高等综合院校地理信息系统教学问题探讨

结合学院实际,对地理信息系统课程教学中存在的问题进行分析和归纳,并基于此提出相应对策,目的是促进高等综合院校地理信息系统课程教学水平,以保证人才培养的质量。

高等综合院校艺术设计教育发展的几点建议

随着艺术设计专业成为热门，全国各高等综合院校纷纷都开设了艺术设计专业，但问题也很快在综合高校艺术设计专业显现出来。本人结合所在单位的教学心得和国内部分综合高校的情况，从规范设计专业归属和名称、课程设置和安排、工作室和实验室建设、师资队伍建设等方面，对艺术设计专业在综合高校如何发展提出了一些建议。

传统民间艺术对雕塑教育的启示——以苏州地区高等综合院校为例

如今虽然我国一些高等综合院校开设了雕塑相关课程,但在美术专业课程设置中,雕塑教育没有得到足够的重视,学时短,定位难,雕塑教育面临着新的挑战。该文主要探讨传统民间艺术在当代艺术教学中的缺失,剖析传统民间艺术对高等综合院校雕塑教学发展的积极意义,提出传统民间艺术要与雕塑教学对接,并以苏州传统民间艺术为例,研究课程的具体设置,以期打造本土化的高等综合院校雕塑艺术课堂。

对综合型高等中医院校本科人才培养模式的探讨

高等中医院校如何从单纯的中医院校走向中医药背景下的多学科综合性大学,如何将非医类专业办出自己的特色,将是我们目前面临的重大课题。就浙江中医药大学听力与言语科学学院和生命科学学院在积极探索人才培养新模式、顺应新世纪人才培养需要方面取得的成绩和经验作了具体的探讨,以冀对综合型高等中医院校的办学思路提供借鉴。

从“教无定法”到“三边合力”——高等综合院校美术专业教学一瞥

高等综合院校的美术专业自设立以来,仍多沿用专业美术院校的人才培养模式,并以此进行学科设置和课程设计。这样在专业院校和师范院校的夹缝中生存和发展的综合大学艺术专业,不免偏离了在综合大学中开设艺术专业特别是美术专业的初衷。为了更好地顺应时代要求,高等综合院校如果设置美术类专业,就应该改变原来的教学理念和教育方式,以"教无定法"的学习和摸索,向"教有定法"的系统和规范化课程教学转向,乃至借鉴其他文科、理工科学术成果,"三边合力",提升教育科研水平,切实贴近艺术教育的核心目标。

综合性高等艺术院校艺术管理人才培养的课程及实践教学体系构建

国内七所综合性高等艺术院校中,艺术管理专业作为新兴专业,通过近十余年的探索与改革,发展与创新,逐步形成了较为成熟的人才培养模式,围绕构建人才的"金字塔"式能力结构展开,在夯实专业知识基础之上,以培养人才的实践能力为核心,主要在课程体系和实践教学体系进行完善,培养出复合型的艺术管理人才。

综合类高等院校中民族管弦乐团指挥的功能分析

目前,国家非常重视对高校学生的素质教育工作,而艺术教育以及美育教育就是其中一个重要的组成部分。对于高等院校的学生艺术素养的培养,民族管弦乐作品的欣赏、学习与演奏无疑是培养学生民族意识、民族气质、民族素养的重要手段之一,而民族乐团的指挥在培养学生艺术素养的过程中起到了非常重要的作用。本文针对综合类高等院校中的民族乐团指挥的现状以及他在高校中发挥的功能等方面进行了相关分析,旨在可以对民族管弦乐团指挥对综合类高等院校起到的重要性进行深入探究。

海南省综合性高等院校微生物学课程双语教学现状研究

文章通过对海南省综合性高等院校双语教学现状的分析,阐述了微生物学双语教学在海南省综合性高等院校开展的可行性和必要性,并指出目前教学中存在的主要问题和相应的解决办法。

非定向型师范教育的优势——师范教育与综合性高等院校的合作

本文分析了独立设置的封闭型师范教育自身存在的一些不足,通过与综合性高等院校的合作及优势互补的探讨,认为师范教育能在其中克服一定弊端,获得发展,前景较为光明;综合性高等院校也可增添人文科学的气氛,提高培养学生综合素质的能力。

综合类高等院校运动训练专业学生管理体系的构建

本文旨在通过对综合类高等院校运动训练专业学生特点的分析,试图构建一个以学风建设为主线,以制度建设和队伍建设为保障,学校、院系、个人全员参与的学生管理工作体系。

综合型高等院校体育专业大学生现状及教育探讨

高等教育改革以来,综合型高等院校对体育专业的发展愈发重视,体育专业的教育在综合型高等院校中已占有一席之地。针对综合型高等院校体育专业大学生的现状,对学生的教育发展进行了浅显的探讨。

