革新宪法学教学体系,培养21世纪高等法律人才

本文以建立面向 2 1世纪的宪法学教学新体系为中心问题 ,回顾并分析了现有宪法学教学体系的由来与缺陷 ,提出了建立 2 1世纪宪法学教学新体系的基本思路和培养2

丹麦高等法律职业人才培养的特色

丹麦经济高度发达,社会福利体系完善,贫富差距极小,国民享有极高的生活水平。近年来,丹麦十分重视高等法律人才的培养,强调尊重学生自我发展的意愿,在教学理念、教学方法、教学内容、课程设置、学生培养等方面有其鲜明的特色。

中国宪法学教学体系之研究——以法律高等职业人才培养为背景

中国宪法学教学体系的规划设计应结合我国宪法实施状况以及宪法学教材编排的特点,在明确了高职宪法学教学的目的、目标与任务的基础上,紧扣法律高等职业教育的特性及法律职业人才培养的目标来把握。较为合理的中国宪法学教学体系应围绕着人权与公民权利、国家机关、宪法制度来建构,中国宪法学教学体系设计的直接目标是提高教学的质量与效果,这需要以体系为基础,通过将宪法规范与宪法案例、宪法事例相衔接的教学手段来得以实现。