京津冀区域高等教育现状分析

区域高等教育一体化是区域经济一体化发展的必然要求,近几年京津冀区域经济一体化呈快速发展趋势,但京津冀高等教育一体化进展却十分缓慢。本文将对其原因及京津冀区域高等教育现状作分析。

中法两国高等教育现状比较研究——因素分析法的视角

中国和法国都是典型的中央集权国家,由于两国有着相似的政治管理制度,对两国的高等教育进行比较研究具有特别重要的意义。中法两国的高等教育现状存在着共性和差异性,对两国高等教育的任务和教育制度、高校的性质和高等教育管理、高等教育招生制度和学位制度等进行了比较分析。通过中法两国高等教育的现状比较研究,可以从法国的高等教育中得到一些有益于我国高等教育发展的启示。

从大学理念角度对我国高等教育现状的思考

“理念”一词来源于希腊文idea和eidos．乃指远景与方向的指导原则。大学办学理念则是大学办学者对长期办学实践中所形成的优秀的办学经验的理性认识、追求和哲学思考，涉及到了大学发展的方方面面，从根本上指导着一所大学的学科建设、师资建设、人才培养模式、管理制度、校园文化等方面的发展，是大学绵延流长、兴旺发展的理想支撑和精神动力。

博洛尼亚进程中德国高等教育改革之现状、影响和评价

德国博洛尼亚高等教育改革历经20年,是欧洲教育一体化和国际化改革的典范,文章以德国综合大学和应用技术大学为例,分析三级学位体系实施后,德国联邦教研部﹑高等院校﹑大学生和企业对于改革的评价,试图从多个角度探索博洛尼亚进程对德国高等教育领域产生的影响。研究发现,人们对德国博洛尼亚高等教育改革的评价褒贬不一,改革在促进欧洲高等教育一体化﹑加快学生就业等方面有巨大的推动作用,但同时还存在很多问题和挑战。

我国高等教育评估的现状分析与存在问题探讨——评估主体角度的考察

笔者分别从制度主体和事实主体的角度分析了我国高等教育评估现状,并运用"效果"标准和"借鉴"标准判断我国高等教育评估存在问题与否。从评估主体的角度来看,我国高等教育评估存在的问题可以区分为本源问题和派生问题。

可贵的探索——评《中国女性高等教育的历史与现状研究》

本文认为《中国女性高等教育的历史与现状研究》填补了中国女性高等教育研究的空白,其对问题的阐述、理论分析及评价皆有建树。

我国高等教育研究现状分析——以2008年《高等教育研究》为例

高等教育是教育的“龙头”。2008年《高等教育研究》（武汉）所刊文章可看出我国高等教育的研究现状：高产作者都是高等教育界的领军人物，高产单位均是“985”或“211”重点大学；研究性质大多属于个体研究；研究形式大多是思辨研究；研究内容比较广泛；研究方法略显单一。由此看来，高等教育研究应实现主体多元化，提高个体研究的水准，强化合作研究和集体研究，提高思辨研究水平，注重实地研究和实证研究，研究方法更加开放化、多样化和科学化。

浅析成人高等教育与技能实训相结合的新模式(之一)

预使成人高等教育健康有序地发展,必须要进行系统改革、更新观念、不断创新、增强活力,才能建立与现代市场经济体系相适应的成人高等教育体系,走出成人高等教育办学的困境,在激烈的教育市场竞争中生存和发展下去。因此,在目前的形式下,我们要办一所有特色的、高水平的IT应用型大学就要走一条属于我们自己的路,只有走特色发展之路才能在未来高等教育的激烈竞争中获得持续发展,特色应当成为高校的生命力。

中国高校高尔夫专业教育现状及对策研究

通过整理中国高校高尔夫专业教育方面的文献和资料,并结合对高尔夫院校进行调研,从高尔夫教育专业设置、办学形式和教材状况三方面探讨中国高校高尔夫专业的教育现状,并针对高尔夫专业设置浅泛和办学中出现的师资不足、教材短缺、实训基地匮乏等问题提出对策和建议,同时为国内高尔夫教育的进一步研究和发展提供参考。

我国高校人力资源管理模式的现状与对策——以教研人员为视角的分析

我国高校当前人力资源管理模式存在管理思想不明确、未进行有效的人力资源配置、缺乏对高校人力资源的培训开发机制、人才激励机制不健全等问题。针对性改革势在必行。通过对英国、美国、日本三个国家高校人力资源管理模式的分析,为我国高校人力资源管理模式改革提供借鉴,三个国家高校的管理理念和管理制度都体现了对教研人员个人发展的重视,这一点在英国高校体现得尤为明显。美国高校管理以公正、公开且严格的制度为特点,我国高校需要在理念转变的基础上创新制度,建设更加公正公开、严格细致的考核和激励机制。日本高校对教研人员的激励更为丰厚,开放式的人员流动制度也值得我国高校借鉴,可用于缓解人力资源配置短缺的问题。此外,对其他管理模式的借鉴也要立足于我国的高等教育现状,当今时代下,高校发展离不开高素质的教研人员队伍。构建以人为本的高校人力资源管理模式,要求转变传统观念,持续完善管理机制,充分调动教研人员积极性,开发教研人员潜力,促进高校的长远发展。

谈大学英语教学中的ESP教学理论

文章通过对我国高等教育现状的阐述,解析了随着全球经济一体化和职业生活国际化进程的进一步深入,ESP教学越来越受到重视,ESP教学理论将成为21世纪大学英语教学的主流,同时提出了对大学ESP英语教学方法的探讨。