“多链”深度融合职业教育赋能陕西重点产业高质量发展

5月30日,职业教育服务陕西省重点产业链发展研讨会在西安航空职业技术学院召开。陕西省教育厅一级调研员滚多海、陕西省委军民融合办二级调研员杨威、陕西省工业和信息化厅产业链推进处副处长陈世军等领导出席研讨会。中航西安飞机工业集团股份有限公司、西安航空职业技术学院等二十余家企业、职业院校代表参加了此次大会。

以高等职业教育构建我国通用航空飞行员培养主流模式

通用航空产业是我国目前发展前景最好的战略性新兴产业之一,但通用航空飞行员短缺却严重制约了该行业的快速发展。我国现行的飞行员培养模式存在明显不足,无法满足市场的巨大需求。高等职业教育兼顾了职业教育和学历教育的特点,应该成为构建我国通用航空飞行员培养模式的主要选择。

论校企合作型职业教育集团化办学——以拟组建的“陕西航空高等职业教育集团”为例

从拟组建的“陕西航空高等职业教育集团”的必要性、可行性入手,分析了该教育集团应创新人才培养机制、加强实训实习基地建设、建立西部航空工业高等职业教育师资培训中心、促进教学成果共享、构建职业技能鉴定和专业认证体系等五方面作用,同时建议该集团在领导机制、运行机制、组织架构和保障机制上如何加强;说明组建“陕西航空高等职业教育集团”是高职教育对人才培养的需要,是陕西航空工业发展的需要。

融入航空产业链 对接国际最前沿 培养高技能航空人才——西南航空产教联盟成立暨第三届国际航空职业教育论坛在蓉召开

2012年11月28—29日，西南航空产教联盟成立大会、第三届国际航空职业教育论坛分别先后在成都航空职业技术学院召开。该联盟由成都飞机工业（集团）有限责任公司、中国国际航空股份有限公司工程技术分公司、中国人民解放军第5719工厂、成都航空职业技术学院等联合发起成立，联盟致力于建立教育与行业对接协作机制，搭建产学研合作平台。有效服务航空产业发展。

郑州航空港经济综合实验区建设背景下河南高等职业教育人才培养

文章通过对郑州航空港经济综合实验区建设背景下河南省高等职业教育人才需求状况的分析,探寻出适合郑州航空港经济综合实验区建设的人才培养创新途径,具体包括:构建有个性化特色的高等职业教育理念;深化教育教学改革,提高人才培养质量;融入国家"一带一路"战略发展,致力于培养国际化高技能人才;加大为郑州航空港经济综合实验区输送创新型人才的力度;强化高等职业教育的立德树人教育,注重职业素质培养。

高等职业教育产教融合的“四链”逻辑建构——基于经济与教育的论域考证

新工业革命下,产教融合是我国产业转型升级的重要推动力。在"产"与"教"的所在论域中,审视产教融合的诉求与供给,在产业链、创新链与人才链、教育链的融合层面,构建产教融合逻辑框架。在经济学领域,审视产业链转型升级理论、创新链以及三重螺旋理论、人才链及技能型人力资本理论、企业教育链及学习理论等,进而探究产业经济发展对高等职业教育产教融合的诉求;在教育学领域,对接产业链升级溯及高等职业教育专业链调整理论,对接创新链溯及高等职业教育产学研协同创新理论,对接人才链溯及高等职业教育人才培养理论,对接企业教育链溯及高等职业教育与培训体系理论,进而探究高等职业教育对产教融合的有效供给。研究认为,高等职业教育产教融合应建构产业链、创新链和人才链、教育链"四链"共同驱动的框架体系。

依据国情,借鉴国外成功经验——对举办一种全新模式的高等职业教育的思考

职业教育的目标是什么？职业教育在发展过程中面临哪些挑战．如何走一条创新的职业教育发展之路？北京航空航天大学软件学院院长孙伟教授．有着丰富的国内外教学背景，也曾担任过独立学院的院长，对比国内外的教育感受．孙老师作为圈内人对职业教育有着独特的认识和体会。

基于PBL理论重构课程内容体系——谈航材管理专业士官高等职业技术教育机械器材课程内容的改革

针对航材管理专业士官高等职业技术教育航空机械器材课程教学内容与实际岗位需求不符的问题,提出围绕统计员、保管员、封存员岗位任职需要,以专题教学理论重构该课程教学内容体系。本文主要从原课程内容存在问题、专题教学理论与应用情况、能力目标与相关知识分析、专题内容构建原则、专题内容设计思路、专题内容体系设计六个方面,对该课程进行课程内容改革的研究。研究成果对航材管理专业其他器材课程内容改革具有较高的借鉴意义。

