高等文科教育内部质量监测体系构建的逻辑、定位与框架

高等文科教育内部质量监测评估是现代信息技术在高等文科教育质量保障与评价领域的应用结果,是适应高等文科教育系统变化、价值转向和治理变革的产物。基于“新文科”建设的新理念与新目标,扎根文科教育模糊性与隐蔽性、过程性与体验性、长期性与发展性、民族性与价值性等特点,研判当前我国高等文科教育内部质量监测体系构建的合理定位,探讨多元协同的高等文科教育内部质量监测主体,识别系统全面的高等文科教育内部质量监测内容,探索与时俱进的高等文科教育内部质量监测方法技术,以此构建新文科建设背景下高等文科教育内部质量监测体系框架,以期为高校推进文科教育质量监测提供解决方案,为构建中国特色的文科教育质量保障体系营造多元对话氛围。

论优化高等文科教学内容体系

论优化高等文科教学内容体系南京师范大学潘百齐按照系统论的观点，高等文科各课程教学内容体系，均是一个多元结构、多重层次、多种序列的有机整体，即是一个开放的教学系统。这个系统具有整体性、有序性、可控性、科学性等一般系统应有的特征，它体现于教学计划、教学大...

面向21世纪的高等文科教育

面向２１世纪的高等文科教育李文海（中国人民大学校长、教授）２１世纪，随着科学技术的飞跃，经济的发展，社会的进步，世界上所有重大问题和复杂问题，将愈来愈多地与哲学社会科学发生直接的或间接的联系，社会对文科人才的需求以及对非文科人才人文科学素质的要求，都...

论人文社会科学研究与高等文科教学内容体系的优化

论人文社会科学研究与高等文科教学内容体系的优化南京师范大学潘百齐全面优化中国高等文科教学内容体系，是实现中国教育现代化的一项重大战略任务。而发展和繁荣人文社会科学研究，将人文社会科学研究引入高等文科教学内容体系，并以其成果充实、更新、改革、完善高等文...

高等文科教育改革的形势和工作思路

高等文科教育改革的形势和工作思路国家教委高教司司长纪宝成一、关于文科教育改革所面临的形势１文科教育所取得的成绩改革开放以采，又科教育经过短暂的恢复以后，得到迅速的发展，尤其是到了９０年代，发展速度更快。应该承认，到目到为止，在我国已经形成具有相当规模...

加强和改革高等文科教育刍议

在本世纪末要把我国建设成一个高度文明、繁荣富强的社会主义现代化强国,不仅要依靠自然科学技术的进步,而且更需要哲学社会科学的发展;不仅需要大批的具有现代科学技术文化的自然科学技术人才,而且需要大量的具有先进理论水平和管理经验的社会科学人才。高等学校的文科教育肩负着为国家培养社会科学领域的各类理论研究和应用人才的任务,对于加强社会主义的政治、经济建设和精神文明建设起着重要的作用。本文结合我省实际,就高等文科教育的改革与发展谈一些粗浅的看法。

关于我国高等文科教育改革和建设的几个问题

关于我国高等文科教育改革和建设的几个问题国家教委高教司王彦自８０年代以来，我国的高等文科教育便处在不断改革和发展的过程之中。进入９０年代以后，一系列因素使文科教育面临着新的挑战，改革的任务更加迫在眉睫。这些因素包括：国际格局的剧烈变化，我国经济体制向...

基于MOOC平台的“文科高等数学”在线开放课程的建设与实施研究

随着教育信息化与 MOOC 的兴起,技术的变革推动着教学形态发生了变化。在我国传 统的文科高等数学的教学大部分以课堂教学为主,由于高等数学的本身的课程特点与文科学 生的数学基础相对薄弱等原因,课堂教学的效果一直以来不太理想,而近十年来兴起的基于 各平台的在线开放课程的出现,它无疑是传统课堂教学的补充,对高等教育产生了一定的冲 影响,合理科学地利用好在线开放课程,将在一定程度上提高学生的学习积极性,提高课堂 教学质量。本文将以本校《文科高等数学》在线开放课程为例,从课程建设设计、在线开放 课程的平台建设、课程应用评价等方面进行阐述。

面向21世纪的高等文科教育

以社会科学、人文科学、管理科学为主要内容的高等文科教育,曾经为我国培养出一大批优秀的理论家、社会科学工作者和经济、政治、文化各部门实际工作者,在为社会主义的经济建设提供精神动力、智力支持和思想保证,为党和国家进行经济与社会发展的重大决策提供科学依据等方面,发挥了重大作用。到21世纪,随着科学技术的飞跃,经济的发展,社会的进步,世界上许多重大问题和复杂问题,将愈来愈越多地与哲学社会科学发生直接的或间接的联系。进一步加强高等文科教育,深化文科课程体系和教学内容的改革,就成为一个摆在我们面前急待解决的紧迫问题。

《面向21世纪高等文科教育的改革与建设》出版

面向２１世纪高等文科教育的改革与建设出版○格子进入９０年代以来，随着世界科技革命浪潮的冲击，中国改革开放的进一步深化，社会主义市场经济体制的逐步建立，高等教育的地位特别是高等文科教育的地位与作用，日益引起政府主管部门、教育界和社会各界人士的高度重视。...

高师院校《文科高等数学》教学漫谈

根据作者所从事的某些文科专业高等数学的教学体会 ,对文科高等数学的教学要求、教学内容。

关于文科高等数学教学的一些探讨

本文通过分析文科学生的特点,讨论了文科高等数学课程开设的意义、文科高等数学教学目标和教学内容的设置原则,并提出了文科高等数学教学方法和手段创新、教材建设、师资队伍建设等相关问题的一些改革措施。

浅谈文科高等数学的教学

本文探讨了在大学文科高等数学教学中 ,教师要重视数学文化的传播、注意改进教学方式 ,以及教师自身应具有高度的责任心等几方面的教学体会。

关于数学文化融入文科高等数学教学的思考

主要论述了数学文化教育对文科学生的意义、数学文化融入《文科高等数学》教学中的重要性.并通过教学实践,讨论了数学文化融入《文科高等数学》的一些尝试;最后提出了数学文化融入《文科高等数学》的一些想法.

文科高等数学教学改革的认识与实践

大学文科高等数学的教学改革势在必行。针对目前的教学现状,就如何加强教材建设、教学方法的改革、师资队伍的建设以及学生学习评价体系的建立等方面作了有益的探索和实践。

浅谈文科高等数学教学

文章指出了文科高等数学教学在现阶段存在的问题,提出了实施分层次教学、改善教材内容、改进教学方法、将数学文化融入到文科数学教学中、选择科学合理的考查和考试方式等一些设想和措施。

文科高等数学教学改革探索

以荷兰数学家弗来登塔尔的教育理论为指导,从教学目的、教学内容、教学原则、教学评价等方面对文科高等数学教学进行探讨。