高等环境化学课程研讨式教学的探索与实践

采用研讨式教学法,将培养独立从事科学研究能力的目标落实到研究生课程教学中,从查阅、分析和归纳文献到准备演讲文稿、作学术报告等多个方面,注重培养研究生的创新思维,激发学生的创造力和想象力。文中从研讨内容的确定、课堂的组织和管理、教师在研讨课中的作用等三个方面,总结了研究生高等环境化学课程教学实践中的经验,并分析了研讨式教学存在的问题。

高等环境化学课程内容体系的构建与实践

高等环境化学是环境科学、环境工程硕士生的专业必修课,目前国内外均无教材和现成的课程内容体系可供参考,教学的随意性很大.在多年的教学实践与探索的基础上,通过更新教学内容、吸纳环境化学的最新研究成果等途径,构建了高等环境化学课程教学的内容体系.

国际硕士班高等环境化学全英文教学初探

我校开设高等环境化学课程已有多年历史,首次面向环境工程专业的国际硕士研究生班开设全英文课程。本文主要结合作者在对留学生高等环境化学全英文授课过程中的尝试与实践,提出几点探讨。

研究生课程《高等环境化学》教材建设研究

《高等环境化学》作为环境科学与工程专业的学位课程,其设立目的是使研究生从污染物的结构层次管理其环境行为与效应,深入了解环境化学学科的最新研究成果和前沿研究领域;培养研究生自学和独立分析问题的能力,为其进一步从事学位论文科研工作打下坚实的基础。而其教材建设是我国环境类专业的研究生教育方面面临的迫切问题,本文对该课程的教材建设提出了一些初步的看法与建议,以期抛砖引玉。

研究生学位课程“高等环境化学”教学探索

高等环境化学是环境专业研究生主要的学位课程之一。本文总结多年的教学实践经验,从教学内容的构建、学科前沿的追踪、教师讲授与学生体验教学相结合的教学过程以及多元化的考核方式等方面进行了课程的教学探索。

高等环境化学课程提升探索

紧密结合社会民生面临的重大环境问题以及环境领域近年来的研究热点,分析研究生高等环境化学课程教学过程存在的问题。从环境技术理论授课内容的增补、课堂教学形式的开发,信息化知识更新、学科知识融合教学、结课考核方式多样等方面进行全面的改革探索,通过主客观结合方式,贴近实践讲授环境化学,在教学实践中取得了良好的教学反馈,有利于培养研究生独立创新的科研精神。

基于“一带一路”的援外硕士课程研究——以高等环境化学全英文在线开放课程为例

苏州科技大学面向“一带一路”发展中国家开展援外硕士课程和招收国际留学生已持续多年。在当前国际形势下,开发和建设国际教育的在线开放课程显得尤为迫切。在此背景下,针对苏州科技大学高等环境化学全英文在线开放课程的建设进行探讨,分析课程建设背景和建设方案,针对其中存在的问题提出合理的解决办法。

《高等环境化学》研究生示范课程教学改革探索——以河北地质大学课程建设为例

《高等环境化学》是我校环境工程、环境科学及资源与环境(环境工程方向)专业研究生的主要学位课程之一。本文分析了目前课程教学面临的主要问题,进而从构建教学体系、教学内容与学科前沿内容结合、运用互联网教学平台与手段、采用研讨课形式或报告让学生参与课堂以及多方面的考核方式等进行了《高等环境化学》研究生学位学位示范课程的教学改革实践与探索。

面向新工科的专业学位研究生案例教学法探索——以高等环境污染化学为例

新工科背景下,实践能力培养不足是目前工科专业学位研究生普遍问题,在授课中注重提升实践能力已经成为研究生教学需要突破的核心问题。通过以资源与环境领域的专业硕士专业学位研究生环境污染化学课程为例,分析了新工科背景下工学专业学位硕士研究生教学的现状,从课程特点、案例选择、案例编写、课堂讨论、教学效果等方面,探索了专业学位硕士研究生培养案例教学法的设计与实践,力求使同学们在学习理论过程中,以新工科建设为引领,开拓创新、提高能力。