高等教育理论与实践研究的力作——评《高等教育工作论稿》

高等教育理论与实践研究的力作——评《高等教育工作论稿》薛焕玉继《创造教育学》、《高等教育学》两部论著之后，现任山东省委教育工委副书记的田建国同志，又出版了一部新作《高等教育工作论稿》（山东教育出版社出版）。全书分为发展篇、改革篇、管理篇、德育篇、智育...

拜读《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》之后

拜读《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》之后苏甫我在如饥似渴地通读了邓晓春、刘国瑞主编、于今年５月出版的《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》一书后。有了以下两点感想：一、我认为，《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》一书，是否可...

乡村振兴智力渗透的理论与实践思考——评《现代高等教育对乡村振兴的智力渗透研究》

乡村振兴是我国的重要战略安排,也是我国全面实现全民共创、全民共享现代化的题中之义。全面现代化的实现必然包括高等教育现代化,并期待现代高等教育在乡村振兴中的新作为。彭拥军教授新作《现代高等教育对乡村振兴的智力渗透研究》(华中师范大学出版社,2023年版)是他在该论域的第5部著作,也是获得出版基金资助的第2部著作。该著作在研究定位上锚定了国家重大战略需求,在研究细节上植根于乡村振兴现实需要。综观全书,有以下几方面的特点或贡献。

新形势下高等教育管理革新的必要性及举措分析——评《高等教育管理理论研究与实践探索》

随着全球化进程的不断加快,高等教育在国家发展战略中的地位不断提升,关系着教育发展、科学技术创新等方方面面,加之我国高等教育大众化提速、高校招生体制改革以及高等教育在发展新质生产力中承担的重要角色等一系列现实要求,我国高等教育管理亟待革新。

转实成智:在实践中探索和运用高等教育理论

理论是一种理性认识,其本质来源于实践。实践是理论的基础,实践为理论的产生和发展提供了动力和源泉,实践也是检验理论是否正确的唯一标准。教育理论来源于教育实践,教育研究要立足实践,在实践中洞察问题,善于发现问题,研究问题,解决问题。在研究中不仅要有理论指导,而且要有实践智慧。在实践和研究中,需转实成智,形成实践智慧,并运用实践智慧展开研究。譬如,从关系中揭示事物的本质,在综合中创造,在转化中深化,等等。教育研究还需回归实践,改进实践,要运用从实践研究中得出的新认识、新理论来指导未来实践。这种指导,要针对未来实践的状态和要求,如需要达到的目标、解决的问题,师生的诉求、社会的要求,以及解决问题行之有效的途径、方法,等等。

组织理论在高等教育研究中的应用——基于对国际核心高等教育期刊论文的分析

本文基于组织理论在八种国际核心高等教育期刊中的具体应用,旨在描述当前研究使用了哪些理论、讨论了哪些主题、如何展开分析以及得到哪些结论,并通过纵向分析探讨了学术界注意力在不同理论之间的转移,由此反思了组织理论对高等教育研究者的启示以及高等教育研究中运用组织理论分析的不足之处,也对未来的研究提出建议。

我国高等教育实践教学研究热点与进展分析

基于中国知网数据库1998—2022年CSSCI引文数据库,借助CiteSpace,绘制我国高等教育实践教学研究现状、热点和演进特征的科学知识图谱。研究发现,该领域研究仍具较高关注度,但研究机构之间合作密度稀疏。研究内容呈现多元学科特征,从新工科延伸到新文科、课程思政和人工智能。研究热点集中在实践教学制度、人才培养方案、课程体系、实践教学模式、评估与监督体系等方面。但现有研究多强调实践教学对人才培养的作用而缺乏对具体实现路径的系统分析,强调多维度、多层次构建实践教学体系而缺乏对影响因素权重的研究,强调从学科特征出发改革实践教学模式而缺乏对各学科教学内容的比较和分类研究,这些为进一步构建满足教育现代化征程要求和经济高质量发展的高等教育实践教学体系留下空间。

远程高等教育教学模式理论研究和实践探索述评

本文主要从以下三个方面对远程高等教育理论研究和实践探索情况展开述评:一是关于教学模式的含义;二是关于远程高等教育教学模式在远程教学实践中的内容和主要表现形式;三是关于构建远程高等教育教学模式的主要困难及存在问题。

大数据时代高等教育高质量发展的理论要义与实践路径研究

在高等教育不断扩张的大背景下,学生拥有更多的机会进入高等学府进行深造。但是我国高等院校在教育模式、教育理念等方面均与国际先进的、一流的教育水平存在差距。高质量化的发展成为高校亟需解决的关键性问题。随着大数据多年的发展与沉淀,大数据技术已经与多个行业和领域有所结合,并产出了高质量的应用成果。在本文中,我讲结合大数据时代背景,对代高等教育高质量发展的理论要义与实践路径进行深入探讨。

信息时代高等教育管理创新——评《信息时代教育传播研究:理论与实践》

高等教育作为我国教育管理系统的组成部分,是高质量、高素质、高技术人才的主要输出窗口之一,是建设社会主义现代化强国的人才培养基地,具有传播知识、培养人才、提供社会服务的作用。近年来,随着信息化时代进程的不断深入推进,信息技术已经融入到国家各项事业的发展中,为事业的创新和发展提供了更多的可能性。在信息时代背景下,以传统教育管理模式为基础,将信息化管理的理论方法引入当代高校教育管理体系,可促进高等教育管理的革新与发展,书写高等教育管理路径新篇章,拓宽教育的传播途径。《信息时代教育传播研究:理论与实践》一书是研究信息时代教育传播模式的专业性书籍,其研究核心为信息时代高等教育管理的影响与创新途径,对于高校教育管理改革创新颇具借鉴价值。

