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高等教育原则的建构:基于高等教育本质及特点的思考 被引量:9
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作者 张晓报 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第4期12-14,共3页
高等教育原则是一切高等教育活动所应遵循的基本要求。目前关于这一问题的研究较少,且尚不完善,主要问题是对高等教育特有的原则挖掘不够,并且多数"高等教育原则"的提出缺乏明确的依据。基于高等教育的本质及其三个基本特点,... 高等教育原则是一切高等教育活动所应遵循的基本要求。目前关于这一问题的研究较少,且尚不完善,主要问题是对高等教育特有的原则挖掘不够,并且多数"高等教育原则"的提出缺乏明确的依据。基于高等教育的本质及其三个基本特点,初步构建出以下五项高等教育原则:教学中心原则;通识教育与专业教育相结合的原则;学术性与职业性相结合的原则;学生自主与教师指导相结合的原则;学术自由原则。 展开更多
关键词 高等教育原则 高等教育本质 高等教育特点
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叛逆·创新·务实:美国高等教育思想的特点 被引量:1
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作者 刘晓光 郭霞 董维春 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第5期144-146,共3页
美国高等教育崇尚民主分权的管理体制、务实持续的政策法规、内外结合的大学治理结构和丰富多样的拨款与资助方式,体现出其高等教育思想中三种相互对应的特点:思想的叛逆与依循、经验的借鉴与制度革新、一元的评价标准与多元的办学形式... 美国高等教育崇尚民主分权的管理体制、务实持续的政策法规、内外结合的大学治理结构和丰富多样的拨款与资助方式,体现出其高等教育思想中三种相互对应的特点:思想的叛逆与依循、经验的借鉴与制度革新、一元的评价标准与多元的办学形式。美国高等教育思想的特点可为我国高等教育发展提供借鉴。 展开更多
关键词 美国高等教育思想特点 叛逆 创新 务实
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