行动导向教学法在高等职业教育中的实践研究

通过对高等职业教育教学进行行动导向教学课程体系开发和教学设计实践,本文论述在培养学生专业能力的同时,如何极大地提高了他们的方法能力和社会能力,取得了良好的效果,为推广行动导向教学方法提供了有益的参考和范例。

行动导向教学法在高职文秘教学中的应用探索

一、前言行动导向教学模式是德国职业教育自20世纪80年代以来逐步形成和发展的职业教育理念和教学模式及方法,其目标是培养学生的综合职业能力,包括专业能力、社会和方法能力、个人发展能力等。高职院校文秘专业的学生同样需要培养自我学习、自我发展的综合职业能力,以更好地适应市场的需要和社会的发展。下面结合多年来的教学实践,谈谈行动导向教学法在文秘专业教学中的实际应用。

论航海高等职业教育的改革问题

航海高等职业教育应转变观念,按照现代职业教育理论和成果改革航海高等职业教育教学环节,在质量体系和教学计划制定程序中引进现代职业教育的理念和成果;构建航海高等职业教育课程体系;改革教学形式和内容;改进学员的考核和评价形式。同时,改革需要注意和STCW公约马尼拉修正案履约相结合;注意"行动导向"教学的形散、神不散问题;注意与体制、机制改革相结合。

基于行动导向推进高职教育课程教学改革——行动导向教学法在铁路货运组织学习领域中的应用

于职业教育而言，在逐步探索基于行动导向教学模式改革与完善的今天，行动导向教学法仍然是实现教学目标的有效手段。文章通过案例实施、总结分析，详细阐述了行动导向教学法在教学过程中的选择应用、效果评价、关键要点等，以期与职教同仁们探讨和分享，共同推进高等职业教育教学改革。

行动导向教学法在高职院校计算机专业教学中的应用

在计算机专业教学中,采用行动导向教学法不但可以使"教"与"学"生动有趣,而且能够全面提高学生的行动能力和创造能力。以此结合该教学法的实践运用,论述了其应用的教学过程以及在应用中需要解决的问题。

浅谈行动导向法在高职课程教学中的运用——以《市场营销策划》课程为例

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,为了适应社会对人才的需求,提高高职人才的培养质量和职业能力,高职教育界纷纷探索适应高职教育发展的人才培养模式和教学方法改革。文章结合笔者多年的工作经验,就行动导向法在《市场营销策划》这门课程的教学作简要分析,以期对提高高职教育人才培养质量有所帮助。

浅谈行动导向法在高职《商务谈判》课程教学中的应用

行动导向教学法是以能力为本位,以行动为导向的一种教学方法,是目前高职院校教学改革的重要方法之一。文章浅析了行动导向法在高职《商务谈判》课程教学中的应用,说明行动导向法对于提高学生学习积极性、培养学生专业技能、提高教学效果等方面具有显著的成效。

行动导向教学法在房地产市场营销课程教学中的应用

现代高职教育提倡以工作过程来系统化课程体系,培养高端技能型人才。从房地产市场营销课程传统教学法存在的不足入手,以房地产经营与估价专业面向的岗位群为导向,房地产营销人员工作的流程为主线,应用行动导向教学,对房地产市场营销课程教学进行改革,以期对高职院校房地产经营与估价专业的课程教学发展做一些有益的探索。

行动导向教学法在《房地产估价操作实务》课程教学中的应用

现代高等职业教育已由规模扩张阶段进入质量提升阶段,如何提升教学质量也就成为了高等职业学校的工作重点,成为了专业教师的首要工作任务。《房地产估价操作实务》是高等职业教育房地产经营与估价专业的一门主干课程,具有较强的实践性。行动导向教学法强调以职业实践活动为导向,注重对学生综合能力的培养,文章就如何运用行动导向教学法组织《房地产估价操作实务》课程教学进行分析,以期对高职房地产经营与估价专业的课程教学改革做一些有益的探索。

德国职业教育中的学生评价对我国高职教育的启示

职业教育的学生评价是指对学生职业行为能力的评价,既考核学生的知识水平,又注重学生的技能考核。针对我国目前学生评价机制单一、方式不科学的问题,文章通过分析和对比德国职业教育与我国高职教育在学生评价方面的异同点,探析德国职业教育对我国职业教育的启示,并提出今后改进和努力的方向,为我国建立更加科学的评价体系和模式提供有益的借鉴。