高等教育分类理论与实践的创新性探索——《高等教育分类的理论逻辑与制度框架研究》简评

实现高等教育的分类发展,是优化高等教育资源配置,完善高等教育结构,全面提升高等教育质量,推进创新人才培养的必然选择。随着我国高等教育从大众化逐渐走向普及化,以及从外延式发展向内涵式发展的转型,高等教育的合理分类问题越来越引起高等教育学术界和国家政策制定者的重视。陈厚丰研究员的著作《高等教育分类的理论逻辑与制度框架研究》(广东高等教育出版社,2011年版)正是适应高等教育分类发展需要的又一力作。作者不仅具有丰富的高校教学、管理实践经验,而且较长时期致力于高等教育分类研究,因而对什么是高等教育分类、为什么要对高等教育进行分类、怎样进行高等教育分类,以及怎样促进我国高等教育分类发展等问题都有着独到见解。

新时期中国高等教育研究机构转型发展的理论与实践——评《中国高等教育研究机构的组织转型研究》

近年来,随着我国高等教育由大众化进入普及化阶段,高校拥有了更多的办学自主权,但除少数成立了教育学院、拥有高等教育学或相关专业博士学位授予点的高等教育研究机构以外,大部分高等教育研究机构的组织形式与运作方式都难以满足国家教育改革发展和高校科学决策的需要,普遍面临着生存危机。在这样的背景下,研究高等教育研究机构如何通过组织转型,重新找到生存和发展的空间,成为高等教育研究领域中一个亟待解决的现实问题。

论建设有中国特色社会主义高等教育理论研究的实践意义

本文第一部分提出，自建设有中国特色社会主义高等教育理论研究开展以来，已经在三个方面展现出它的巨大实践意义：一是推动了高教战线联系实际学习邓小平建设有中国特色社会主义理论活动的深入；二是促进了高等教育改革和发展新思路的形成及其实践的深化；三是发展了社会主义的高等教育科学。本文第二部分提出：随着实践的不断深入，对建设有中国特色社会主义高等教育理论研究的要求也将越来越高。并结合当前困扰高等教育的主要问题，提出深入该课题研究应为促进两个机制──“高等教育投入，社会收益及个人收益之间的良性循环机制”和“高等学校自我约束，自主发展机制”的形成，做出新的贡献。

实践的概括 理论的创新——评余小波教授专著《中国成人高等教育转型研究》

新中国成立后，特别是改革开放以来，我国成人高等教育事业取得了巨大的成就，形成了由普通高校的成人教育学院、各类独立设置的成人高校、高等教育自学考试、现代远程高等教育等组成的庞大体系，成为了我国高等教育的一支重要生力军，为国家的经济社会发展培养了一大批有用人才。可以说，成人高等教育汇成了我国高等教育一道独特而亮丽的风景线，堪称中国高等教育的一大奇迹。

高等教育理论向实践转化的策略研究

在新时代背景下,我国越来越注重教育事业的创新发展,因为教育事业是我国社会发展体系中的重要组成部分,各个领域通过互联网的融合,能够创造出大量的新的发展机遇,对推动各行业的优化升级具有十分重要的作用。但对于高等教育发展而言,高等教育在发展创新过程中由理论向实践转换还存在诸多问题:高等教育方式亟待革新、学生缺乏自主学习意识、教师教育观念有待更新、学校教学设施相对陈旧等。文章通过高等教育理论向实践转化的意义和现状进行分析研究,并提出针对性解决措施,为高等教育理论向实践转化提供借鉴参考。

高等教育要把理论研究型和实践应用型分开

社会发展需要两类人才,一类是理论研究型人才,一类是实践应用型人才。目前的高等教育没有把理论研究型和实践应用型分开,很多大学包括一些名牌大学在内，都是“果篮式”大学，什么学科专业都有，什么都不突出。为改变这种情况，首先国家应把高等职业教育与普通高等教育放在同等地位，从政策上给予职业教育更大的支持，逐步加大财政投入。

新时期高校党建在高等教育发展中的作用研究--评《高校党建创新--实践探索与理论思考》

高等教育是教育系统的重要组成部分,担负着培养高级专门人才和职业人员的重要使命。在全球化背景下,高等教育的发展环境和影响因素复杂多变,如果得不到正确引导,会对高等教育发展效果造成负面影响。对此,高校党建工作要承担起引导责任,基于时代发展进行创新。《高校党建创新—实践探索与理论思考》由刘川生编写,北京师范大学出版社2013年出版。全书共分为七章,分别围绕“思想理论建设是高校党建的首要任务”“立德树人是高校党建的根本目标”“干部队伍建设是高校党建的关键所在”“基层组织建设是高校党建的活力源泉”“宣传文化建设是高校党建的精神动力”“反腐倡廉建设是高校党建的重要内容”“和谐校园建设是高校党建的内在要求”展开研究。

建构主义理论视角下研究生劳动教育的价值与实践路径

建构主义理论强调学习情景和学习环境的重要性,认为学习是在实践中基于情感和体验对客观事物赋予意义与价值的过程。建构主义视角下,劳动教育在研究生品德培养和人格塑造、专业创新能力和实践能力提升以及研究生教育制度改革等方面具有多重价值。基于建构主义理论,需要通过一系列创新路径加快推进研究生劳动教育的发展,最大程度实现研究生劳动教育的价值。

关于高等教育理论研究有效服务于教育实践的几点理性思考

一、当前高教理论研究应有的合理取向众所周知，一门新兴学科能否得到认可依赖于两个基本条件：一是要有自己独特的研究领域，能够解释和解决这一领域中的现实问题，为社会实践提供理论和方法指导；二是要有相对独立、完整的学科体系。就这两个条件来衡量我国发展迅速的高...