论高等教育科学发展观

高等教育科学发展观形成于我国高等教育事业坚持科学发展观的改革实践中。它是在科学发展指导下,关于高等教育的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。高等教育科学发展观的精神内核是以人为本,重要特征是全面协调,基本战略是可持续发展,根本方法是统筹兼顾。在此基础上,文章深入论述了高等教育科学发展观的内涵与本质及其理论与实践意义,分析了坚持实践高等教育科学发展观的基本要求,并且将坚持高等教育科学发展观运用于我国高等教育事业的改革发展实践进行了全面的分析和阐述。

云南高等教育发展问题研究——基于高等教育科学发展观

本文首先在科学发展观的指导下,提出了高等教育科学发展观的概念、内涵及特征。并以云南财经大学的跨越式发展为例,论述了在改革开放三十年间,在云南省委省政府正确领导下,云南高等教育取得了举世瞩目的成果。同时,高等教育科学发展观又要求我们以实事求是的科学态度,应用制度变迁理论的视角,客观深入地分析了制约云南高等教育、高校跨越式发展和可持续发展的瓶颈;云南高等教育存在问题有:基础薄弱、综合实力弱、科研创新能力不强、高校负债沉重、人才培养质量急剧下降等突出问题;笔者进一步以制度分析视角,分析了"导致高校发展存在重大问题"的理论根源——人力资本产权理论。最后,在高等教育科学发展观指导下,并结合云南实际情况,提出促进云南高校跨越式发展和可持续发展的政策建议。

论高等教育中科学发展观的树立与落实

结合我国高等教育理解科学发展观的内涵,就要树立和落实高等教育的科学发展观,克服我国高等教育面临的突出问题,即规模与质量的矛盾、现有高等教育制度难以照顾自身发展规律的问题、高等教育发展不平衡的问题等;要用科学发展观促进高等教育健康协调发展,就要树立以人为本的理念,处理好改革、发展、稳定的关系,兼顾各类高等学校的均衡发展,促进规模与质量的有机统一,建立优良和谐的学科专业体系,构建和谐校园。

用科学的发展观打造新理念,建构高等教育投资融资新体制

长期以来困扰我国高等教育事业发展的路障之一是资金严重短缺的问题,尤其是近八年来我国高等教育提前实现了历史性跨越,即实现了我国高等教育的精英阶段到大众化阶段之后,各地高校资金投入不足,投资体制单一,致使教学、科研设备不能及时更新换代,扩大规模,生活服务设施滞后的诸多问题一一凸现,造成大多数高校在超负荷运转。因此改变传统思维模式,变换视角,突破原有体制瓶颈,构建高等教育投资、融资多元化新体制对巩固发展高等教育大众化成果意义深远。