论我国高等教育管理体制创新

条块分割、计划痕迹明显、办学主体单一、投资渠道单一、学校内部管理滞后等问题是我国高等教育长期存在的问题。我国的高等教育管理体制应从转变发展理念、转变政府的教育管理模式、完善中介机构、改变投融资管理渠道、内部管理创新、调整教育布局及人本管理等角度进行改革与创新。

关于高等教育管理体制创新的思考

高等教育管理体制是指高校做出决策和采取行动所遵循的正式的制度安排。从外部看．它处理的是高校与政府、社会之间的相互关系及其组织运行方式。从内部看．它处理的是高等院校内部权力的分配问题。教育管理体制直接影响着教育投资效益的好坏与教育目标的实现．继而从人才培养、科技服务等诸多方面对区域经济发展发挥着关键性作用。但目前高等教育管理体制改革远未到位．正在成为教育发展的制度性瓶颈。

我国高等教育管理体制创新研究

时代在进步,社会在发展,对各行各业提出了更高的要求,而作为各行业支柱的专业性人才,更是需要具有适应发展的能力,才能在激烈的竞争中脱颖而出。高等学校作为培养社会专业顶尖人才的地方,有必要结合具体的时代背景,调整培养人才的方式,使得培养出的人才更符合社会的要求。虽然目前我国高等教育还存在一些问题,但是高校经过不断地摸索,对高等教育管理体制进行创新研究,希望通过改革,可以改善现存问题,并进一步推动我国高等教育管理体制的进步。

终身教育背景下成人高等教育管理体制创新路径

在终身教育背景下,我国成人高等教育已逐渐成为社会人才的重要供给来源,在社会经济建设中发挥着积极作用。随着我国教育改革事业全面推进,成人高等教育也实现了快速发展,并取得了诸多成绩,然而管理体制存在的问题却愈发凸显,对成人高等教育的可持续发展形成了严重制约。因此,我国成人高等教育还需要顺应时代潮流,转变思想观念,创新工作方法,以应对社会发展对人才的更高要求,从而实现成人高等教育健康发展。

新形势下高等教育管理体制创新思考

针对高等教育管理体制的创新,主要是在权力划分与机构设置等方面形成更加先进的制度。高校管理层与决策层要在新形势下明确高等教育管理体制创新的理论依据,并在职能定位、权力关系、运行机制、机构设置4个维度进行深度思考,由此对高等教育管理体制创新形成高层次认知、结合人才教育与孵化的时代要求精准把控职能定位、构建多维一体的权利运行监管机制、以高校高质量发展为目标进行机构设置。

我国高等教育行政管理体制创新的思考

随着社会主义市场经济的发展,我国高等教育行政管理体制得到了进一步的改革和完善,但仍存在一些缺陷。特别是WTO的加入,给我国的高等教育发展带来了巨大的冲击:既为我国的高等教育提供了新的机遇和发展空间,又给我国高等教育带来了新的挑战。为了因势利导、应对挑战,我们必须创新和构建入世后适应我国的高等教育行政管理体制。

对推进我国高等教育管理体制改革创新的思考

我国的高等教育管理体制经过20多年的改革,取得了较大的成就,但也存在诸多问题,要解决我国高等教育管理体制改革中存在的这些问题,就要结合我国改革的实际,构建中央政府宏观管理、地方政府统筹管理、社会参与管理相互配合、互相协调的,以权威性中介组织为依托,以服务理念贯穿始终的"三位一体"的高等教育宏观管理服务新体制。

入世与我国高等教育管理体制的改革与创新

高等教育体制的改革与创新必须适应我国加入 WTO以后所面临的新的机遇与挑战 ,改革与创新之路 :一是办学体制自主化 ,落实高等学校面向社会依法自主办学的新体制 ;二是办学主体多元化 ,形成国家、社会、私人共同参与的新局面 ;三是教育投资多样化 。

基于高等教育管理体制改革与创新的思考

我国高等教育管理体制改革是客观必要的 :市场经济体制建立的要求。高等教育特殊性的要求。加入WTO的要求 ;我国高等教育管理体制改革的基本思路是 :转变旧观念 ,树立高等教育管理社会化思想 ;尽快转变政府和教育行政部门的职能 ;建立与社会主义市场经济相适应的高等教育运行机制 ;加强教育法制建设。

我国区域经济发展与高等教育宏观管理体制创新

世纪之交,伴随着知识经济的发展,一方面加速了经济全球化的进程,另一方面也带来了区域的崛起和经济的个性化.发展区域经济已被世界各国高度重视,我国也做出了西部大开发的重大战略决策,将区域经济均衡、协调发展作为国民经济和社会发展的重大战略目标.

