基于MATLAB GUI的高等数学计算机辅助教学演示系统的开发

根据高等数学课程的教学现状和高等数学课程中重要数学概念的几何意义及其所蕴含的数学思想,利用MATLAB语言进行GUI编程,开发出了针对于高等数学各个教学模块的辅助教学演示系统。该系统演示内容全面、交互性好、操作简单、演示直观性强利于对概念的理解。应用该系统,可激发学生的学习兴趣,改善教学效果,提高教学质量。

高等数学计算机辅助教学

本文根据高等数学计算机辅助教学的实践.通过几个具体的教学实例,介绍了高等教学计算机辅助教学的有关思想和方法.

高等数学计算机辅助教学理论的探讨

本文讨论了学习理论和人类学习生成过程。

计算机辅助教学在高职数学教学中的作用

数学紧密关联着学生专业能力和素养的培养。在高职数学教学领域,传统的授课方式和模式显得过时陈旧。为了更好地适应时代发展趋势,许多教师积极与时俱进,更新教学理念,采用多样化的授课方法。计算机辅助教学以其独特的优势备受广大教师喜爱。以高职数学教学为例,通过分析教学中的问题,阐述了计算机辅助教学的优势。同时,深入探讨计算机辅助教学在高职数学教学中的作用和应用路径,旨在实现高质量的高职数学课堂构建。

计算机辅助数学教学方法的研究与应用

伴随着信息科技的飞速进步,计算机辅助数学教学(CAMT)已经崭露头角,成为提高数学教育品质的关键途径。文章论述了CAMT具有提高学习兴趣,增加学习互动性以及提高教学效率等主要优点。本文还对软件辅助教学,网络辅助教学以及多媒体辅助教学3种主要教学方法进行了归类论述,对其在实践中的运用进行了深入剖析,例如以多媒体为载体的教学可通过图形、动画等增强教学的直观性,以网络为载体的教学则采用在线资源库、评测系统等手段对教学过程进行优化。另外,本文对智能推荐系统、自适应教学系统等智能技术基础上的教学方法进行了讨论,并对这些方法在个性化学习、智能互动等方面的应用进行了论证。

新工科视域下计算机技术在高等数学课程教学中的应用

计算机技术以其独特的优势,能够将高等数学中复杂、抽象的理论知识转化为直观、生动的图片或视频形式,为学生提供更加直观、形象的学习体验。这种新颖的教学方式不仅能够有效激发学生的学习兴趣,让他们更加主动地投入到数学学习中,还能帮助学生更好地理解和掌握知识,从而提高学习效果。因此,应当在高等数学课堂中广泛应用计算机技术,通过丰富多样的教学内容和形式,为学生提供更加全面、深入的学习体验,不仅有助于提高学生的数学素养和学习能力,还能促进学生的全面发展,为他们未来的学习和工作奠定坚实的基础。

浅析计算机辅助教学在高职数学教学中的作用

数学关系着学生专业能力、素养的发展。在高职数学教学中,传统的教学手段、模式过于陈旧,为了更好地迎合时代发展趋势,广大教师与时俱进,革新教学理念,采用多样化的手段授课,计算机辅助教学凭借其优势获得了广大教师的青睐。基于此,以高职数学教学为载体,分析了高职数学教学中的问题,阐述了计算机辅助教学的优势,就计算机辅助教学在高职数学教学中的作用和应用路径展开探究,以期实现高质量高职数学课堂的构建。

《高等数学》课程计算机辅助教学及其教学软件评价

在介绍《高等数学》计算机多媒体教学已取得成果的基础上 ,对其现有的教学软件的现状及存在问题进行了分析 ,并提出了若干的改进意见及建议 .

高等数学与计算机辅助教学的实践和思考

探讨高等数学教学中使用计算机辅助教学的情况以及采用这种教学方法的优势和不足之处,并提出改进建议.

小学数学课堂计算机辅助教学模式创新研究

随着我国经济与科技的飞速发展,计算机技术在各个领域的应用频率越来越高。尤其是在教育领域,以教育改革为基础,计算机及其衍生设备在各个学科教学活动的开展过程中发挥了不可替代的作用,为现代教育的进一步发展以及教学水平的提升作出了重大的贡献。计算机辅助教学模式在小学阶段各学科教学活动的开展过程中更是占据了举足轻重的地位。在抽象知识的学习过程中,计算机辅助模式的运用,不仅刷新了学生的固有认知,更为学生带来了全新的学习体验。数学学科作为小学阶段抽象知识的重要代表学科,在日常的教学活动设计中运用计算机辅助教学模式展开创新探索,不仅打开了数学知识学习的新路径,更成为学生数学综合素养提升的重要辅助形式。本文以此为切入点进行了深入的探究。

