中国高等教育财政经费来源的变迁:国家财政经费与个人学杂费关系的实证研究

本文利用统计数据对国家财政经费与个人学杂费变化状况、高等教育经费弹性系数和个人负担率进行了计算分析,在此基础上建立自回归模型对2010年的国家财政经费与个人学杂费进行了预测研究,获得的研究结论是:中国的高等教育成本分担政策已经快速实现,国家财政经费比重显著降低,个人学杂费所占比重较快地增加;人均高等教育经费在1999年之前保持增长,1999年之后呈现稳中趋降;个人及其家庭的财政贡献增长速度远远大于政府财政贡献的增长速度,也意味着个人及其家庭对高等教育的经济负担大大加重;今后一段时间内高等教育财政需求面临相当大的压力和隐忧。建议控制高等教育规模的过快扩张,关注生均教育财政指标变化状况,实现高等教育财政来源的更加多样化。

我国高等教育财政拨款管理模式研究

高等教育财政经费作为我国公立高校办学经费的主要来源,如何将高等教育财政经费公平、有效地分配到各高校,不仅关系到我国高等教育事业的正常发展,而且关系到我国财政资源的合理配置。因此,只有构建科学合理的高等教育财政拨款管理模式,才能保证有限的高等教育财政经费在高校间公平地分配,从而提高财政资金的使用效率,促进高等教育事业快速发展。一、高等教育财政拨款模式的含义高等教育财政拨款是指政府在财政预算内。

财政性高等教育经费投入调节机制研究——以江苏省为例

本文通过分析江苏省财政性高等教育经费投入模式存在的问题,将财政性高等教育经费按保障性经费和发展性经费分类,并分别构建了各自的经费投入调节机制,在此基础上提出了有效实施该调节机制的三大保障措施。

我国高等教育经费投入的趋势与展望:基于OECD成员国的比较

以OECD成员国为参照对象,分析我国高等教育经费投入的趋势与现状。研究表明,我国高等教育财政性教育经费占GDP的比例相对较低,增长较为缓慢,跟不上国家财政性教育经费投入的增长率;在高等教育经费投入中,政府承担比例逐步上升,个人承担比例呈下降趋势;当前的高等教育经费投入与承担模式会限制高等教育经费投入的总量,不利于高等教育发展方式的变革。参照OECD成员国高等教育经费的投入水平和投入模式,需增加我国财政性教育经费在高等教育投入的比例,提升到30%左右;突破当前低投入低承担的高等教育经费投入模式有一定的可行性。

基于DEA的高等教育财政投入绩效第三方评估研究——以浙江省省属普通本科院校2013年数据为例

本文在设置高等教育绩效评估基础性和评价性指标的基础上,首先运用主成分分析法(PCA)进行了指标筛选,再以DEA计算和分析了浙江省省属17所高校的绩效值及规模效率低下和投入冗余或产出不足状况,最后提出建立健全高校财政经费投入绩效拨款及问责制度、增强高等教育财政投入绩效评估的柔性等政策建议,对当前我国第三方评估规范制定、评估主体确定、监督和管理等问题提出建设性意见。