切实推进机械工程高等教育的改革

当今科学技术的迅猛发展,促进了经济繁荣和社会的进步,而且丰富了机械工程学科.传统的机械工程学科领域,由于各类不同学科新技术的渗透,其边界变得模糊起来,例如智能技术、传感技术、信息技术与机械的结合,产生了各种智能机械产品;激光技术、材料技术、计算机辅助设计和制造(CAD/CAM)集成了快速原型制造(RPM)新技术;消失模技术的应用,使铸造领域面貌一新,采用消失模铸造生产的铸件壁厚公差达到±0.15mm,表面粗糙度可达Ra25μm;连铸连轧已发展到薄钣领域;以往很少见到计算机在设计和制造中的应用,而现在CAD、CAE、CAM和PDM已被企业广泛应用,虚拟设计和网络制造的应用也被提到日程上,智能制造、微型机械以及纳米技术等也在发展起来.从发展看,机械工程学科中最重要的先进制造技术领域,有以下一些特点:

大学机械专业实践课程综合改革新尝试

针对大学机械设计制造及其自动化专业实践课程在实施过程存在的时间短、内容浅、基地难以落实以及学生求职过程中碰到的与社会发展需要的知识结构脱节等问题,提出了多层次、全方位"块+线+点+面"为核心的四位一体的综合改革新思路,以寻求更好地解决培养过程中出现的新情况、新问题。通过近20年的探索与完善,逐步形成一套紧密结合机械工程学科最新研究成果、适应社会对人才多层次综合性的知识结构与技能需要、拥有显著地方特色的机械工程专业大学生实践课程培养新模式。

信息技术、机械工业与机械工程教育

2 1世纪信息科学技术及其产业发展具有重大的意义 ,我国的信息产业已经驶上高速发展的道路。机械工业在信息化过程中大有作为 ,应采取将信息化产品作为机械工业的主导产品 ,用信息技术改造、提升传统的机械产品等各种发展对策。我国机械工程教育的改革应遵循普遍主义的教育观 ,以培养现代高素质的有创新精神的工程师为培养目标。要改革机械工程专业的结构、教学内容和教学方法 ,加强基础教育、能力培养、实践锻炼和创新活动 ,并大力加强科学研究 ,以应对 2