计算机辅助高等数学教学的研究及实践

本文论述了使用计算机在大学高等数学教学过程中的作用及方法．结合本科教学实践经验，对高等数学的概念及方法、探究式教学及空间图形研究方法进行了计算机辅助教学的研究及实践．

学科交叉融合导向下计算机专业高等数学教学探索与实践

学科交叉融合是高校培养创新型人才的重要途径。在学科交叉融合的大趋势下,高等数学的教学内容与计算机专业的融合性、关联性的欠缺导致计算机专业高等数学的教学效果不佳。为了充分发挥高等数学在计算机专业教学中的支撑作用,全面提升学生的数学素养,针对计算机专业高等数学教学效果不理想、学生学习积极性不高、对数学学习无兴趣和不重视等问题,提出在计算机专业高等数学教学中,以学科交叉融合为导向,提高专业针对性,结合高等数学中的有关知识点在计算机专业相关学科中的交叉应用实施教学,激发学生学习兴趣,培养学生跨学科思维和数学应用能力。通过教学实践发现,以学科交叉融合为导向的计算机专业的高等数学教学,能够较好地提升高等数学的教学效果,增强学生的学习兴趣,且能够丰富学生知识视野,促进学术融合创新。

在《高等数学》教学中引进计算机辅助教学

讨论了计算机辅助教学在传统的<高等数学>教学中的作用以及这两者之间的优势互补关系,从而对<高等数学>教学进行改革,达到人才培养的目的.

计算机辅助数学教学的若干问题

计算机辅助数学教学存在的主要问题有：夸大CAI作用，忽视传统教学；评优课、公开课现形，随堂课销声匿迹；认为搞好计算机辅助数学教学必须“精通”计算机；追求软件的“外在美”，忽视软件的“内在美”；流于形式，用计算机代替板书；交互性差，没有突出学生的主体地位；重视课内，忽视课外；只注重计算机操作，忽视师生情感交流；重视演示现象、说明问题、传授知识，忽视揭示过程、培养抽象思维能力．

高等院校计算机辅助课堂教学的调查研究

通过问卷、访谈等方法对当前高等院校应用计算机辅助课堂教学的实际情况进行了调查 ,并针对存在的问题 ,从多方面进行探讨 ,提出了相应的建议和对策 ,旨在促进我国高等院校计算机辅助教学的稳步发展 ,使其更好地服务于教学 ,有利于教学质量的提高 ,有利于人才的培养。

引入计算机辅助教学 促进高等数学改革

根据“高等数学”教学目前的实际情况，结合自己的教学经验，阐述引入计算机辅助教学的优点．提出将传统教学和计算机辅助教学相结合时自己的认识和建议。

计算机辅助高等数学教学的问题与思考

计算机辅助教学可以激发学生学习兴趣,提课堂教学效果,因此在高等数学教学中发挥着日益重要的作用,但是在计算机辅助教学的实践中也出现了一些不够完善的地方。如何优化计算机辅助高等数学教学,是一项值得研究和探索的课题。

关于计算机辅助数学教学的调查与分析

随着科技的发展,计算机辅助教学越来越受到学校的重视.利用计算机辅助数学教学能在一定程度上吸引学生的注意力,提高学生学习数学的兴趣,促进学生加深对数学知识的理解.当前教师利用计算机辅助教学存在一些不足之处,在教学中,需要注意以下几点:(1)设计数学课件要力求简洁、清晰,能促进理解;(2)使用课件要注意控制节奏,重视学生的思考与参与;(3)提高课件的利用率.

关于计算机辅助中学数学教学的问题及其解决

随着信息技术的发展,广大中学数学教师越来越重视应用计算机辅助教学.当前,中学数学学科开展计算机辅助教学在课件制作、运用方面存在以下不足:重视演示内容,忽视师生之间的交流;贪求多媒体的形式多样,不顾及教学效果;重视演示现象,忽视揭示过程;重视教师的教,忽视学生的学.开展计算机辅助教学应使教学实践成为理论指导下的实践;要把数学实验引入数学教学.

典型生物技术过程计算机辅助教学 Ⅰ数学模型的建立

应用计算机辅助设计 (CAD)辅助操作 (CAO)等计算机技术 ,推动生物技术产业的发展已是当务之急。本文建立了可靠的用生物技术制备L 丙氨酸的半机理系统数学模型 ,它包括发酵罐、酶反应器及分离、纯化工段数学模型。该系统数学模型可用作计算机辅助实习和培训软件的基本模块 。