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高等教育原则的建构:基于高等教育本质及特点的思考
被引量:
9
1
作者
张晓报
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2013年第4期12-14,共3页
高等教育原则是一切高等教育活动所应遵循的基本要求。目前关于这一问题的研究较少,且尚不完善,主要问题是对高等教育特有的原则挖掘不够,并且多数"高等教育原则"的提出缺乏明确的依据。基于高等教育的本质及其三个基本特点,...
高等教育原则是一切高等教育活动所应遵循的基本要求。目前关于这一问题的研究较少,且尚不完善,主要问题是对高等教育特有的原则挖掘不够,并且多数"高等教育原则"的提出缺乏明确的依据。基于高等教育的本质及其三个基本特点,初步构建出以下五项高等教育原则:教学中心原则;通识教育与专业教育相结合的原则;学术性与职业性相结合的原则;学生自主与教师指导相结合的原则;学术自由原则。
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关键词
高等教育
原则
高等教育
本质
高等教育特点
下载PDF
职称材料
叛逆·创新·务实:美国高等教育思想的特点
被引量:
1
2
作者
刘晓光
郭霞
董维春
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010年第5期144-146,共3页
美国高等教育崇尚民主分权的管理体制、务实持续的政策法规、内外结合的大学治理结构和丰富多样的拨款与资助方式,体现出其高等教育思想中三种相互对应的特点:思想的叛逆与依循、经验的借鉴与制度革新、一元的评价标准与多元的办学形式...
美国高等教育崇尚民主分权的管理体制、务实持续的政策法规、内外结合的大学治理结构和丰富多样的拨款与资助方式,体现出其高等教育思想中三种相互对应的特点:思想的叛逆与依循、经验的借鉴与制度革新、一元的评价标准与多元的办学形式。美国高等教育思想的特点可为我国高等教育发展提供借鉴。
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关键词
美国
高等教育
思想
特点
叛逆
创新
务实
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职称材料
题名
高等教育原则的建构:基于高等教育本质及特点的思考
被引量:
9
1
作者
张晓报
机构
厦门大学教育研究院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2013年第4期12-14,共3页
文摘
高等教育原则是一切高等教育活动所应遵循的基本要求。目前关于这一问题的研究较少,且尚不完善,主要问题是对高等教育特有的原则挖掘不够,并且多数"高等教育原则"的提出缺乏明确的依据。基于高等教育的本质及其三个基本特点,初步构建出以下五项高等教育原则:教学中心原则;通识教育与专业教育相结合的原则;学术性与职业性相结合的原则;学生自主与教师指导相结合的原则;学术自由原则。
关键词
高等教育
原则
高等教育
本质
高等教育特点
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
叛逆·创新·务实:美国高等教育思想的特点
被引量:
1
2
作者
刘晓光
郭霞
董维春
机构
南京农业大学公共管理学院
山东经济学院公共管理学院
南京农业大学研究生院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010年第5期144-146,共3页
文摘
美国高等教育崇尚民主分权的管理体制、务实持续的政策法规、内外结合的大学治理结构和丰富多样的拨款与资助方式,体现出其高等教育思想中三种相互对应的特点:思想的叛逆与依循、经验的借鉴与制度革新、一元的评价标准与多元的办学形式。美国高等教育思想的特点可为我国高等教育发展提供借鉴。
关键词
美国
高等教育
思想
特点
叛逆
创新
务实
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高等教育原则的建构:基于高等教育本质及特点的思考
张晓报
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2013
9
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职称材料
2
叛逆·创新·务实:美国高等教育思想的特点
刘晓光
郭霞
董维春
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010
1
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