高等职业教育中的可持续发展课程建设

酒店行业需要国际化的人才帮助其蓬勃发展。近年来,政府出台相关政策,推进高等职业教育体系改革。如今,旅游业的复苏需要一批全面的酒店管理人才。同时,酒店运营所带来的环境问题不容忽视,国际范围内已对绿色酒店与可持续旅游开展了较长时间的研究。然而,目前中国高等职业教育中的酒店管理专业缺乏与可持续发展相关的课程。现从基础知识、实操技能和技能转化三部分出发,对中国高等职业教育中的酒店管理与数字化运营专业如何建设可持续发展课程提出思考。

高等职业教育生态可持续发展的理论框架

高等职业教育的生态可持续发展是一项系统工程。它呈现出发展的持续性、视野的前瞻性、生态的平衡性、发展的协调性、功能的整体性等特征。对其评价可从内部结构、外部环境、资源利用、机制运行、人才培养等方面着手,并通过内、外部环境调控实现对其的影响。要在法律、制度、就业系统、社会舆论等领域做好保障工作。

准确定位是高等职业教育可持续发展的根本

高等职业教育快速发展要求高职院校定位准确,特点突出。准确定位,是高等职业教育办学特色的体现,是市场需求的体现,也是在近几年不断发展的基础上,需要进一步加强的内涵建设和深化改革的重点,只有如此才能促进高等职业教育事业不断科学、协调、可持续发展。准确定位主要反映在办学理念定位应体现综合素质教育;培养目标定位应体现对社会适应性强;专业建设定位应坚持市场化;课程设置定位应突出职业性;师资队伍素质定位应做到＂双师型＂;人才培养途径定位应坚持产学研结合等方面。

关于高等职业教育的可持续发展问题

在高等教育市场供求关系极不平衡时 ,现行的教育立法和政策确实可以为高等职业技术教育的发展提供有效的指导与保障 ,但是 ,当高等教育资源极度稀缺状态开始缓解时 ,许多深层次问题逐步浮出水面 ,这些问题往往不能在现有政策范围内获得完满解决 ,需要有一种新的制度机制和利益机制 。

论我国高等职业教育可持续发展

论述影响和制约我国高等职业教育可持续发展的战略问题,提出树立面向21世纪的职业教育观、构建完善的高等职业教育体系、努力办出高等职业教育特色、建设"双师型"师资队伍、采取多种形式办学与产业化运作、提高毕业生就业率等可持续发展的战略对策。

可持续发展与高等职业教育

中国的高等职业教育发展时间不长 ,在新的时代新的要求下应作好自身的价值定位 ,为可持续发展服务 ,推动全社会的可持续发展。同时用可持续发展的理念探讨自身的改革 ,实现自身的可持续发展。

论我国高等职业教育的可持续发展

可持续发展是高等职业教育发展的永恒主题。文章在理性探讨高等职业教育可持续发展基本内涵的基础上,分析影响和制约我国高等职业教育可持续发展的主要问题,提出了实现我国高等职业教育可持续发展的战略对策。

高等职业教育的专业设置应立足于人才培养的可持续发展--以广东高职院校专业设置为例

高等职业教育的专业设置,直接关系到人才培养的目标、规格和质量。因此,高等职业教育要根据社会经济发展对人才结构提出的要求,采取有针对性、灵活性、有效性的措施推进专业建设和课程改革工作,并且动态、持续地优化专业设置和课程设置,从而保证高等职业教育人才培养质量的不断提高,实现人才培养的可持续发展,促进高等职业教育更好地服务经济社会的发展。

高等职业技术教育人才可持续发展能力培养途径研究

针对当前高等职业技术教育人才培养中存在的问题,提出高等职业技术教育人才"可持续发展能力培养"的思路,并创新性地提出"四位一体"的可持续发展能力的培养途径,即通过学校教育、企业实习、社会培养、自主提升四个相互联系、相互制约的途径来达到提升学生可持续发展能力的目的。

