新媒体下高等数学教学方法的创新性探析

数学源自古希腊语,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科,可应用于现实世界的任何问题,所有数学对象本质上均是人为定义的,因此很多数学家认为,数学属于形式学科而非自然科学。以往我国通常采用灌输式模式开展数学教学工作,这种方式固然能起到一定的教育教学作用,但对于高等数学而言,这种方式却难以发挥作用,因为高等数学所涉内容通常较为复杂,对学生的思维能力、计算能力以及其他数学技能要求较高。进入现代社会以来,各种高新技术被广泛应用于各个领域,教育行业也在利用多媒体技术和信息技术来改良教学手段。如今新媒体教学逐渐成为主流教学模式,应用该教学模式不仅能有效提升学生学习兴趣、丰富教学资源,还能为教师提供多样化教学工具,帮助教师将抽象的高数知识变得更加形象具体,便于学生理解和掌握。高等数学是现代数学的重要分支,涉及微积分、线性代数、数理方程等内容,其虽是一门基础学科,但应用范围十分广泛,除数学领域外,其还被应用于工科、理科及社科等领域。因此,高等数学教学质量一直备受关注。基于此,文章围绕多媒体教学模式优势,以及新媒体下高等数学教学方法的创新应用展开探讨,以期为提升高等数学教学效率提供有效参考。

高等工程数学基础课程教学方法的研究

高等工程数学基础是计算机技术专业学生必修的一门基础课,它不仅对学生后续课程中所学内容的学习有重要作用,而且为学生今后从事科学研究、工程设计等方面工作奠定坚实基础。随着高等教育的大众化发展,高等工程数学基础课程作为一门基础课在高校人才培养中的地位越来越重要。但是由于受传统教学模式和思想观念的影响,该课程的教学效果一直不理想,本文从高等工程数学基础课程教学现状及存在问题入手,结合教学实践经验,提出了一些新的教学方法,包括:案例教学、理论联系实际、改变传统的考核方式等。Advanced engineering mathematics is a compulsory basic course for students majoring in computer technology. It not only plays an important role in the study of what students learn in subsequent courses, but also lays a solid foundation for students to engage in scientific research and engineering design in the future. With the popularization of higher education, the basic course of higher engineering mathematics, as a basic course, plays a more and more important role in college talent training. However, due to the influence of traditional teaching mode and ideology, the teaching effect of this course has not been ideal. This paper starts with the teaching status and existing problems of the basic course of advanced engineering mathematics, and combines teaching practice experience, puts forward some new teaching methods, including case teaching, combining theory with practice, and changing the traditional assessment methods.

基于雨课堂的高等数学融合式教学方法探索

针对线上和线下教学中存在的问题,综合考虑过去几年的跨时空教学需求,基于雨课堂教学平台,提出了一种适应普通高等学校教与学特点,“以学生为中心,以教师为主导”的融合式教学模式。自2020年以来的教学实践结果表明,该教学模式可为学生提供更为丰富的学习资源和更为灵活的学习方式。由于该方法为数学类课程大班跨时空教学提供了小代价的解决方案,先后被学堂在线和学校进行推广。

发展和创新高校数学教学的方法和策略——评《高校数学教学方法发展与创新研究》

高校数学课程是高校学习体系的重要基础,也是学习后续专业课程的重要工具,一直受到人们的重视。高校数学课程的教学方法不仅关系到高校数学课程教学内容的教授效果、学生消化吸收数学知识的水平,也关系到整个高校数学课程体系的运行效率和完善程度。

“新工科”背景下《高等数学》课程的创新教育教学方法研究

随着新工科背景的崛起,教育界迎来了更广泛、更具挑战性的任务。在这个背景下,《高等数学》课程的教学也需要与时俱进,勇于创新。高等数学作为工科学生的基础课程,不仅仅是数学知识的传授,更是培养学生逻辑思维、抽象思维和解决实际问题能力的重要途径。传统的教学方法在面对新工科需求时显得滞后,急需创新的教学手段。在这个背景下,我们需要重新审视教学大纲、教学方法,将学生的需求和兴趣融入教学设计,以激发学生的学习兴趣,培养他们的创新能力,为新工科背景下的工程人才培养提供更为有力的支持。

