高等教育规模、城镇化与区域经济增长机制研究——基于省级面板数据的证据

高等教育规模是经济持续增长的重要因素,城镇化是否在高等教育规模对区域经济增长的影响中发挥了重要中介效应,需要进一步研究。为此,可以基于2004一2020年国家统计局省级面板数据,分析高等教育规模与区域经济增长的关系,辨析城镇化在两者关系中的作用,进而探究高等教育规模、城镇化对区域经济增长的影响机理。研究结果表明:高等教育规模促进区域经济增长具有直接作用;城镇化对区域经济增长具有正向驱动作用;城镇化在高等教育规模促进区域经济增长过程中发挥了中介效应。这也证明了“高等教育规模一城镇化一区域经济增长”机制的存在。为有效利用该机制,建议适度扩大高等教育规模,加快培养高层次创新人才,因地制宜加快新型城镇化建设,推动城镇产业结构升级,建设现代化产业体系,促进区域经济快速健康发展。

粤港澳大湾区高等教育规模与区域经济耦合协调时空格局研究——以广东地区为例

在构建高等教育规模与区域经济耦合协调发展评价指标体系的基础上,运用发展效益指数、改进的熵值法、Person相关系数与耦合协调度模型对粤港澳大湾区广东地区2018-2022年高等教育规模与区域经济复合系统耦合协调发展水平进行测度,并分析其时空分异特征以及高等教育规模与区域经济之间的内在互动关系。研究表明:(1)粤港澳大湾区广东地区高等教育规模与区域经济复合系统综合效益发展指数及耦合协调度总体呈现上升趋势与正向演替关系。当前,复合系统耦合协调发展处于成熟阶段,演进状态为良好协调区域经济滞后型;高等教育规模子系统与区域经济子系统同步性显著,发展呈高度正相关。(2)粤港澳大湾区广东地区高等教育规模与区域经济复合系统耦合协调演化经历了“萌芽—起步—稳定—成熟”四个发展阶段,呈现出“严重失调—濒临失调—中级协调—良好协调”四种演进状态,其在协调发展状态持续时间较长,从萌芽阶段到起步阶段增速最快。(3)粤港澳大湾区广东地区各市高等教育规模与区域经济复合系统综合效益发展指数及耦合协调度的地域异质性较明显,复合系统整体呈现“多类失调交错、低质协调聚集、高质协调主导”的动态演化特征。当前,江门市耦合协调发展水平最优,演进状态为优质协调区域经济滞后型,其次为广州市与惠州市,而中山市耦合协调发展水平最低,演进状态为初级协调区域经济滞后型。针对上述结论,提出了粤港澳大湾区广东地区高等教育规模与区域经济系统深度耦合协调发展调适策略。

在优秀与平等之间:高等教育规模扩张进程中精英教育的发展

精英高等教育阶段,追求优秀、培养精英是大学的基本理念。20世纪中叶以来,高等教育的发展理念以平等主义逐渐取代精英主义,而随着以平等为目的的高等教育规模不断扩张,大学精英教育的特质也被高等职业教育和尖端科学研究的普适性所取代。但精英教育逐渐被大众教育取代,也使曾经以精英主义为理念的大学越发难以培养出英才。当今我国已经迈入普及高等教育阶段,规模扩张的进程还在继续,在此背景下,只有从平等主义理论和精英主义理论角度来审视优秀与平等之间的矛盾,才能在规模扩张进程中把握大众教育与精英教育的合理尺度,从而实现高等教育的高质量发展。

高等教育规模、劳动力质量与产业结构升级——基于空间杜宾模型的实证研究

本文通过构建空间杜宾模型考察我国高等教育规模与产业结构升级的关系,并进一步探讨劳动力质量的调节作用。研究结果显示:第一,高等教育规模的扩张能够显著促进当地产业结构升级,劳动力质量能够强化高等教育规模对产业结构升级的直接效应;第二,高等教育规模会抑制相邻地区产业结构升级,劳动力质量能够强化高等教育规模对相邻地区产业结构升级的负向空间溢出效应;第三,分区域来看,东部地区高等教育规模对产业结构升级存在正向的直接效应和负向的空间溢出效应,中部地区高等教育规模对产业结构升级存在负向的直接效应和正向的空间溢出效应,西部地区高等教育规模对产业结构升级存在负向的直接效应,无显著的空间溢出效应;第四,不同地区劳动力质量的调节效应存在显著的异质性。基于此,本文提出从教育角度要稳步扩大高等教育规模与提升教育质量并行;从地区发展角度中西部地区要增强就学地粘滞作用,提高就业吸引力;从国家政策角度要构建区域协调发展机制,强化政策引领作用。

