高等职业教育经费投入及地区差异分析

目前我国高等职业教育投入严重不足，与高等职业教育“半壁江山”的规模不相适应，各地区生均经费差异明显，与经济发展的协调性也有待提高。因此，需要积极采取措施，增加高等职业教育投入，努力缩小地区差距，增强与经济发展的协调性。

我国高等职业教育财政投入演变与省际差异研究——基于2012-2021年全国31省份的面板数据

以我国31个省份2012-2021年的面板数据为基础,探讨我国高职教育投入基本情况、省际差异变化趋势与发展现状,并进一步探索高职财政投入省际差异的影响因素。研究结果表明:我国高职教育财政投入总量逐年增加,省际差异一直存在但总体呈波动缩小趋势;高职财政投入总体差异主要来源于东、中、西地区内部差异,其中东、西部地区内部差异是影响地区内部差异的主要因素;目前,我国高职教育存在各省份生均预算内经费不均衡、在校生规模与产业结构发展不适应、经济发展水平与高职财政投入不匹配的问题。基于此,我国应加大中央政府对高职院校的财政投入总量,优化高职教育财政转移支付机制;强化地方政府发展高职教育的责任,缩小高职院校生均经费的投入差距;结合区域经济与产业发展优化高职院校发展路径,提升院校资源筹措能力。

高等职业教育经费投入的地区差异现状及成因研究

教育公平是社会公平的重要组成部分,是对教育资源合理分配的一种本质体现。目前,我国对高等职业教育的支持力度逐年增加,高等职业教育经费以每年约10%的速度在增长。然而,高等职业教育经费投入存在一些问题,其中最为严重的就是地域差异。以高等职业教育为研究对象,以分析我国高等职业教育财政投入的现状为入手点,探讨目前我国高等职业教育财政投入存在的主要问题,提出增加政府对高等职业教育的扶持力度、明确各级政府的财政分担责任、建立各地区高等职业教育资源共享机制、大力发展和规范私立高等职业教育的建议。

重庆市高等职业教育经费投入现状及对策研究

重庆市作为西部大开发的重要战略支点,地处“一带一路”和长江经济带的联结点,高等职业教育为重庆的发展提供了数以万计的人才支撑。在高职“百万扩招”的背景下,重庆市高等职业教育规模不断扩大,教育经费投入作为教育保障的物质基石,其重要性不言而喻。本研究以《中国教育经费统计年鉴》中相关数据为依托,对数据进行描述性统计分析,对重庆市高等职业教育经费投入现状展开讨论。为保障重庆市高等职业教育高质量发展,建议以提高生均经费投入为切入点,改革高等职业教育经费投入体制、优化经费使用效益,持续为重庆市提供高素质技术技能型人才。

职业教育经费投入水平的地区差异分析

近年采中央财政对职业教育的大力支持，有效带动了各地方财政和其他各方面的资金投入。但目前我国职业教育经费投入仍显不足。各地的经费投入也存在较大差异。建议财政性经费注重向职业教育投入倾斜，加快改革财政性经费的拨款方式，缩小地区差异，逐步按照职业学校人数平均成本进行拨款，形成一个能够与职业教育培养成本相匹配的经费保障机制。

高等职业教育经费投入现状分析及对策研究

文章分析了当前我国高等职业教育经费投入状况，指出经费投入不足是制约高等职业教育发展的瓶颈之一，并根据影响高等职业教育经费投入的因素，结合实际，提出了解决高职教育经费保障问题的思路与对策。

高等职业教育经费投入现状分析及对策研究

高等职业教育是教育经费投入缺欠的“重灾区”，集中表现为：政府财政投入不足，社会投入有限，相关经费政策不能落实到位等。因此，应加快完善和规范以政府投入为主、多渠道筹措经费的职业教育投入保障机制，建立和完善符合市场经济发展要求的职业教育拨款政策和成本分担机制，才能确保高等职业教育的发展获得长期的、稳定的办学经费支持。

浙江省高等职业教育经费投入与经济增长的关系分析

新世纪以来,浙江省经济快速发展、高职教育经费平稳增长,两者表现出密切的关系。在分析这一时期浙江省经济和高职教育经费投入现状的基础上,通过对两者的相关性检验和因果检验,发现尽管浙江省经济与高职经费投入之间有相互促进的关系,但浙江省高职教育的经济功能还有待进一步提高。

我国高等职业教育经费投入的非衡性研究

我国高等职业教育经费投入存在着总体上的非衡性、不同省区的差异性和与省区经济发展水平的不对应性等问题。针对这些问题,政府可以采取加大对高等职业教育的财政投入,建立企业对高等职业教育的成本分担机制,统筹各省区的高等职业教育经费投入等对策来促进我国高等职业教育经费投入的衡性发展。

高等职业教育经费投入现状及其机制创新

进入知识社会，人力资源往往成为促进经济增长的关键要素。教育是把普通的人口资源转化为优质人力资源优势的主要途径，教育投入对于国民经济和社会发展至关重要。随着社会的发展和科技的进步，有限的教育投入越发难以满足人们日益增加的教育需求。因此创新教育投入机制，优化资源配置，对于提高教育教学与人才培养质量，促进经济增长与社会发展，具有重要的战略意义。