德国行动导向教学模式对建构我国高职教育课程论的启示

源于德国的行动导向教学模式在我国高等职业院校的大面积推行,对建构中国特色的高职课程教学理论具有实践意义和启示作用。同时我们特别要对该模式下的课程论需要作中国国情适合性、可操作性的审视和筛选。

浅谈行动导向法教学在高职《有机化学综合实训》中的应用

行动导向法是以能力为本位,以行动导向的一种教学方法,是目前高职院校教学改革的重要方法之一。《有机化学综合实训》是一门实训课,是以培养学生的专业技能和专业素养为目标,它的每一个实训任务都有一套完整的工艺流程,非常适合行动导向法教学。实践证明,将行动导向法应用于《有机化学综合实训》,对于调动学生的学习积极性、培养学生的职业能力、加强学生的团结合作等,均具有显著的成效。

行动导向教学法在高职电脑设计课程中的运用

行动导向教学法倡导“以活动为导向，以能力为本位”。主要是在教学活动中通过对行为的引导，使学生提高学习兴趣、培养学生的创新思维、形成关键能力。 本论文主要闸述的是将行动导向教学法运用到高职院校的《电脑设计》课程设计与教学中，通过教学改革，找到更加适合高等职业教育的电脑设计类的课程设计与教学的方法，培养社会急需的电脑设计的应用型人才。

行动导向法在经管专业课程教学中的应用

行动导向法是以能力为本位,以行动为导向的新型教学方法,也是高职院校教学方法改革的突破点。文章以经管专业课程《管理理论与实务》为例,将行动导向法具体从构建教学模块、组建学习团队、改变教学方法、重构评价体系等方面,应用于课程的设计与组织过程中,并根据授课实际,提出了行动导向法在具体应用时所应注意的问题。

行动导向教学法在高职课堂教学中的思考

行动导向教学法是培养学生综合能力的有效模式,在高职教学改革中起了积极的促进作用,它体现了现代教育的基本特征,遵循了教学的认知规律。文中首先阐述了行动导向教学法的背景及内涵,进一步分析了行动导向教学法的理念与功能,在此基础上,对高职教育应用行动导向教学法提出改革建议。

高等职业教育中行动导向精选的教学理念及其在高职德语教学中的应用

跨入新世纪以来,我国高等职业教育课程几经改革,不断地有新的教学理念贯穿于我国职教改革的始终。而行动导向的教学过程是一个全新的理念。一些新的教学方法理念在不断地传入我国,为我国的高等职业教育事业添砖加瓦。本文就其中的一些精选的教学理念及其对德语教学的影响进行探讨。

以行动为导向构建高等职业教育药品经营与管理专业课程体系

目的:构建高等职业教育(以下简称"高职")药品经营与管理专业课程体系。方法:以教育部文件精神为依据,以行动为导向修订教学计划、设置药品经营与管理专业岗位群的课程模块,并从行动领域向学习领域转化。结果与结论:药品经营与管理专业的课程设置贯彻了高职教育的理念,可为同类院校该专业的开设及课程设置提供借鉴。

基于行动导向的高职课程设计——以《染化料分析测试》为例

以高职院校染整技术专业助剂方向的核心课程《染化料分析测试》为例,从课程培养目标的确立、教学载体的选择、教学过程的设计、考核方法的改革等方面阐述了基于行动导向的课程设计方法。

高职语文行动导向教学模式研究

高职语文作为高等职业教育一门必不可少的文化基础课,一直以来,因其教法单一,与职业教育缺乏联系,严重影响了这门课程的实际功用和效果。本研究尝试在高职语文教学中应用深受国内外职教界欢迎的行动导向教学模式,活跃高职语文课堂,使语文教学跳出学科封闭化的怪圈,实现与现代职业教育最高目标的有机结合。

行动导向教学法初探

高等职业教育的培养目标强调以能力为本位,注重学生综合职业能力的培养。目前,各高职院校都在积极进行课程改革,构建工学结合的人才培养模式。我们必须探索和构建符合高职教育规律和人才培养模式要求的教学模式、教学方法,切实提高教育教学质量,达到培养目标的要求。