高等职业教育的发展和我们的对策

在21世纪将要到来的今天,我国正以举世瞩目的速度迈向二十一世纪,目前我国国民经济体制进行着从传统的计划经济向社会主义的市场经济的转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变。在实现这两个根本性的转变的过程中,对教育特别是职业教育的人才结构、质量、数量以及劳动者素质提出了更新更高的要求,不仅要求大量从事科学研究。

高等职业教育改革与教育资源配置

本文提出了大职业教育的基本理念,客观地分析了在大职业教育的前提下高等职业教育改革发展的趋势,建立了高等职业教育产业链运行机制的基本经济学模型,论证了高等职业教育改革对教育资源配置的客观要求。

融入航空产业链和区域经济发展圈的集团化办学模式创新与实践

成都航空职业技术学院坚持准确定位、科学发展,主动把航空产业链和区域经济发展圈的需求作为自身创新发展的原动力,成立产教联盟,从顶层设计着手,自顶向下地系统深化与优质企业的合作,形成教育与产业对接的常态化运行机制,积极探索并创新形式多样的校企共育高端技能型人才的办学模式,实现"资源共享、优势互补、互利共赢",取得显著成效,办学实力和服务社会能力得到进一步增强。

高等职业教育教师队伍建设研究

序言 "振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计."(《中国教育改革和发展纲要》).师资水平决定了学校的教学质量和办学水平,决定了人才培养质量,反映了学校的学术地位和综合实力.培养和建立一支高素质、有特色的高等职业教育教师队伍是发展高等职业教育的关键,是高等职业技术院校的一项重大战略任务.

论高等职业教育实施双证制的途径

一、高等职业教育要确立“双证书制”目标 高职教育实施“双证书制”,要从教学计划、教学大纲、教学内容和教学方法中体现出来。 1.要将“双证书制”目标列入教学计划,在教学计划中明确提出毕业生要获取的岗位资格证书的种类和级别。例如,我校机务专业教学计划中提出的目标是毕业生通过CAAC“民用航空器维修人员执照(基础部分)”相应专业的考试和民航英语“C”级水平考试,获得相应的等级证书。

论高等职业教育实施“双证书制”的途径

论高等职业教育实施“双证书制”的途径黄永宁发展高等职业教育是提高我国从业人员素质，适应社会经济发展和生产力发展水平需要的重要举措。高等职业教育以某一特定的职业岗位或技术岗位所需要的知识和技能要求为依据，培养生产一线从事生产技术、经营管理、高新技术应用...

中国教育会计学会高等职业院校分会一届五次会长联席会议暨2012年工作会议在黄河水利职业技术学院隆重召开

2012年2月7日至10日，中国教育会计学会高等职业院校分会一届五次会长联席会议暨2012年工作会议在河南省开封市黄河水利职业技术学院隆重召开。分会会长：山西省财政税务专科学校副校长赵丽生教授；分会副会长：浙江金融职业学院副院长吴胜教授、长沙民政职业技术学院副书记常务副校长刘洪宇教授、宁夏财经职业技术学院副院长马成旭、成都航空职业技术学院副院长魏春霖、原宁波职业技术学院副院长姚汉康、原黄河水利职业技术学院财务处处长乔艳秋；

群生群力谋发展 校企合作创辉煌——“发展面向现代服务业的高等职业教育”研讨会成功召开

10月25日上午，由四川华新现代职业学院和《当代职业教育》杂志社联合主办的“发展面向现代服务业的高等职业教育”研讨会在成都召开。会议由四川华新现代职业学院党委书记、院长、《当代职业教育》杂志社社长李建川主持。来自四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院、成都航空职业技术学院、

从教育视角关注“三网融合”产业链,研究高职院校IT类专业人才培养应对策略

本文从教育视角对"三网融合"的内涵、产业链进行分析,从中发现产业发展对人才提出的新要求,探讨高等职业院校高素质技能型IT类专业人才培养遇到的挑战,提出近期与长远的应对策略。

高职制药技术专业教育链与产业链融合研究

高等职业教育一直是国家教育事业发展的重要组成部分,尤其在近些年,国家对高等职业教育的重视程度越来越高,对高等教育事业的发展也有了新的政策和方案。文章从高等职业教育链和产业链相互融合的角度出发,论述了教育链和产业链融合的背景以及必要性,并以高等职业教育制药技术专业为例,详细论述了教育链与产业链融合的发展途径,并提出了创新观点。

职业教育贯彻落实十七届六中全会精神系列专题之十二 至诚 至善 至精 至美——三亚航空旅游职业学院职业化校园文化建设新探

三亚航空旅游职业学院在积极借鉴吸纳国内外高等职业教育成功经验的基础上．依托海航集团，发挥大型企业办学优势．立足本校办学实际．面向市场化用人需求，服务民航、旅游、航海业的发展．抓住文化建设和实践育人两个阵地．提炼出特色鲜明的办学方向，即：“规划职业生涯，掌握理论技能．至精至美．争当行业优秀的创新人才；