基于高等教育视角的中国戏剧表演教学改革分析

近年来,由于国内外文化艺术领域的迅速兴旺与发展,国内外各高等院校相继建立了戏剧艺术专业。据不充分资料统计,截止目前国内外设立"戏剧表演专业"的高等学校总数已超百所,更有一些专门的艺术院校也设立了相应学科专业,共同形成了戏剧表演专业教育系统。而尽管设立戏剧表演专业的高等学校总量持续上升,但在内容、特点等领域,却出现了较高雷同化的现状,教学总体质量与水准仍然不高,这已形成了国内外学界与科研界的广泛共鸣。

高等教育视角下的高中政治教学问题审视与对策——以广西壮族自治区部分高中政治教学为例

新课改和考试制度改革造成高中政治课教学内容增加与授课时间减少间的矛盾,这一矛盾又给高中政治课教学带来很多普遍性问题,也给广西壮族自治区高中政治课教学带来一些特殊问题:全区高中政治课安排普遍不够科学,政治教师对教材体系与内容的把握、理解与阐释不够深刻,教学目标与能力培养目标体系不够完善等。这些问题严重降低了政治课教学的效果,因而有必要采取高中政治课时安排因时因地因人而异,高等学校与各地市高中共同商讨教学法和培养目标,提高政治学科地位、教师队伍数量和质量,发挥集体力量教学等措施化解这些问题。

众创时代的大学变革:理念、战略与路径——评《“创新驱动”战略下高等教育与社会互动机制研究——基于大学变革的视角》

《"创新驱动"战略下高等教育与社会互动机制研究——基于大学变革的视角》一书由王志强和卓泽林博士所著,该书以大学的变革为研究视角,对全球范围内国家、地区和大学层面建设创新创业生态系统的理念与实践展开研究,以创新驱动背景下大学变革的五个关键领域(目标、基础、动力、路径和机制)为框架,以多案例分析解读了大学变革的理念、实践和新态势。研究落脚在中国大学与社会的互动上,从历史演进和现实发展两个方面探讨了我国高校与社会的互动。并在此基础上思考了我国同一领域存在的问题和对策。

一流本科教育的建设视角

一流本科教育的建设,需要包容性视角,兼顾大学、政府和市场的期望和关切;还需要互补性视角,避免单一视角的盲区,把高校看作是组织、系统和制度,整合资源,形成协同效应。