新时期秘书教育的职业化视野——从中西方秘书教育特点比较看我国高等秘书教育的发展对策

西方发达国家在秘书工作、秘书教育方面已走过了一段漫长的道路，积累了丰富的教育培训经验，形成了一套比较成熟的职业教育的培训体制和模式。这些既和我国秘书教育的某些方面有一定的相似性，也与我国秘书教育观念、体制、内容、方法及手段有着相异性。这为加强我国与西方发达国家秘书教育的沟通与交融提供了良好的契机。

当前高等秘书教育面临的困境与出路

本文阐述了当前高等秘书教育现状与存在的问题，提出了依托档案学专业基础，改革传统教学模式，转变办学指导思想，加强课程体系改革与建设，优化教学手段与方法，提高教师队伍素质，发展我国高等秘书教育的思路。

关于高等秘书教育的几点思考

通过对２００多家单位和１５０名毕业生的调查，结合当前的秘书教学实际．本文探讨了高等秘书教育如何更好地培养学生各种能力以适应社会这个问题，着重从基础文化、基本素质、实践环节和良好的合作关系四个方面作了阐述。

秘书学专业本科教育中的秘书实务课程教学

2011年教育部新修订的《普通高等学校本科专业目录》,将＂秘书学＂作为＂文学门类＂之下＂中国语言文学专业类＂中的七个专业之一。这是《普通高等学校本科专业目录》首次列入秘书学专业,必将对我国的高等秘书教育产生深远的影响。此前,我国有高职高专层次的秘书教育,有自学考试本专科段的秘书教育,有少数院校＂试办＂的＂文秘教育＂专业本科,还有形形色色＂挂靠＂其他专业的本科段＂秘书方向＂。

中外融合:中外秘书学课程建设

教育部2011年新修订的《普通高等学校本科专业目录》首次增列“秘书学”专业，正式开启了秘书学专业本科建设的里程。 我校是一所地方综合性本科院校，开设文秘（专科、高职）专业已十余年，并于近年开办了汉语言文学（文秘方向）专业本科、文秘（3＋2）专业本科，拟于明年申报招收秘书学专业本科。在专业建设中，我们努力挖掘、整合高等秘书教育的经验和资源，同时也积极探索适合自己发展的专业建设之路。本文拟以中外秘书学课程为例，具体说明秘书学专业本科课程设置、教材建设、教学研究等方面的新尝试。

三十年来的秘书制度建设

秘书准入制度 1．秘书教育制度 我国的高等秘书教育始于20世纪80年代初，以上海大学、江汉大学为代表的众多高校陆续开展本、专科层次的秘书教育。起初，设置于文学、管理学等学科门类下本科层次的秘书专业方向较为普遍，然而，1993年和1998年先后由国家教委、教育部两次颁布的《普通高等学校本科专业目录》，均未列入秘书专业。这一规范文件的出台，对于高等秘书教育影响甚巨。

清风一缕动秘苑——兼评谭一平先生的两本教材

新中国的高等秘书教育和秘书学研究，如果从20世纪80年代初算起，迄今已有近三十年的历史。在这近三十年中，老一代秘书学者在秘书学科的概念体系、理论构架、教材建设等诸多方面做了宝贵的“拓荒”工作，