规范化视域下的高等职业技术教育研究

近年来,高等职业技术教育研究取得了令人瞩目的成绩,由于它是一个复杂的系统工程,因此研究中还存在很多不规范的问题,主要表现为问题把握不准,理论运用缺乏相关性,定性分析多,定量分析少,引用不规范,程序意识不足等。对此,提出了文献调研阶段、选题阶段、研究阶段以及文献引用和借鉴等方面应该遵循的规范。

高职人才培养模式的理论与实践探索——广东省高等职业技术教育研究会2004年学术年会综述

2004年10月29～30日，广东省高等职业技术教育研究会2004年学术年会在深圳职业技术学院举行。本次会议以“高等职业技术教育人才培养模式”为主题，就我国高职人才培养模式的构建理论、途径与方法，国外职业人才培养模式的特点与体系，高职教育学制改革、高职教育人才培养模式定位、高职教育创新等热点、焦点问题进行了广泛地交流、探讨。本文对专家及论文作者的主要学术观点进行了综述。

高等职业技术教育研究会大事记

1984年4月23—29日，全国职业大学第一次校际协作会议在武汉市江汉大学举行。

扎实推进分会工作 为高职教育改革和发展服务——在中国高等职业技术教育研究会东北分会第二十一次全会暨学术年会上的工作报告

两年来,东北地区高职高专院校以科学发展观为指导,以服务东北老工业基地全面振兴为主线,以全面提高办学质量,培养创新型实用型高技能人才为目标,加快改革发展步伐,实现了高等职业教育的科学发展。今后中国高等职业技术教育研究会东北分会要把握重点,力求实际,发挥学术研究优势;加强联系、注重交流、引导资源共享;立足服务,体现作用,增强自身活力。

我国医学高等职业技术教育研究综述

发展医学高等职业技术教育是发展我国医学教育体系的需要,是调整我国整个医学教育结构的需要,也是我国高等教育大众化的需要,是我国发展高等医学教育新的增长点.随着我国高等教育的快速发展,作为高等医学教育的重要组成部分的医学高等职业技术教育开始进入规模发展阶段.但是医学高等职业技术教育在发展过程中也存在一些问题.通过对存在的问题及其原因的分析,提出了改革和发展我国医学高等职业技术教育的对策.

我国高等职业技术教育研究的现状与趋势——以2001～2005年人大复印报刊资料《职业技术教育》为例

本文以2001—2005年人大复印报刊资料《职业技术教育》所登载的关于高职教育的文章为蓝本，对我国高等职业技术教育的研究现状进行了分析，并对其发展趋势进行了预测。

在中国高等职业技术教育研究会第六届理事会暨第八次学术年会上的讲话

首先,请允许我代表教育部高教司对中国高等职业技术教育研究会第六届理事会暨第八次学术年会的召开表示热烈的祝贺,并预祝大会取得圆满成功! 从我们这次大会的规模和范围可以看到,中国高职教育研究会这几年不断发展壮大,蓬勃兴旺的景象,这也是近几年我国高等职业技术教育事业发展的一个缩影。从1998年我们制定了“三教统筹、

指导高等职业技术教育研究的理论基础

高等职业技术教育的研究需要一个理论基础。这一基础存在于纷繁的教育科学研究成果中,需经提炼并创造性组合而形成。主要包括研究方法问题、定义概念问题和对高等职业技术教育的一系列基本概念的认识问题。研究方法可以用手段一目的法和反求法,然后再实施调合分析加以解决。对一系列的概念作定义,应遵循科学的原则。当把与高等职业技术教育有直接关联的概念如:科学体系、高等职业技术教育、技术与技术科学、人才与技术人才、职业与行业、基础科学与基础教育、知识经济等作相应的研究清理并归纳为一个知识的体系之时,也就建立起了一个知识平台。我们的研究工作可以由此平台出发。

高等教育发展中的若干理论与实践问题——在中国高等职业技术教育研究会六届二次常务理事会上的讲话

第一、社会转型与高等教育变革问题 整个国际国内的社会变化影响着21世纪的高等教育的走向,那么,21世纪的高等教育如何适应21世纪经济社会的变化呢?对21世纪高等教育的问题,国际教育界有一个共同的看法,就是21世纪高等教育将经历一次前所未有的深刻变革.

努力开创新世纪中国高等职业教育的新局面——高等职业技术教育研究会第五届常务理事会工作报告

本文是高等职业教育研究会第五届常务理事会工作报告。文章总结了三年多来理事会的工作 ,回顾了同期国家职业教育特别是高等职业教育的发展情况 。

电气电子类高等职业技术教育研究

对电子电气类高职专业设置及课程体系中存在的问题进行了分析研究 ,并提出了一些具体建议。

贯彻全教会精神 大力发展高等职业教育——中国高等职业技术教育研究会第五次全会暨学术年会综述

中国高等职业技术教学研究会第三次全会暨学术年会于1994年底在江苏省南京市召开,来自全国各大、中城市的69所高等职业技术院校的95名代表出席了会议。 全国人大常委、科教文卫委员会副主任杨海波、国家教委职业技术教育司司长刘来泉、中国高教学会副会长兼秘书长郝维谦、中国职业技术教育学会副会长孟广平、国家教委职教司前司长杨金土、国家教委高等教育司王伟、中华职教社副总干事边德林、国家教委职教中心研究所第四室主任曾子达以及本会顾问、江苏省高教学会会长叶春生、河南省教委前副主任李春祥等有关领导同志应邀出席了大会。 参加这次会议的还有国家教委高校师资培训武汉中心、

高等职业技术教育研究(上)

高等职业技术教育是以素质本位为特征的职业技能型教育 ;它的培养目标具有人才层次的高级性、知识能力的职业性和人才类型的技术性 ;它的课程结构可分为“知识本位”模式、“技能本位”模式和“公共基础 +专业模块 +社会实践”新模式 ;要构建具有中国特色的“双元制”教学模式和行为引导教学方法 ;要加强实验。