高等职业教育可持续发展的研究

在我国高等教育加快发展的进程中 ,高等职业教育与普通高等教育、成人教育及非学历高等教育同时发展 ,而高等职业教育作为新生事物 ,其发展速度尤为迅猛。在当今“适者生存”、“优胜劣汰”的市场情势下 ,高职教育面临着诸多制约因素 ,更具有发展的广阔空间。所有从事高等职业教育的人士 ,都应认清形势 ,迎接挑战 。

论高等职业教育的可持续发展

我国高等教育大众化为高等职业教育带来了广阔的发展前景。面对机遇与挑战,高职教育如何在激烈的市场竞争中站稳脚跟,寻求可持续发展,是高职院校面临的共同课题。本文从分析在可持续性发展中存在的各种问题入手,提出了高等职业教育可持续发展的策略。

高等职业教育的可持续发展研究

高等职业教育自1985年大规模启动发展以来,已成为我国高等教育的重要组成部分;随着其发展壮大也将面临着诸多发展的困境,高职院校要健康、长远发展,必须坚持以科学的发展观为指导,走可持续发展的道路。

从区域走向县域:全球视野下中国高等职业教育可持续发展新路径

国际高等教育从全球到区域的趋向性发展,我国经济从城市化到城镇化的纵深性发展,指引着我国高等职业教育可持续发展"从区域走向县域"的新路径。基于经济发展方式转变的大背景、"新四化"和县域"新四化"建设的战略取向,我国高等职业教育必将在以县域服务为支点、以"县校合作"式产学研合作机制建设为基本内容的县域创新服务活动中,获得可持续发展的新支撑、新空间和新能力——高职院校核心竞争力和特色竞争力。

高等职业教育可持续发展的政府责任

我国高等职业技术教育持续发展面临着多重压力,观念问题、政策障碍、投入不足等等,都是影响职业教育加速发展的重要因素。各级政府应当在职业教育的发展中起主导作用,承担责任、完善职能,确保高等职业教育健康、稳定、持续发展。

我国高等职业教育可持续发展战略述评

新世纪高等职业教育在取得长足发展的同时,尚存在着不少问题,面临着巨大的挑战。因此,要注重教育与培训的并举,以教育为主线,培养学生职业可持续发展能力;洞察现代职业技术发展新趋势,努力使职业学院办成现代职业技术推广和应用人才孵化基地;及时了解国际职业教育发展新动向,努力促进高等职业教育的国际化。

对高等职业教育可持续发展的思考

我国高等职业教育经过几十年的快速发展,取得了有目共睹的巨大成就。但是,在看到成绩的同时,更应该清醒地意识到高职教育面临的挑战,如高考人数下降,教学水平低,学生实践能力不强,素质教育、能力培养不足等。为此提出对策:改善环境,提升高职教育层次和社会地位;拓宽领域,满足不同阶层对职业教育的需求;增强学生可持续发展能力。

高等职业教育可持续发展策略探析

教育作为社会延续和发展的工具,必然要适应社会发展,尤其是高等职业教育与经济社会发展密切相关。文章以系统论思想为指导,将高等职业教育融入社会经济大系统中进行协同研究,探索并实践了推动学院持续发展的新途径。

高等职业教育可持续发展的制约性因素及对策

通过对高等职业教育可持续发展的含义以及高等职业院校近年来生源数量和质量、就业、科研、竞争 等制约高等职业教育可持续发展的主要因素的分析,探讨了高等职业教育可持续发展的对策。

高等职业教育可持续发展研究

我国高等职业教育发展经历了初创、探索、大力发展、深化内涵四个发展阶段,从高等职业教育可持续发展的背景、内涵、必要性和可行性等方面看,高等职业教育必须走可持续发展之路。高等职业教育的可持续发展包括高等职业院校、培养人才的具体专业、课程设置及内容、双师型师资队伍、校企合作、社会服务以及高职院校文化等七个方面的可持续发展,并最终实现高等职业教育促进区域经济社会的可持续发展。