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浅论深化高等职业教育改革 被引量:1
1
作者 潘丽娟 《科教文汇》 2008年第9期51-51,60,共2页
高等职业教育存在着与经济发展不适应问题,要想使高等职业教育适应经济建设的需要,必须深化改革。
关键词 高等职业教育改革深化
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新时代高等职业教育评价改革研究
2
作者 何仙珠 《现代商贸工业》 2024年第3期16-19,共4页
高等职业教育评价改革是当前高等教育改革的重要领域之一,也是国家培养高质量人才的重要保障。在新时代发展背景下,本文通过层次分析法构建新时代高等职业教育评价改革指标体系,采用定性+定量相结合的方式对新时代高等职业教育评价改革... 高等职业教育评价改革是当前高等教育改革的重要领域之一,也是国家培养高质量人才的重要保障。在新时代发展背景下,本文通过层次分析法构建新时代高等职业教育评价改革指标体系,采用定性+定量相结合的方式对新时代高等职业教育评价改革研究进行实证分析,最后提出促进高等职业教育发展的实施路径,以期能进一步推进和完善高等职业教育体系的建立。 展开更多
关键词 评价改革 高等职业教育 评价体系 层次分析法
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高等职业教育课程产教融合质量评价体系改革研究
3
作者 高凤文 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期035-037,共3页
随着中国教育改革的深入,高职教育正迎来新的发展机遇。产教融合作为高职教育的重要趋势,其在质量评价体系中的改革显得尤为关键。针对当前课程设置与行业需求脱节、教学与实践分离等问题,本研究从课程目标、教育资源、教学过程和课程... 随着中国教育改革的深入,高职教育正迎来新的发展机遇。产教融合作为高职教育的重要趋势,其在质量评价体系中的改革显得尤为关键。针对当前课程设置与行业需求脱节、教学与实践分离等问题,本研究从课程目标、教育资源、教学过程和课程评分等多个维度出发,构建了一套全新的产教融合课程质量评价体系。该体系强调课程与产业的紧密结合,注重教育资源的有效投入,鼓励教师与行业专家共同参与。通过明确评价指标和方法,旨在提升课程质量,加强学生的实践能力培养。经过理论分析和实证研究,这一新评价体系在提高课程质量和培养学生实践能力方面展现出了显著效果。本研究为高职教育课程产教融合质量评价体系的改革提供了有益参考,对于提升人才培养质量具有重要意义。 展开更多
关键词 产教融合 高等职业教育 课程质量 评价体系改革 人才培养质量
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坚持产学研结合 深化高等职业教育改革 被引量:21
4
作者 李志宏 吴爱华 《天津职业大学学报》 2004年第6期6-8,14,共4页
面对一个充满活力,基本适应社会主义现代化建设需要的高等职业教育体系初步形成的发展形势,我国的高等职业教育要坚持产学研结合的发展道路,进一步深化改革进程:引导高职院校正确定位,树立科学的发展观;以师资和实训基地为重点,切实提... 面对一个充满活力,基本适应社会主义现代化建设需要的高等职业教育体系初步形成的发展形势,我国的高等职业教育要坚持产学研结合的发展道路,进一步深化改革进程:引导高职院校正确定位,树立科学的发展观;以师资和实训基地为重点,切实提高教育质量;以“双证书”制度为切入点,加快培养高技能人才;落实有关政策,进一步营造高等职业教育持续健康发展的良好环境。 展开更多
关键词 高等职业教育体系 产学研结合 实训基地 高教 高职院校 教育质量 切入点 持续健康发展 发展形势 深化改革
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勇于创新 深化改革办出高等职业教育特色 被引量:16
5
作者 殷翔文 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第3期6-9,共4页
办出高等职业教育特色,既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要,也是高等职业教育自身发展的生命力所在。本文从坚持有特色的高等职业教育定位、形成有特色的高等职业教育办学体制和管理体制、确立有特色的高等职业教育... 办出高等职业教育特色,既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要,也是高等职业教育自身发展的生命力所在。本文从坚持有特色的高等职业教育定位、形成有特色的高等职业教育办学体制和管理体制、确立有特色的高等职业教育人才培养理念、构建有特色的学位、文凭、证书与职业资格挂钩的框架和建立有特色的高等职业教育教学体系等五个方面论述了高等职业教育办学特色问题。 展开更多
关键词 创新 改革 高等职业教育 特色
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供给侧改革视角下高等职业教育深化校企合作的路径探析 被引量:17
6
作者 徐晔 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第27期73-76,共4页
我国经济步入供给侧结构改革的关键期,对技术技能型人才提出新需求,然而高等职业教育校企合作的深度不够,导致技术技能型人才供需失衡,同时,供给侧改革这不仅为我国当前和今后一段时期内国民经济改革奠定了基础,也从方法论上为我国高等... 我国经济步入供给侧结构改革的关键期,对技术技能型人才提出新需求,然而高等职业教育校企合作的深度不够,导致技术技能型人才供需失衡,同时,供给侧改革这不仅为我国当前和今后一段时期内国民经济改革奠定了基础,也从方法论上为我国高等职业教育校企合作的改革指明了方向。基于此,在供给侧改革视角下提出高等职业教育深化校企合作的路径:宏观层面:加强制度建设,从关注"就业发展"转向关注"生涯发展";中观层面:从"一端发力"转向"双端发力",确立双主体育人长效机制;微观层面:形成人才培养链,实现创新型技术技能型人才的"精准供给",确保技术技能型人才的供需平衡。 展开更多