普通高等教育规模对旅游经济的影响--基于地级市面板数据

本文利用全国261个市2010—2014年的面板数据进行工具变量和双向固定效应模型分析,探究普通高等教育规模的变化对地级市旅游经济的影响及其作用机制,并进一步从地理区位的角度进行异质性分析。研究发现:(1)普通高等教育规模扩张显著地促进了地级市旅游经济的增长;(2)普通高等教育规模对旅游经济发展的推动作用在西部和中部地区较为显著,而在东部地区的作用并不明显。研究结果可为政府教育投资决策和各项政策制定提供理论依据。

高等教育规模扩张与女性教育优势——兼评《高等教育入学机会性别差异的变化研究》

伴随高等教育扩张,女性教育地位得到普遍提升,这种历史性变化要求理论界强化高等教育性别差异的全方位摸排和过程性分析。王伟宜教授的新著《高等教育入学机会性别差异的变化研究》正是尝试探寻两性高等教育地位总体状况、影响因素与形成机制的系统性研究。该书突破了以往平面化的概况描述,引入了时间与空间维度,对国内外高等教育入学机会性别差异的变化情况进行了综合性分析。高等教育规模扩张推动了女性教育优势的萌发,但这种教育优势不是全面意义上的优势获得,而是呈现出阶段性、局部性特征。女性在学术、就业和婚姻等方面的劣势尚未从根本上扭转,女性教育优势实质性转化为社会优势任重而道远。

高等教育规模、人力资本错配与经济高质量发展

高等教育规模扩张积累的人力资本红利为经济高质量发展提供了新动能。选取2009—2020年中国30个省份的面板数据,实证检验了高等教育规模对经济高质量发展的影响以及人力资本错配对两者关系的调节作用。研究结果显示,高等教育规模对经济高质量发展具有显著的正向影响,但该影响存在明显的异质性;人力资本错配削弱了高等教育规模对经济高质量发展的促进作用,且人力资本错配程度越高,该削弱作用越强;进一步研究发现,人力资本错配的调节作用是通过技术进步来实现的。

我国高等教育需求预测与高等教育规模的确定

文中提出考虑了经济发展水平、人口及当前科技文化背景的高等教育需求模型的建模方法 ,并用以对我国近年高等教育的状况以及未来 10年的发展进行了分析和预测 ,结果表明 ,我国政府作出扩大高等教育规模的决策是正确的。

2013-2030年我国高等教育规模发展研究——基于适龄人口和经济水平的分析

《面向21世纪教育振兴计划》拉开了我国高校扩招的序幕。在扩招背景下,我国高等教育规模发展迅速。但随之而来的是文凭贬值、学历泡沫、大学应届毕业生就业率走势低迷,高等教育规模发展与社会、经济发展不协调。在未来十几年,我国高等教育规模若要与社会、经济发展相协调,应保持怎样的发展速度?为了得出科学结论,我们基于未来适龄人口的变化和经济发展趋势,利用时间序列法外推高等教育规模纵向发展模型,将获得的结果与横向人口、经济因素相联系进行回归分析,以5年为一个预测单位,拟合出滚动回归模型。结果显示,2013-2030年高等教育规模年均增长率应控制在1.76%内,2027年左右我国高等教育迈入普及化阶段,到2030年高等教育毛入学率可达60%。

高等教育规模与经济增长关系演变的实证研究

基于扩招以来我国高等教育的发展,着重从规模及其地理空间分布两方面,探索高等教育规模与经济增长关系的演变。实证结果表明:随着经济增长,高等教育人口比重亟待持续提高,高等教育潜在规模仍有较大的增长空间;高等教育规模对经济增长的灵敏度逐渐提高,而且基本能做出相应调整,与经济增长日趋同步;高等教育人口重心与经济重心的地理空间分布趋同,而且均有南移态势,迁移距离缩减,高等教育规模变化速度趋于平稳。

2020年前适龄人口变化与高等教育规模发展研究

未来十年我国高等教育规模应该保持什么样的发展速度？本文对2020年前我国适龄人口变化状况进行了分析，在此基础上对我国高等教育规模发展状况进行了预测研究。结果表明，依据不同的高等教育发展目标，高等教育规模年平均增长率应控制在1．1％～5．5％之间为宜。到2020年左右，我国高等教育将开始向普及化阶段迈进。

