实践性与科技性——德国高等服装设计教育

德国教育的主要模式之一是实践教学 ,这里通过对德国高等教育的考察 ,就德国大学的现代设计专业的教学活动 ,尤其是针对结合新科技新技术的服装设计教学 ,进行归纳探讨 ,而理论联系实际 ,教学联系市场 ,更新现代设计教学理念 ,提高设计专业学生的动手能力及独立工作能力 ,也是我们教学的改革点。这里将主要就德国服装专业实践教学现状进行分析 ,以求对我们的服装界及院校有所启示。

传统文化与高等听障服装设计教学融合研究

文章基于国家文化复兴战略大背景,以传承传统文化、建设高质量学科为出发点,通过分析服装设计专业听障大学生学习现状,探究传统文化在听障服装教学课堂中对学生具有的充实底蕴、提高素养、建立自信等方面的作用,进而研究高校听障服装设计教育与传统文化融合的可行性策略。研究认为,将传统文化融入专业课程思政、服装设计实训与第二课堂教学,是传统文化与高等听障服装设计教学融合的可行之策,能够让听障大学生在传统文化的滋养和浸润下成长为有精神内涵的、符合时代需求的新一代听障大学生。

高等服装设计教育教学改革探讨

文章针对高等服装设计教育中培养目标、课程设置等方面存在的基础与专业的矛盾、设计与技术的矛盾、本土与外来的矛盾等问题,结合教学实例进行具体探讨,探寻高等服装设计教育教学改革的方法。

谈服装设计大赛成衣制作及后期处理

文章通过对指导高校学生参加服装设计大赛，并对获奖作品在完成制作及后期处理操作方式和步骤进行总结，探讨提高在校参赛选手们的实际工作能力的方法。