弘扬中华优秀传统文化背景下高职数学教学方法

数学是高职教育中的基础学科,学生在数学课程中不仅能学到实用的数学知识,还能形成科学的数学思维。随着素质教育在高职数学中的深入开展,人们对高职数学教学又有了更高的要求,教师应将中华优秀传统文化融入其中,让学生在提高自身数学水平的同时,自觉肩负起传承中华优秀传统文化的责任。本文基于在高职数学教学中弘扬中华优秀传统文化的重要性,以及中华优秀传统文化渗透现状,进行相应教学方法分析。

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

新课程改革的不断发展使广大教育工作者更加重视教学方法的改革与创新,在素质教育背景下结合学生的实际情况优化教学设计,以此提高课堂教学的实效性。在初中数学课堂中,教师应整合课程重点内容与学生基本学情,设计多元化的实践活动,使学生在兴趣的驱使下对新课知识展开深入研究,提升数学学习效率。文章针对新课改下初中数学教学方法的革新策略进行探析,以推动高效课堂的构建。

新课改背景下小学数学教学方法创新策略

在新课改背景下,社会越来越重视小学数学教学,要求教师不仅要教给学生基本的数学知识,还要培养他们对数学学习的兴趣,提升其综合素养。教师作为立足时代的践行者,必须响应新课改的号召,在实际教学过程中积极创新教学方法,更新教学理念,为新课改背景下的小学数学课堂注入新的活力。基于此,本文深入探讨新课改背景下小学数学教学方法创新策略。数学对学生来说是非常重要的一个科目,尤其在小学阶段,对培养学生的学习兴趣有着重要意义,成为学生发展的重要基础。

师范院校高等数学教学存在的问题与对策

高等数学是诸多师范专业必修的公共基础课,对于培养学生的专业学科素养和思维能力发挥着不可替代的作用。师范院校高等数学教学存在教学大纲一刀切,教学方法因循守旧,评价方式单一的问题,应对教学大纲进行优化调整,细化到每个学院的每个专业;改进教学方法,以线上线下的混合式教学模式代替单一的线下教学模式,同时将翻转课堂引进高数课堂;建立以专业为导向的多元、科学、有效的课程评价方式,以更大程度上促进高等数学课程目标的实现。

基于工程认证的软件工程专业离散数学教学方法研究

随着软件工程的快速发展和广泛应用,工程认证在软件工程教育中扮演着越来越重要的角色。离散数学作为软件工程的核心课程之一,对学生的逻辑思维、算法设计和问题解决能力等方面具有深远的影响。因此,如何在软件工程认证的背景下,优化离散数学的教学方法,提高教学效果,成为当前软件工程教育领域亟待解决的问题。本文首先分析了当前离散数学教学中存在的问题,如教学内容抽象、理论与实践脱节、学生缺乏兴趣等。针对这些问题,本文提出了一系列基于软件工程认证的离散数学教学方法的改进策略。

数学思想方法在高等代数教学中的应用

高等代数是一门抽象的数学课程,此学科着重于探究代数结构和代数对象的性质,而不是仅着眼于数值的计算。然而目前高等代数教学中存在学生对抽象概念的理解不够深入,缺乏数学思想方法的训练等问题。文章阐述了高等代数中的抽象化、归纳与演绎、构造性和对偶性数学思想方法,便于学生更好理解并拨开高等代数的神秘面纱,从而培养学生优良的数学思维品质,进一步提升高等代数教学水平。

小学数学教学方法的创新与应用

随着社会的不断发展和学生对数学学习要求的日益提高,小学数学教学方法的创新与应用变得至关重要。本文旨在研究小学数学教学方法的创新与应用,以提高学生的数学学习兴趣和能力。本文通过案例分析和实证研究相结合的方法,分析探讨如何有效地创新和应用新方法进行教学。研究结果表明,创新的数学教学方法可以提高学生的学习兴趣和主动性,促进他们的思维发展和问题解决能力。

