法规体系应该是以《高等教育法》为尖顶，以各种高等教育的部门法规、规章、地方性高等教育法规和一些实施细则为不同层次的质料而构成的金字塔型体系。它必须在遵从方向性原则、奖惩结合原则、民主原则等基础上，经过规划、起草、审定、发布等程序由全国人大、国务院、国家教委和地方政府等机构制定、颁行。今后高等教育立法应逐步减少“暂行”、“试行”法律，加强与完善高等学校的法人地位，并以立法促进教育改革。

高等教育法规在新时代高校体育教师工作中的践行

我国高等教育的主要阵地集中在高校,为让高等教育工作得以顺利的开展,需要按照与之相关的法律法规严格执行。保证正确的方针和路线,本文从我国高等教育法规的建设体系展开并探讨了我国高等教育法规的建设在新时代的意义,并在此基础之上,结合我国高等教育法规在高校的实施情况,简要阐明了新时代高校教师在体育教育工作中的具体践行。

对我国少数民族高等教育法规体系的构思

对我国少数民族高等教育法规体系的构思①——论《少数民族高等教育法》陈立鹏建国四十多年来，我国民族高等教育法规建设取得了可喜的成就，但是仍明显滞后于民族高等教育自身的发展。当前，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，以及民族高等教育改革开放的深入进行，...

高等教育法规视野下的高校教师职业能力提升路径探析

国无法不立,校无法难治。本文通过阐述高等教育法规的内容及高等教育法规对高校的重要作用,从而提供了成为一名合格的高校教师的途径。

高等教育法规贯彻落实与高校教师的培养

在依法治教、推进教育高质量发展的战略布局下,贯彻和落实好高等教育法规是依法治国的具体表现和必然要求。本文首先阐述了高校在依法治教过程中存在的问题与不足,提出了法治视野下高校与教师在贯彻与践行高等教育法规与自身素质提升等方面的路径和办法。

论高等教育法规对高校师生关系的指导作用

随着社会的发展,各大高校师生关系问题逐渐暴露在大众面前。文章从对正常的教育教学活动缺乏重视、学生常常被当作免费劳动力、教师综合素质对师生关系的影响以及教师对于学生的不公平对待四个方面入手,对高校师生关系现状展开分析。在此基础上,就高等教育法规对高校师生关系的指导作用这一问题展开论述,希望可以在规范我国高校教师行为的同时,改善师生之间日渐疏离的关系。