关键词 供给侧改革 高等职业教育 校企合作
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高等职业教育体系建设改革的实践逻辑和推进路径
7
作者 刘心怡 李剑富 敖盼 《河北职业教育》 2024年第4期23-27,共5页
高等职业教育体系是现代职业教育的核心,是我国职业教育强国建设的重中之重。高等职业教育体系建设改革是“十四五”时期推进现代职业教育体系建设改革、深化教育改革创新、凸显人才培养体系高层次定位的重要战略任务。进入发展新阶段,... 高等职业教育体系是现代职业教育的核心,是我国职业教育强国建设的重中之重。高等职业教育体系建设改革是“十四五”时期推进现代职业教育体系建设改革、深化教育改革创新、凸显人才培养体系高层次定位的重要战略任务。进入发展新阶段,高等职业教育体系建设改革呈现出以探索现代职业教育体系建设新模式为定位,以可持续的高等职业教育改革观为理念,以高等职业教育的高质量发展为目标的特征。要在新阶段推进高等职业教育体系建设改革,需要致力于完善高等职业教育体系建设改革保障体系,不断加强教师队伍建设,提升高等职业院校办学能力,积极推进国际交流合作。 展开更多
关键词 高等职业教育体系建设 职业教育高质量发展 职业教育改革
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以就业为导向 深化高等职业教育改革 被引量:20
8
作者 葛道凯 《中国职业技术教育》 2004年第17期5-6,共2页
高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分.近几年,高等职业教育呈现出前所未有的发展势头,取得了明显成绩.主要表现在以下三个方面:一是规模快速增长,布局更加合理.截至2003年底,独立设置的... 高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分.近几年,高等职业教育呈现出前所未有的发展势头,取得了明显成绩.主要表现在以下三个方面:一是规模快速增长,布局更加合理.截至2003年底,独立设置的高职高专院校已达到908所,占普通高等学校总数的58.5%,基本形成了每个地市至少设有1所职业院校的局面,这对地方经济建设产生了直接的推动作用. 展开更多
关键词 高等职业教育 教育改革 就业市场 科学发展观 职业资格证书制度 技能培训
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高等职业教育深化改革初探 被引量:3
9
作者 王国生 《教育与职业》 北大核心 2005年第5期24-26,共3页
加快东北老工业基地调整改造,是党的十六大提出的一项重大战略决策.最近党中央、国务院又明确提出振兴东北老工业基地与实施西部大开发是全国经济战略布局中东西互动的两个轮子,要作为我国在新世纪的一个重大而紧迫的战略任务加速推进.... 加快东北老工业基地调整改造,是党的十六大提出的一项重大战略决策.最近党中央、国务院又明确提出振兴东北老工业基地与实施西部大开发是全国经济战略布局中东西互动的两个轮子,要作为我国在新世纪的一个重大而紧迫的战略任务加速推进.经济发展是由诸多因素决定的,要想使经济快速增长,必须大力发展教育,特别是高等职业教育.事实证明高等职业教育的发展状况,会直接影响经济发展的速度.而高等职业教育存在着与经济发展不适应问题,要想使高等职业教育适应经济建设的需要,必须深化改革.为了解决这一新课题,要侧重定位选择、专业调整、教学改革、德育优化的探索. 展开更多
关键词 经济发展 东西互动 调整改造 经济快速增长 深化改革 东北老工业基地 经济战略 高等职业教育 重大 发展教育
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以就业为导向全面推进和深化高等职业教育教学改革 被引量:1
10
作者 李学锋 黄清源 《成都航空职业技术学院学报》 2004年第3期4-9,共6页
“以就业为导向”是新世纪新阶段高等职业院校办学的核心理念之一。当前 ,推进和深化高等职业教育教学改革 ,就是要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实“以就业为导向”的... “以就业为导向”是新世纪新阶段高等职业院校办学的核心理念之一。当前 ,推进和深化高等职业教育教学改革 ,就是要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实“以就业为导向”的理念 ,才能使我国高等职业教育适应社会发展和经济建设需要 ,持续健康地发展 ,成为人民满意的教育。 展开更多
关键词 高等职业教育 导向 教学改革 高教 办学模式 就业 高等职业院校 推进 深化 核心理念
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深化高等职业教育“三教”改革研究 被引量:8
11
作者 王亮 《湖北职业技术学院学报》 2020年第1期27-30,49,共5页
深化教师、教材、教法改革是提升高等职业教育质量的基础性工程。其中,教师改革是实现人才培养目标的根本保障,教材改革是提高教育教学质量的关键环节,教法改革是实现教师和教材改革的引擎。“三教”改革要以教师为根本,建设优质师资队... 深化教师、教材、教法改革是提升高等职业教育质量的基础性工程。其中,教师改革是实现人才培养目标的根本保障,教材改革是提高教育教学质量的关键环节,教法改革是实现教师和教材改革的引擎。“三教”改革要以教师为根本,建设优质师资队伍;以教材为纲要,促进课程建设;以教法为手段,推动课堂革命。推进“三教”改革机制化和长效化,有利于增强高等职业教育的有效性、持续性、稳定性和深入性。 展开更多
关键词 教师 教材 教法 改革 高等职业教育
