残疾人大学生阅读推广的可持续发展研究——基于全国高等特殊教育学院读书节活动的调查与分析

论文以全国高等特殊教育学院读书节活动为研究对象,重点针对残疾人大学生的阅读重视度与参与度、设备设施提供、无障碍服务、阅读推广手段等内容进行调查论证,围绕残疾人大学生阅读权益保障、阅读环境的改善、组建"阅读推广人"队伍、打造无障碍阅读推广平台等一系列阅读推广服务提出建议和对策,以期为残疾人大学生阅读推广的可持续发展提供参考依据。

崛起于新世纪的一所高等特教学院——看北京联合大学特殊教育学院周年发展

2000年9月25日,北京联合大学特殊教育学院举行成立大会暨新学期开学典礼,隆重庆祝学院的正式成立和新学期的开始.在世纪交替的时刻,全国第一所综合性的特殊教育学院在首都诞生,标志着我国特殊教育事业翻开了新的一页.

加大对残疾人高等教育事业的扶持力度

随着我国国民经济的持续快速发展和教育普及的不断深入，残疾人接受高层次、多样化、高质量教育的需求日益增长，广大残疾适龄青年，迫切需要通过接受高等教育来提升自身素质和参与社会生活的能力。由于我国残疾人高等教育起步晚，基础薄弱，仍面临突出问题和困难，主要表现为残疾人高等教育经费投入不足，专业设置较窄，办学条件亟待改善，学生实训基地等支持保障条件短缺，残疾大学毕业生就业难等。为加大对残疾人高等教育的扶持和投入，保障残疾人接受教育的权利，促进教育均衡发展和社会公平，提出以下建议：一方面，加大残疾人高等教育经费投入，落实国办发41号文件提出的“中央财政支持面向全国招生的高等特殊教育学院”政策。

特师在职培训要走终身教育之路

我国特教师资队伍存在着学历偏低、数量不足、专业技术薄弱等问题 ,开展在职特教教师的终身教育十分必要。从政策上给予一定的扶持 ,进行按需施教 ,分类培训 ,发挥高等特教学院的办学职能 ,积极开展远程教育等 。

聋人大学生阅读推广的现状、需求与建议——以全国15所招生聋生高校为例

本文以全国15所招收聋人大学生高校＂读书节活动＂为调查对象,通过评比与竞赛、服务与咨询、宣传与培训、移动服务、实证调查、特色资源建设等六方面内容数据分析与对比,揭示聋人大学生阅读推广的现状和需求,提出有针对性的建议,以推动聋人大学生阅读推广的持续性健康发展。

我国残疾人事业蓬勃发展

我国现有残疾人8296万，占全国人口的6．34％，已全部纳入社会保障体系。截至2007年底，全国城镇残疾人就业人数已经达到433．7万人，农村残疾人就业人数达到了1696．6万人。我国已建立残疾人康复服务机构2万个；盲、聋、弱智三类残疾儿童少年入学率达80．7％，特殊教育学校发展到1667所，建立高等特殊教育学院14所，2万名残疾人在普通高校就读；