我国高等教育宏观管理体制的创新选择

高等教育宏观管理体制是关于国家政府、高等学校以及社会权责关系的规定，该制度的优劣将极大地影响着整个高等教育的发展。文章在对我国高等教育宏观管理体制的历史沿革进行分析的基础上，从创新理念、创新方式及创新起点这三个方面提出了高等教育宏观管理体制的创新选择，以期有效促进我国高等教育的发展。

论入世后高等教育管理体制的创新

加入WTO将给我国高等教育带来前所未有的机遇与挑战 ,这在客观上要求我国高等教育在管理体制上进行变革。通过更新观念、改革体制、革新人才培养模式、转换科研与开发机制和加强国际交流与合作 ,推进我国高等教育办学体制改革和高等教育立法与法制建设 。

浅谈入世后我国高等教育行政管理体制的创新

随着我国市场经济的发展,我国高等教育行政管理体制得到了进一步的改革和完善,但仍存在一些缺陷。WTO的加入,给我国的高等教育发展带来了巨大的冲击,它既为我国的高等教育提供了新的机遇和发展空间,又给我国高等教育带来了新的挑战。为了因势利导、应对挑战,必须创新、构建入世后适应我国的高等教育行政管理体制。

高等教育创新型人才培养的内部环境建设——以校内管理体制创新为视角

自我国提出建设创新型国家的目标以来,创新型人才培养再次成为人们关注的焦点。创新型人才培养是一个系统工程,除了各种主观因素外,环境,尤其是高校内部环境建设,在其中发挥着不可或缺的重要作用,从校内管理体制创新这一视角,对高等教育创新型人才培养的内部环境建设进行探讨意义重大。

高等教育宏观管理体制创新与创新型人才培养

创新型人才培养是一项复杂的系统工程,教育理念、师资队伍、科研水平、体制创新等都在其中发挥着重要作用,文章以高等教育宏观管理体制创新为切入点,探讨其与创新型人才培养的关系,并在此基础上就高等教育宏观管理体制创新推动创新型人才的培养问题进行了讨论。

浅议我国高等教育管理体制改革创新(一)

文章通过对我国高等教育管理体制的现状分析,借鉴国外教育管理体制改革的成功经验,结合我国实际国情,提出了构建"三位一体"的高等教育管理服务新型体制。这对我国探讨高等教育管理体制改革的创新具有重要的理论和实践意义。

论高等教育后勤管理体制的创新

高等教育管理是包括在一般管理之中的，它既与其他管理一样拥有相同的特点，同时其自身又具有独特性。本文将针对高等教育管理的特点和其后勤管理体制的创新展开探讨。

创新型人才培养与广州高等教育内部管理体制改革探讨

创新型人才产生于创新性管理之中,高校内部管理体制创新是创新型人才培养的制度保障和重要支撑。文章从造就创新型人才的目标和要求出发,对广州高等教育内部管理体制的改革与创新进行了深入的分析和探讨,并就其如何促进创新型人才培养提出了若干建议和对策。

我国高等教育教学管理体制创新研究

我国高等学校所面临的环境变化对高等学校教育教学管理提出了新的要求,高等院校教学管理工作,必须根据形势的发展,积极研究和探索高等院校教学管理体制与运行机制的问题和对策,完善制度体系,以提升高等院校教学和人才培养质量。要提高教学质量,就必须深化教学管理改革,特别是要加强教学管理体制的创新。大力促进人力资源开发,完善制度体系,为国家和社会培养更多的应用型人才和技术性人才。