对综合类高等院校音乐学专业古筝选修课程的问题探究——以四川文理学院为例

选修课程是综合类高等院校课程设置中的重要组成部分。古筝作为中国传统民族乐器中的璀璨之星,拥有数千年的历史,深受广大群众的喜爱,也成为了综合类高等院校音乐学专业器乐选修课程中的热门。本文以四川文理学院为例,旨在探究综合类高等院校音乐学专业古筝选修课程教学中遇到的现实问题。

综合性高等院校应普遍开设民族理论及多民族文学课程

国内除边缘民族对主体民族的历史文化尚有大致了解外,主体民族对兄弟民族的历史文化则缺少基本的了解,少数民族彼此的认识与了解也极不充分。这不仅不利于中华民族文化多样性的保护与发展,即使从建设和谐社会的政治层面来考量,也是无益甚至有碍的。除了需要倡导树立中华多民族文化史观外,也须及早筹措并且做到在国内综合性高等院校教学中,普遍开设民族理论与民族文化/文学的课程。

高校财务二次相对评价方法的研究

在教育部建立的大学财务综合评价指标体系的基础上,构建将层次分析和数据包络分析相结合的二次相对评价模型对高校财务状况进行评价,以弥补传统方法的不足;然后以10所国内知名高校2003年和2004年的财务报告数据为样本进行实证研究,研究结果表明,我国高校在综合财务水平和经营管理者主观有效努力程度上存在一定差异。

试论人文教育在高校体育教学中的运用

近年来,在素质教育和新课程标准的先进理念的指导下,我国高校对教学的本质和功能有了更加深入的了解,在高校体育教学中加强人文教育已成为高校教育改革的重点和焦点。人文教育在高校教育中的弘扬体现了新时期教学改革的方向,大学体育课程的教学目标不仅在于提高学生的体能和体育基础知识,更在于通过增强体质达到"育人"的教学效果。目前,我国高校在坚持"坚持健身性与文化性统一"教学原则下开展体育教学,逐步实现了高校体育教学科学性、健康性和人文性的统一。本文就人文教育在高校体育教学中的运用做一简要论述。

试论电影教学在高校中的地位与作用

去年,中国影协、中国电影资料馆、北京电影学院等单位,联合举办了首届高校电影课教师讲习班。今年,教育部又偕同中国影协和中国电影艺术研究中心一起,委托高校电影学会举办了第二期高校电影教师讲习班,这对于进一步扩大影视文学的师资队伍和提高其业务水平,必将产生深远的影响。这两次讲习班,不论在中国影视艺术的发展史上,还是在我国人民教育事业的发展史上,都将留下一行开拓型的足迹!可以预见,在不久的将来。

深化改革 办出特色——在全国新闻与新闻教育改革研讨会上的发言

北京广播学院创办于1959年9月。目前它已经发展成为培养广播电视高级人才的综合性高等院校。近30年来,北京广播学院在培养人才方面做了很大的努力。据不完全统计,到1987年底,它已为国家培养和输送研究生、本科生和专科生、函授生7000余人,其中新闻类各专业的毕业生占2/3。在多年的教学实践中,广播学院在新闻教学中逐步摸索出了一套自己独有的办学方法,并且取得了相应的成绩。

中央民族学院图书馆文献资源概述

中央民族学院是一所具有文、理、财经、政法和艺术等学科的综合性高等院校,是全国重点院校之一,是培养热爱党、热爱社会主义祖国、坚持四项基本原则的民族地区社会主义“四化”建设所需要的“四有”人才的摇篮。

新世纪 新民院 新机遇 新发展——广西民族学院建校50周年

广西民族学院创办于1952年,是一所文、理、工、经、管、法、军兼有的综合性高等院校。她是党和国家为解决民族问题而创办的培养少数民族干部及各类高级人才的高等学校。1992年被确定为广西重点建设的高校之一。在自治区党委、自治区人民政府的领导和社会各界的大力支持下,经过近50年的建设和发展,现已发展成为一所具有相当规模,学科专业设置较合理,基础较好,实力较强,在区内外和东南亚地区有一定影响的民族高等学府。广西民族学院在近50年的建设和发展历程中,在汉语言文学、东南亚小语种、中国少数民族语言文学(壮)、民族学等专业的建设以及民族经济研究、区域经济研究、民族理论、民族政策、民族文化等方面的研究和民族干部的培养等方面形成了自己鲜明的特色和优势,造就了"相思湖作家群"和一批民族研究专家、学者。建校以来,为国家培养输送了一大批党政管理干部和各种专业技术人才,他们在实现民族平等,加强民族团结、推进民族区域自治,发展。

湖北民院经费短缺的对策研究

湖北民族学院是一所新建的具有民族特色、地方特色的综合性高等院校。对于新建院校的经费短缺问题,应该引起高度重视。本文试图就此问题,总结、研究其解决的对策。 一、经费短缺的现状 党的十一届三中全会以来,党和国家确立了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导思想,在国家财力紧张的情况下,不断增加对教育的投入。