山东大学儒学高等研究院中国古典学术研究集刊概览

山东大学儒学高等研究院在以儒学研究为特色的中华优秀传统文化传承创新领域策划出版了多部集刊。近年来,儒学高等研究院集刊建设取得实质性突破,围绕重大理论和实践、历史和现实问题,及时开展研究解读和引导辨析,聚焦学术前沿领域,为高水平研究成果提供展示平台。

山东大学儒学高等研究院教授自选集简介

对于一个学术机构而言,安身立命的关键在于延揽造就具有真才实学的学者和产出高水平学术成果。山东大学儒学高等研究院自创设以来即以此为志业和重心。这套“山东大学儒学高等研究院教授自选集”(以下简称“自选集”)是山东大学儒学高等研究院33位专家学者历年学术成果的集中盘点和展示,有的甚至是毕生心血之结晶;同时也是作为对山东大学文史哲研究院成立二十周年暨儒学高等研究院组建十周年的一份纪念。

中国科学院上海高等研究院的CO_(2)加氢制烯烃研究获进展

近日,中国科学院上海高等研究院的研究团队以过渡金属助剂修饰的铁基催化剂为研究对象,在CO_(2)加氢制烯烃研究中取得重要进展。相关研究成果发表于《应用催化B:环境》杂志。目前将CO_(2)转化为高附加值烯烃,不仅能实现温室气体减排,还有助于解决对化石燃料的过度依赖以及可再生能源的存储问题,实现我国低碳绿色转型需求及碳达峰目标。

何以成为学者的“天堂”——普林斯顿高等研究院的发展理念、研究模式及其成功关键

普林斯顿高等研究院于1930年创立，取得了举世瞩目的学术成就并享有崇高声望。作为一个私立的、独立的、非营利的科学研究实体，普林斯顿高等研究院始终致力于对未知世界进行基础性探索，秉承小而精的发展原则，不仅汇聚了具有非凡才能且痴迷于基础研究的学术大师，而且使他们快乐，即提供宽松自由的学术氛围与优厚的经济待遇。普林斯顿高等研究院的发展理念、研究模式及成功的关键因素对我国高等研究机构的创立和发展具有一定的借鉴意义。

高等研究院的普林斯顿模式

美国的普林斯顿高等研究院是一种与大学不同的纯粹的高端学术机构。它坚守一流人才优先的政策,向全球招募学者,并为其提供优越的研究与合作平台,完全尊重学者的学术自由,在研究模式方面不断改进,获得了人才与成果的双丰收,成为世界一流学者向往的圣地,也成为世界高等研究院的样板。学习借鉴其成功经验,探索出一条符合国情的高等研究院的发展之路。

国外高等研究院的基本模式

"一些高等研究院"(SIAS)联盟由世界上9所重要的高等研究院组成,它们在过去几十年所取得的成就表明,高等研究院这种类型的机构在开展基础性、前瞻性、跨学科的学术研究方面具有独特的优势。SIAS联盟的成员普遍采用"普林斯顿模式",它们的运行模式对世界上其他高等研究院的发展具有示范意义。认真研究SIAS的发展理念、运作模式、管理机制等,对于我国高等研究院建设具有一定的参考。

高等研究院的功能及其运行模式

高等研究院作为高校与外界联系的窗口和科研成果社会化的重要平台,为地方经济和科技发展做出了较为重要的贡献。通过分析成立初衷及其所承载的使命可见,高等研究院主要具有科技成果转化、人才培养训练、技术咨询服务、跨学科合作、创业孵化育成等五大功能,在内部运行模式和外部运行模式两方面也有别于传统的研究机构。

跨学科背景下我国高等研究院的现状与趋势

对近年来我国成立的自然科学与社会科学高等研究院进行了梳理,总结了我国大学高等研究院的特点和问题,认为高等研究院发展将从粗放走向集约,人文社科高等研究院可能会继续繁荣,跨地区、跨学科、跨单位的高等研究院将会有所突破,政府对高等研究院将加强管理,高等研究院的内涵将进一步模糊。

大学高等研究院的现状、分类及其影响研究

在分析大学高等研究院现状的基础上,构建高等研究院的分类体系,将其分为基础理论型、技术应用与成果转化型、综合型、跨地区服务地方型4种类型.然后分析了高等研究院的影响,认为高等研究院可以提高科研产出的绩效,培养大学的市场意识,但也挑战着大学的管理体制机制,影响大学的科研产出,削弱高校对本地经济社会的贡献.

高等研究院体制:普林斯顿的经验、挑战与改造

高等研究院体制作为学术创新的一种制度设计,已经得到全球的认同与接纳。普林斯顿高等研究院的成功经验是高起点的组织定位、高度的学术自由、高端的研究团队、高品质的学术建制和高额充裕的运转经费。随着世界范围政治经济文化的发展变化,高等研究院体制今天正面临包括高端人才、经费筹措、学术自由以及科研合作等方面的挑战,这些挑战也对处于起步阶段的我国高等研究院造成冲击。结合中国现实改造普林斯顿经验既是我国高等研究院体制良性发展的关键,也能够为我国的"双一流"建设提供有效借鉴。

武汉大学高等研究院建设运行模式研究——以国内外高等研究院现状分析为基础

从世界大学发展史来看,大学的最原始功能即科学研究和学术创造。纵观世界一流大学和我国高水平大学,已有相当比例建立了以科学研究和学术创造为主要功能的类似高等研究院的科研机构。本文通过分析国外具有代表性的高等研究院建设模式,以及国内高等研究院建设运行中面临的问题,以武汉大学为例,提出了高等研究院的建设理念、职能定位、组织架构及运行模式,为国内高校建设高等研究院提供有益参考。