教育改革背景下初中数学教学方法创新探究

传统的数学教学把重心放到课堂上,一味地进行理论灌输,给学生提供实践的机会较少,限制了学生的长远发展。随着教育改革的深入推进,这种传统教学模式的弊端日益凸显,已经无法适应当前的教育形势。为此,教师要顺应教育改革形势,利用新的方法开展教学,加强学生对数学的了解,提高他们的学习积极性,使他们在课堂中获得主体性和能动性,进而突破传统教学束缚,构建起高效的数学课堂,给学生带来更为广阔的发展空间。

核心素养视域下初中数学教学方法创新研究

文章首先分析初中数学课堂教学现状,揭示学生、教材、教师和学科本身等多方面存在的问题;其次,重点探讨初中数学核心素养的作用,强调了核心素养在促进创造性思维、发展问题解决能力、培养跨学科知识整合能力等方面的关键作用;最后,提出一系列优化路径,旨在解决当前教学中存在的问题,使初中数学教学更贴合核心素养理念.通过文献综述、案例分析和实证研究等多种方法,力求为提升初中数学教学质量、培养学生数学素养提供理论支持.

新课改下小学数学教学方法的创新实践研究

为了提升小学数学课堂教学效果,教师需要在新课改的推进下,多角度切入,转变传统的小学数学教学方式,创新小学数学教学策略,推动小学数学教学改革,让小学数学教学质量更上一层楼。基于此,文章研究分析新课改下小学数学教学方法的创新要求,整理反思当前小学数学教学中存在的问题,深入探讨小学数学教学方法的创新策略。

问题导学视角下的初中数学教学方法探讨

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)要求学生“经历用数学方法解决问题的过程,感悟科学研究的过程与方法,感受数学在与其他学科融合中所彰显的功效,积累数学活动经验,逐步形成‘会用数学的语言表达现实世界’的核心素养。”此背景下,教师应认识到问题对初中数学教学的作用,并将问题合理运用到教学当中。本文阐述问题导学法的内涵及理论基础,结合具体案例说明问题导学视角下的初中数学教学策略,指出教师可通过设定教学目标确定问题导学教学方向,通过提出趣味问题、系列问题、变式问题等问题落实兴趣培养、深度教学等工作。

论新课改下小学数学教学方法创新

随着新课程改革的不断深入,小学数学教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学方法已经难以满足新课改的要求,因此教学方法的创新势在必行。本文旨在探讨新课改下小学数学教学方法的创新,以期为提高小学数学教学质量提供有益的参考。对教学方法的创新,有效提高了教学的效率,可以帮助教师更快地完成教学目标。

基于新课标的小学数学教学方法创新

随着新课标的实施,小学数学教学方法也需要进行创新。在过去,小学数学教学主要以传授知识为主,学生被动接受教师的讲解,缺乏主动性和参与性。然而,新课标强调培养学生的创新思维和解决问题的能力,要求教学方法从以教师为中心转变为以学生为中心,从被动接受转变为主动探究。因此,小学数学教学方法的创新势在必行。基于此,本文探讨了创新原则及策略,期以增强教学效果。

初中数学教学方法优化研究

教学方法的优化革新对教学而言具有较高的价值。在实际的教学中,教师要从学生的发展出发作出思考,解读现阶段教学设计中存在的问题,再进行针对性地设计,调整构建相应的教学过程。数学是一门重视学生研究学习的学科,教师要关注学生学习的推动,帮助学生发展实际问题解答能力,为此教师要围绕教学的实际进程来优化教学方法,拓展生成高效合理的教学过程。

基于深度学习的小学数学教学方法创新实践

随着教育技术的不断发展,深度学习已成为教育领域的研究热点。文章提出创设互动式学习环境、设计具有挑战性的数学问题、运用可视化工具、开展游戏化学习以及整合信息技术等多种策略,旨在探讨如何有效激发学生的深度学习兴趣,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学实践表明,这些创新教学方法能够有效促进学生的深度学习,提升学习效果。