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转变教育思想,深化教育改革,努力构建 21世纪高等职业教育人才培养模式——在辽宁省高等职业教育人才培养工作会议上的报告 被引量:5
12
作者 都本伟 《辽宁高职学报》 2000年第5期1-8,共8页
关键词 高等职业教育 育人 人才培养模式 教育思想 人才培养工作 教育改革 教育 试点工作 问题 发展
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深化高等职业技术教育的改革 被引量:3
13
作者 汪绯 崔吉福 《成人教育》 2001年第5期35-36,共2页
围绕高等职业教育的培养目标和特点,作者不断探讨教学改革的路子,取得了一定成效。
关键词 高等职业技术教育 教学改革 实践教学 课程改革 教学内容 中国 教学计划 教学模式
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深化改革,积极推进高等职业教育发展 被引量:1
14
作者 胡培基 《教育与职业》 北大核心 2001年第8期7-9,共3页
关键词 中国 高等职业教育 教育改革 应用型人才培养 教学模式改革 WTO
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深化改革 不断创新 加快推进中高等职业教育协调发展 被引量:1
15
作者 沈健 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第19期42-46,共5页
"十一五"以来,江苏省委省政府高度重视职业教育,始终坚持把职业教育摆在整个教育结构和教育布局中更加重要、更加突出的位置,深化改革,不断创新。基本形成了以独立设置的中、高等职业院校为主体、职前职后教育并行、中高职协调发展、... "十一五"以来,江苏省委省政府高度重视职业教育,始终坚持把职业教育摆在整个教育结构和教育布局中更加重要、更加突出的位置,深化改革,不断创新。基本形成了以独立设置的中、高等职业院校为主体、职前职后教育并行、中高职协调发展、具有江苏特色的职业教育体系。进入"十二五",江苏职业教育紧紧围绕贯彻落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要, 展开更多
关键词 教育协调发展 高等职业院校 教育改革 创新 职业教育体系 发展规划纲要 教育布局 教育结构
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深化教学改革 提高高等职业教育教学质量 被引量:1
16
作者 杨晓兰 刘淑霞 《杨凌职业技术学院学报》 2007年第2期72-74,共3页
教学质量是学校的生命、是教育的生命,关系着学校的生存和教育的发展。高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分,它不同于普通高等教育,有其自身特点和规律。近几年,我国高等职业教育迅猛发展,深化教育改革、提高教学质量的任务也就... 教学质量是学校的生命、是教育的生命,关系着学校的生存和教育的发展。高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分,它不同于普通高等教育,有其自身特点和规律。近几年,我国高等职业教育迅猛发展,深化教育改革、提高教学质量的任务也就愈加迫切。本文根据高等职业教育的人才培养目标,为确保高等职业教育教学质量,提出几点措施共同探讨。 展开更多
关键词 教学改革 高等职业教育 教学质量 措施
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深化办学体制改革探索高等职业教育新途径 被引量:2
17
作者 张向先 王宇光 《职业技术教育》 北大核心 2000年第34期16-17,共2页
关键词 高等职业教育 办学体制改革 教学计划 多种形式办学 办学实体 实践场所 产学合作 校外实训基地 高校资源 专兼职教师
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转变教育思想,深化教育改革,努力构建21世纪高等职业教育人才培养模式 被引量:1
18
作者 都本伟 《辽宁教育研究》 北大核心 2000年第10期5-10,共6页
关键词 教育思想 教育改革 高等职业教育 人才培养模式 辽宁 专业设置 实践教学
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高等职业教育混合式教学模式改革创新研究
19
作者 王新宇 《淮南职业技术学院学报》 2024年第5期67-69,共3页
随着信息技术高速发展,教育教学模式也日益丰富。高等职业教育采用混合式教学模式,满足了高职学生个性化学习需求。面对目前高职混合式教学模式存在的不足,从管理机构、课堂评价、教育资源等方面入手,提出了高等职业教育混合式教学模式... 随着信息技术高速发展,教育教学模式也日益丰富。高等职业教育采用混合式教学模式,满足了高职学生个性化学习需求。面对目前高职混合式教学模式存在的不足,从管理机构、课堂评价、教育资源等方面入手,提出了高等职业教育混合式教学模式改革路径。 展开更多
关键词 混合式教学模式 改革 高等职业教育
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关于高等职业教育深化教学改革 提升内涵建设的思考 被引量:1
20
作者 刘捷 《教育教学论坛》 2014年第19期52-53,共2页
党的十八大精神指出:"加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展。"本文从更新教学观念、教学改革主要思路等方面,探讨了高等职业教育如何深化教学改革,提升内涵建设。
关键词 高等职业教育 教学改革 内涵建设
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