江苏省高等教育规模扩大对短期经济增长的效应分析

迄今为止,国内许多学者从全国角度出发,对我国高等教育规模扩大对短期经济增长的引致效应做出了估算分析,但缺少对某一区域的具体研究。本文对江苏省普通高校招生规模扩大对其短期经济增长的效应进行了定量和定性分析,得出了一些有意义的结论。

中国高等教育规模与城镇化协调发展的进程及趋势

依据人力资本理论,高等教育与城镇化发展存在关联。新中国建立以来,全国高等教育规模与城镇化水平经历了变化期基本重叠的同步增长、部分重叠的异速下降、部分重叠的异速增长、部分重叠的高速增长四个阶段。省域高等教育规模与城镇化水平呈现出省际间的差异不同,变动由同步到不同步,省域内差异程度高,东、中、西和东北地区差异各异的特征。依据国家、各省教育规划、城镇化建设规划、以及国家主体功能区规划,高等教育规模与城镇化水平将出现全国的态势一致,省域差异持续,区域差异降低的发展局面。

基于VAR模型的新疆经济增长与高等教育规模关系的实证分析

以构建新疆经济增长与高等教育规模VAR模型为基础,运用Johansen协整检验、Granger因果关系检验、脉冲响应函数、方差分解等实证方法,分析新疆经济增长与高等教育规模之间的互动关系。结果表明:新疆经济增长与高等教育规模之间存在动态均衡关系以及格兰杰因果关系;从长期均衡关系来看,高等教育规模的扩张对新疆经济增长有正向推动效应;随着高等教育规模每扩大1%,将促进新疆经济增长0.872%。新疆高等教育仍存在较大发展空间。

高等教育规模与经济增长的相关性研究——基于西北五省(区)高校扩招后的分析

高等教育规模与经济增长的相对平衡是高等教育发展和经济增长科学性的重要保证,而弹性指数是建立二者之间逻辑关系的理论基点。通过分析1999-2008年十年西北五省(区)高等教育规模与经济增长之间的弹性指数发现:西北五省(区)高等教育规模增长率低于经济增长率,除陕西省外,其余省(区)高等教育发展波动较大,受到高等教育政策影响较深;新疆、甘肃和青海在个别年份出现高等教育发展明显低于经济发展指数的现象。为了促进高等教育与经济增长之间的协调发展,适当增加西北五省(区)普通高等教育规模的同时,大力发展高职教育和增加民办院校的数量,增加对技术技能型人才的供给,并根据不同省区的经济发展规划采取差别化的政策保障高等教育发展与经济增长之间的平衡。

高等教育规模扩张的经济学分析

对于高等教育规模扩张问题,如果仅从规模经济的角度进行分析和研究,容易流于片面性并陷入一些令人困惑的误区之中。本文从规模经济与自然垄断、范围经济以及成本劣加性三个方面对此问题进行了进一步的分析,针对性地回答了运用传统规模经济理论解释不了或解释不好的一些现实问题,并指出了政府在高等教育规模扩张中应当发挥的作用和地位,即进一步加强对高等教育产业的经济规制。

江苏省高等教育规模与经济增长相关性研究——基于高等教育弹性系数的视角

文章基于弹性系数的视角，探究江苏省高等教育规模与经济发展的关系，为完成扩招后10年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的目标，提出对策建议。

国家中长期高等教育规模发展的回归分析

分析我国高等教育规模发展的影响因素,选取毛入学率、适龄人口、人均GDP、第三产业占GDP的比重等四个主要影响因素,通过协整检验,构建回归模型,对国家中长期高等教育规模进行预测。

城市化、高等教育规模及其地区差异——基于省级面板数据的实证分析

本文通过使用面板数据模型对我国2005—2011年间的城市化进程对高等教育规模的影响进行了分析。研究结果表明,城市化进程对我国高等教育规模影响显著:全国的城市化率每增加1%,每十万人口中高等学校平均在校生数将增加5358.785人;并且这一结果表现出了明显的地区差异:东部地区城市化进程对高等教育规模的扩张有更大的作用,其次是中部地区,西部地区则最弱。我们对这一结论进行了分析并据此提出了相关的政策建议。

扩招背景下云南省高等教育规模与经济发展的关系——基于高等教育弹性系数的视角

本研究基于弹性系数的视角,通过高等教育规模与人均GDP之间的增速比较,对扩招十年云南省高等教育规模与经济发展之间的关系进行实证研究。通过对比发现,受扩招政策的影响,云南省的高等教育弹性系数呈现较为激烈的变动特征。总体而言,虽然云南省高等教育的结构由单一走向多元,但受到政策、经济以及高等教育本身等诸多因素的制约,云南省高等教育与经济发展之间良性互动的形成,还需要二者结构上的优化整合。