适应与超越:大学战略规划与办学环境之互动——读乔治·凯勒《大学战略与规划:美国高等教育管理革命》有感

乔治·凯勒撰写的《大学战略与规划:美国高等教育管理革命》是一本倡导现代大学运用战略规划手段治校的代表著作,其中大学战略规划与办学环境的互动关系是贯穿全书的一条基本线索。办学环境由封闭走向开放的变化使得战略管理被大学主动引入以应对生存危机。聚焦外部办学环境是大学战略规划的基本特征之一,强调战略规划的着眼点在于使学校与不断变化的外部环境协调一致。大学制定战略规划需要进行外部环境分析,包括关注环境变化趋势带来的挑战与机遇,市场取向、认识和趋势,以及竞争形势带来的挑战和机遇三个因素。科学制定战略规划既可帮助大学从被动应付外部环境的激烈竞争和压力转变为主动适应环境变化以求得生存,还可帮助大学认清发展形势,超越环境制约,在环境变化中谋得发展。我国大学应该分析外部办学环境的具体影响,进而制定相应的战略规划,抓住机遇获得发展。

《私立高等教育:全球革命》的隐喻理解及翻译策略

通过著名教育学家阿尔特巴赫的著作《Private Higher Education:A Global Revolution》中译本的翻译实例分析,讨论认知语言学视角的隐喻理解及翻译策略,提出隐喻的辨识、理解和欣赏有助于对认知过程的理解和对文本的解读。该著作的隐喻翻译及全文翻译采用语言学翻译策略,即直译、意译、补偿等策略,基于具体翻译实践的隐喻理解和翻译,能够为认知语言学角度的翻译理论和实践提供例证。

创业型大学的身份困境——基于文献分析的视角

创业型大学已经发展成为高等教育研究中不可忽视的重要领域之一。近40年的研究历程表明其重心已逐步从探讨宏观价值转向摸索微观的实践路径。然而,对于其研究的重要前提——创业型大学身份特征,理论界着力不多,以致其概念界定至今仍然模糊不清,研究者各执一词,对不同社会历史背景下大学、政府和企业间的关系缺乏确切认识,更在一定程度上影响了创业型大学的改革和实践。目前,大学新旧身份的矛盾与冲突、全球化背景下多数大学面临的双重身份张力以及大学身份的独特性和同质化并存等矛盾使得创业型大学的改革之路备受争议。摆脱对西方创业型大学模式的价值探讨和理论分析的桎梏,探索适合我国文化传统和制度特点的创业型大学改革之路,是当下我国高等教育研究的任务。