美国高等教育评估中介机构及其启示

美国高等教育在其三多百年的发展历程中建立了独具特色的高等教育评估中介机构。政府通过政策与制度保障措施、资格评估等手段,来调控高等教育评估中介机构;高等教育评估中介机构则通过建立自我管理的元评估机构和独立的经费,来防止政府对评估活动的过度干预。这对我国高等教育评估具有一定启示。

国外高等教育评估中介机构评析

本文以探讨高等教育评估中介机构的内涵为前提,着重分析国外高等教育评估中介机构的四种主要模式:法国式、荷兰式、美国式和英国式,并提出高等教育管理体制和文化传统的差异是模式抉择的主要因素。

高等教育评估中介机构若干问题浅析

作为专门从事评估工作的机构,高等教育评估中介机构在高等教育评估体系中有着举足轻重的地位。中介机构工作的成败,决定了高等教育评估能否顺利进行。中介机构必须秉承独立性和公平性的基本原则,与政府和高校等评估参与方明确各自的职责和义务,在公正的基础上,公开地对高校进行客观、准确的评估。同时,评估中介机构也要接受政府的元评估和来自高校的监督,要通过法律手段保证自身的独立运作,成为高等教育评估的主角,从而推动我国高等教育评估事业顺利发展。

我国高等教育评估中介机构之“对话”与建构研究

高等教育评估中介机构的建构是高等教育评估中介机构与外部环境对话的结果。通过对话的动力源、对话主体、话语支配权、对话进程的阐释,以有助于我国民间的、权威的、专业的高等教育评估中介机构的建构。

借鉴北欧各国经验重塑我国高等教育评估中介机构

随着近年来对高等教育质量的关注和质疑,以及高等教育国际化的趋势越来越明显,从我国国情出发考虑,应重塑高等教育评估中介机构。我国高等教育评估中介机构起步较晚,并存在很多问题。本文通过介绍北欧各国高等教育评估中介机构,结合我国高等教育评估中介机构现状,从政府、保障主体、中介机构、高校等方面对重塑我国高等教育评估中介机构提出了一些建议和构想。

关于高等教育评估中介机构的几点思考

本文通过对高等教育评估中介机构基本内涵的分析,探讨在我国建立和发展高等教育评估中介机构的必要性,并提出建立我国高等教育评估中介机构的几点建议.

试论我国高等教育评估中介机构的法律地位

近年来,在我国相继成立了一些高等教育评估中介机构,但是,从目前这些机构的运作方式和行为规范来看,它们的法律地位并不明确。本文主要分析了高等教育评估中介机构的概念、性质及类别,并结合我国实际情况,对它们的法律地位作些初步的探讨。

我国高等教育评估中介机构建设探析

我国高等教育评估中介机构建设探析沈玉顺随着我国社会主义市场经济体制的发展，转变政府职能、扩大高校办学自主权，建立以政府宏观调控为国家管理高等教育的基本手段，以高校自我发展和自我约束为特征的高等教育运行机制的客观条件正逐渐成熟。如何正确地处理政府宏观调...

美、英、法高等教育评估中介机构及其启示

通过对不同教育体制背景下的美国、英国、法国高等教育评估中介机构发展状况的研究,旨在为我国高等教育评估中介机构的建立和完善提供借鉴和启示:第一,结合实际,制定相应的评估标准;第二,法律保护,具有独立性;第三,搭建沟通政府与大学的桥梁;第四,增强权威性。

国内高等教育评估中介机构研究现状述评

随着我国高等教育管理体制改革的深入,教育评估中介组织作为外部高等教育质量保障体系的主要组成部分,在国内逐渐建立和发展起来。本文对国内教育评估中介机构的研究现状进行了梳理和简要的评价,认为如何建立、发展具有中国特色的高等教育评估中介机构问题有待进一步的深入研究。

发展高等教育评估中介机构 推进我国高等教育评估发展

上世纪80年代中期以来,随着高等教育的快速发展,我国的高等教育评估工作也随着取得了快速的发展,在这个过程中,高等教育评估中介机构也取得了一定的发展。本文简要分析了高等教育评估中介机构的基本原理及其目前在我国发展情况,并对如何进一步培养、管理、使用评估中介机构来推进我国高等教育评估发展作出一定的思考。

我国高等教育评估中介机构问题研究

在中国大学评估体系中,除了政府评估、社会评估和学校自我评估外,还需要一种站在公众的立场,对大学进行公正评估的组织———教育评估中介机构。为此,在高等教育中介评估机构必须遵循一系列基本原则的基础上,还应加强我国高等教育评估中介机构的建设与完善。

简论我国高等教育评估中介机构建设问题

教育评估中介机构是居于政府、社会、学校三者之间,以提供教育评估服务为主要职能的社会中介组织。目前我国的高等教育评估存在着很多问题,如评估的专业性不强、评估主体单一化、评估工作缺乏透明度和公正性,等等。解决这些问题需要推进高等教育评估体制改革,建立相对独立的中介机构,发挥其权威性评估作用。高等教育评估中介机构的建设,有赖于政府、高校与社会各方面转变观念,加强立法建设,加强评估中介机构的行业规范建设,加强评估专业人员的培养。

关于构建我国高等教育评估中介机构的思考

从我国现行的教育体制出发,结合国内外教育评估中介结构的构建模式,对我国高等教育评估中介机构的构建进行了思考。

文化差异与高等教育评估中介机构的模式选择

文化具有无处不在、无孔不入的特性。文化差异是形成各国高等教育评估中介机构模式差异的根本原因。以文化为视角探索各国高等教育中介机构建立的模式对我们建设有中国特色的高等教育评估中介机构具有重要的理论和现实意义。

国外高等教育评估中介机构发展历程述略

要确保高等教育质量评估的公正性,必须建立中介性评估机构,这是国际高等教育发展的历史经验。国外一些发达国家在这方面已走过了一段相当长的历程,其中介性评估机构在经历了萌芽期、初创期、发展期等历史阶段后已相当成熟,认真回顾这段历史,学习其经验,对当前中国建立具有自身特色的高等教育评估体系无疑具有较强的现实指导意义。

浅议高等教育评估中介机构在我国的建立

随着政府职能的转变和高等教育改革的不断深化,作为高等教育质量保障重要一环的高等教育中介评估机构,日益受到人们的关注。本文分析了高等教育评估中介机构的建立、发展现状及其存在的问题,并就如何建立我国高等教育评估中介机构,提出了初步的构想。

中国高等教育评估中介机构的发展策略探析

目前的中国高等教育评估积弊不少,质疑多多。应该由评估中介机构来承担此项工作。因为评估中介机构具有专业性、独立性、自律性的特点。我们要充分发挥评估中介机构的优势,积极制定发展高等教育评估中介机构的策略,健全法规,让渡权力,强化监督,以不断推进我国的高等教育改革。

我国高等教育评估中介机构的组织特性和治理系统分析

与我国国情相统一,我国高等教育评估中介机构的组织特性和治理系统呈现出了自己的特点。分析我国高等教育评估中介机构的组织特性和治理系统,对于完善和改进评估中介机构的中介性,充分发挥评估中介机构的功能具有重要意义。

中美高等教育评估中介机构发展的比较研究

美国是高等教育评估中介机构建立最早的国家,并在时代的发展中不断的完善,有着经济独立、全程评估、提供策略的特点,我国高等教育评估中介机构应增强独立性、公信度和公布结果的透明度来完善高等教育评估中介机构的体系。