我国高等职业教育经费投入优化策略研究

我国高等职业教育呈现出经费收入偏低、学杂费支出地区差异大、学生家庭承担的教育成本比率偏高等不合理现象。为了更好地促进高职教育持续、健康发展,我国应积极实施教育成本核算、推行差额的学杂费政策和实施有条件的学杂费减免政策。

我国中等职业教育经费投入和地区差异分析

在新时期,国家提出了大力发展中等职业教育的政策,但目前中等职业教育投入明显不足,生均经费存在明显的地区差距且有进一步拉大的趋势,需要采取积极措施,增加中等职业教育投入,努力缩小地区差距。

我国高等职业教育经费投入的非衡性研究

目前,我国高等职业教育经费投入存在着总体上的非衡性、不同地区的差异性和与省区经济发展水平的不对应性等问题。针对这些问题,政府可以采取加大对高等职业教育的财政性投入力度,建立企业对高等职业教育的成本分担机制,统筹各省区的高等职业教育经费投入等对策来促进我国高等职业教育经费投入的衡性发展。

我国高等职业教育经费投入来源研究

近年来,随着高等职业教育的发展,其经费短缺问题越来越引起人们的重视。当前,我国的高等职业教育经费来源主要是以国家为主,其次是学生的学费投入,最后是来自于企业、社会捐赠等其他方面的收入。虽然我国的高等职业教育经费投入有着稳定的来源,但仍然面临着教育经费短缺的问题。面对这些问题,我们必须提出有效的解决对策,解决高等职业教育所面临的经费投入问题。

我国高等职业教育经费投入机制研究

近年来,随着我国社会主义市场经济体制的不断创新,高等职业教育作为国民经济中的重要力量发展速度迅猛。各级政府的教育经费投入不断增加,使财政性教育经费支出占国内生产总值(GDP)4%的目标得以实现,但在高等职业教育经费的投入过程中仍然存在诸多不足。分析我国高等职业教育经费投入现状,结合我国教育经费统计情况,对我国高等职业教育经费投入机制创新问题进行探讨。

我国高等职业教育国家财政性教育经费投入分析

国家财政性经费投入是高等职业教育经费来源的一个重要渠道。随着高等职业教育的发展,高等职业教育经费不足的问题越发显现,高等职业教育所需要的成本也将会越来越高,而高等职业教育的国家财政性教育经费投入却少于普通本科教育和中等职业教育。因此,国家应加大对高等职业教育的财政性教育经费投入力度,立法保障对高等职业教育的财政性教育经费投入。

欠发达地区农村高等职业教育的差异均衡——以湖北黄冈市为例

职业教育的差异均衡是针对我国不同区域、不同学校的实际情况,注重学校内涵,承认差异,在差异中寻找特色的一种发展模式。欠发达地区高等职业教育可以通过错位发展、依托发展、外求发展,实现差异均衡。

京津冀地区高等职业院校教育投入产出效率研究

随着国家对职业教育发展的重视,对职业教育的财政投入也呈大幅增长趋势。高等职业教育在发展的同时也出现了教育资源利用率低下的问题。本文运用数据包络分析法对2021年京津冀地区24所高职院校的教育投入产出效率进行评价,通过对高等职业院校教育投入产出指标进行整合,建立了基于DEA的高等职业院校教育投入产出效率评价模型,并采用2021年的数据作为样本进行实证分析,对京津冀地区高等职业院校教育投入产出效率进行静态分析,并得出作为京津冀地区重点建设的24所职业院校,应该更加重视各类资源的合理配置和有效利用,进一步提高教育产出数量和质量,优化资源配置,促进京津冀高职院校的协同发展的建议。

我国高等职业教育经费投入政策的研究

高等职业教育的经费投入，是发展高等职业教育必备前提条件之一，其经费投入政策，一直是高等职业教育政策发展的重心所在。本文将对近十年的高等职业教育经费投入政策进行梳理与分析，并在此基础上提出若干改进意见。

基于县域尺度的民族地区普通高中教育经费投入时空特征及影响机制

基于2016—2020年我国民族地区441个县域单元的普通高中生均经费支出数据,采用GIS技术、地理探测器模型等方法,全面考察民族地区普通高中教育经费投入的时空分布特征及影响机制。研究发现:一是民族地区普通高中生均经费支出不断增加,但县域间支出差异呈扩大趋势;二是历史贫困县、非民族县普通高中生均经费支出水平较低,县域间内部差异较小,平原县、山区县普通高中生均经费支出不均衡程度较高;三是社会发展、经济水平和教育状况是影响民族地区普通高中生均经费支出时空格局分异的主要因素。应根据民族地区县域实际及时调整在校生规模,化解“大班额”难题;建立健全民族地区普通高中生均拨款标准动态调整机制;加大中央财政转移支付力度,提高监管质量,以促进民族地区普通高中教育资源优化配置和推进县域教育高质量发展。