内容与虚无:阿尔都塞的哲学起点——论阿尔都塞《高等研究资格论文》中的黑格尔主义立场

本文试图在阿尔都塞早年《高等研究资格论文——黑格尔的内容概念》的文本梳理过程中厘清其青年时期处于黑格尔主义立场中的问题意识;同时通过突出文中两个重要概念——"内容"与"虚无",来重现其早年心目中的黑格尔形象。笔者认为,回到阿尔都塞对黑格尔哲学的最初探索对丰富我们对其思想的认识,重新反思其思想发展历程提供了新的启示。

文化传承与知识探究——中国传统书院与西方现代大学高等研究院之比较研究

在中国教育史上,中国传统书院的出现,一开始作为民间学术传播、图书收藏的私人讲学机构,对官办学校起到了竞争、冲击、补弊起废的作用。明清时期,政府通过经费控制、人员任用等办法逐步加强对书院的控制,淡化了中国传统书院自由讲学、著述的学术特色,及至现代中国,书院已经成为一种传统文化符号、一种象征。作为文化传承机构,传统中国传统书院与现代西方高等教育中出现的高等研究院,它们之间有何异同?作为不同文化背景下诞生的不同学术研究机构,中国传统书院与西方高等研究院是否有相互学习、借鉴的地方?以上问题的回答,有利于中国高等教育在传统和现代化之间找到有益的平衡点。

普林斯顿高等研究院运作模式研究

文章从普林斯顿高等研究院成立的背景入手,阐述了普林斯顿高等研究院的定位,分析了普林斯顿高等研究院运作模式的特点,并在此基础上提出其运行模式对我国高等研究院的启示意义。

目前大陆高等研究院建设过程中的问题浅谈

自2005年至2011年中国大陆地区各个高等院校创办的高等研究院在数量上迅速增加。其基本创办理念从基础的理论型走向专门性的社会服务导向型。这样一来,在原有的资金筹措机制没有得到很好解决的情况下遭遇了独立性成迷、发展方向冲突之困。其实,若是想要问题得到根本性的解决,那就必须反思高等研究院建设所需的深层次机制及其文化底蕴。重新思考独立性和公共性,在此前提下培育新型社会资本,应该是高等研究院走向更高发展阶段的必由之路。

国内人文社科领域高等研究院运作模式新探——以浙江大学人文高等研究院为核心

“高等研究院”模式起源并成熟于欧美,所获成就斐然,其中尤以美国普林斯顿的高等研究院、斯坦福行为科学研究中心(CASBS)和德国比勒菲尔德跨学科研究中心(ZiF)为典范代表。近几十年,我国也开始出现建设高等研究院的热潮,其理念和模式既是对国际经典高等研究院的效仿,也呈现出明显的本土化特征。成立于2014年的浙江大学人文高等研究院,作为国内高研院的代表,其运作模式、管理体制以及结构性问题体现了我国人文社科领域高等研究院建设的一般特点。但与国内诸多高研院相比,浙江大学高研院又有许多自身特点。

从普林斯顿到清华——访清华大学高等研究中心

处于美国费城和纽约当中，普林斯顿是一个举世闻名的学术名镇。偏居乡村安安静静的普林斯顿大学被很多人认为是美国最美的大学，跟耶鲁大学不同，普林斯顿的美不在于宏伟建筑，而在于那舒服的读书气氛。在普林斯顿，人们没有哈佛、斯坦福急速的步伐．也不会动辄唇枪舌剑，松散的校园建筑布局，使人可以在任何时间都可找到一个属于自己的角落静静思考?而最能代表普林斯顿科学地位的标志是那顶尖科学家云集的高等研究所(Institute for Advanced Studies)．它以纯科学理论研究驰名于世．而清华大学高等研究中心正是借鉴了普林斯顿高等研究所的成功经验成立起来的。担任研究中心名誉主任的也正是在普林斯顿大学执教了17年的杨振宁先生。

学人乐园 学术圣地——普林斯顿高等研究院

普林斯顿高等研究院的理念是自由地、不受约束地研究科学，许多世界一流科学家都在那里工作过，它是学人们向往的圣地。在美国纽约和费城之间有一座别具特色的乡村都市——普林斯顿，它位于新泽西州，东濒卡内基湖，西临特拉华河。

世界顶级研究机构开放性合作分析及其对中国的启示——以美国普林斯顿高等研究院为例

本文选取美国普林斯顿高等研究院为个案研究对象,通过文献法并利用Scopus数据库检索出普林斯顿高等研究院成立至今的学术论文发表情况,对论文类型、发表刊物、学科领域、作者人数、合作机构、合作国家和平均被引次数等关键指标进行统计分析,发现其具有论文产量高、发表刊物影响力大和学科领域涉及面广三大特点。同时深度探究普林斯顿高等研究院开放性合作的三种模式,据此得出未来中国建立世界顶级研究机构需要鼓励开展跨团队合作、跨机构合作和跨国家合作的启示。

廖山涛从芝加哥到普林斯顿的学术历程——基于普林斯顿高等研究院档案的考察

廖山涛是中国少数几位具有国际声誉与世界影响的数学家之一,在美国的求学与研究经历是其数学生涯的重要组成部分。利用美国普林斯顿高等研究院的档案资料,本文还原了廖山涛从芝加哥到普林斯顿的学术经历,指出受限于当时的政治环境,加上对自身因素的考量,廖山涛选择到高等研究院继续从事研究工作;在申请职位的过程中,陈省身、斯廷罗德等人的推荐信起到了关键作用,为评价这一时期廖山涛的学术成果提供了重要参考。