高等职业环境艺术设计专业体系的构建

高等职业环境艺术设计教育的发展,要符合专业体系特征,还要注重专业体系构建原则,根据社会分工的最新职业、产业结构变迁以及经济制度变革所需专门人才的规格和要求,构建特色显著的高等职业环境艺术设计人才培养的专业体系。

高等职业教育环境艺术设计专业师资培训平台建设设想

本文认为,高职环境艺术设计专业师资培训平台搭建既可以是校办或系办企业形式,也可是教授工作室制度下的设计事务所形式。把这种机制与机构引入到专业教学,甚至是课程建设中为教师提供机动灵活的授课形式和接受新知识的空间环境。

高等职业教育环境艺术设计专业教学质量标准体系研究与实践

为了提高高职环境艺术设计专业教育教学效率和质量,培养符合行业需求的优秀人才。本文对高等职业教育环境艺术设计专业教学现状进行概述,分析了环境艺术设计专业教学的设计原则,详细阐述了环境设计专业教学质量标准体系,包括教学质量、教学方案、教学条件以及教学过程的保障体系。提出高等职业教育环境艺术设计专业教学的质量保障措施,通过科学合理的设计理论教学模块、加强理论实践教学融合以及优化基础课程结构等措施,开拓适合环境艺术设计专业学生发展的道路。

营造“以学为主”的教学环境,培养学生的创新能力——高等职业艺术设计教育模式初探

进入新世纪,高等职业艺术设计教育必须把握时代发展的脉搏和行业发展的方向,一切从实际出发,转变教学观念,改革教学模式,重视能力培养,增强创新意识,加强通知教育,培养复合型人才。要充分发挥高等艺术职业教育人才培养的优势,努力营造“以学为主”的教学环境,养学生的创新能力、沟通能力、应变能力和生存能力。

高等职业艺术设计教育六大问题析谈

高等职业艺术设计教育面临的问题较多。本文从高等职业教育的定位、艺术设计的内涵、人才培养目标、高职教育特色、教学方式、质量标准等方面,对高等职业教育的艺术设计教育进行了较全面的分析,指出了其问题所在。

高等职业教育艺术设计专业质量保障体系的研究

我国的现代艺术设计教育发展至今已有20多年,在理论和实践上都取得了显著的成绩,但在21世纪市场经济飞速发展的今天,艺术设计专业的毕业生在人才市场上缺乏核心竞争力,使艺术设计教育的产出与我国的产业需求之间发生错位的状况日益严重。目前,高等职业院校艺术设计专业教育主要存在招生规模盲目扩大、生源素质较低、受传统教育思维束缚、师资队伍人才缺乏等问题。因此,根据艺术设计专业教育的发展趋势,结合具体的教学实践,提出从提高艺术设计专业学生素质、加强师资队伍建设和实践实训基地建设、加大课程教学和教学管理改革力度等5个方面,构建高等职业院校艺术设计专业教育的质量保障体系。

“岗课赛证”融通下高职环境艺术设计专业综合育人模式探析——以广东文艺职业学院为例

本文主要从工作岗位、课程体系、技能类竞赛、职业技能证书4个方面入手,探索基于“岗课赛证”融通机制下高职环境艺术设计专业高素质高技能人才培养体系的构建方式,不断提升本专业的社会服务能力和高质量发展。

论高等职业院校艺术设计专业实践导向教材的编写

对高等职业院校艺术设计专业教材现状、存在问题、发展趋势进行了分析,结合艺术设计专业特色和课程改革方向,以提高艺术设计专业学生的综合实践能力为目标,对艺术设计实践导向教材的编写进行了研究探讨,提出了基于实践导向教材编写的原则和以此为指导的教材编写步骤、内容。

高等职业教育视觉艺术设计人才培养模式研究

在高等职业教育中,科学的人才培养模式对培养出符合社会发展的视觉艺术设计人才具有很重要的影响。采用先进的视觉艺术设计人才培养模式,不仅能够提升学生的就业竞争力,同时促使高职院校更加符合教学发展要求。通过完善创新人才培养计划、完善以岗位为主的课程体系、开展双导师培养机制、创新技能竞赛考核机制,促使视觉艺术设计人才培养模式得以更加完善。对于实践开展不良的情况,应该加强对人才培养模式的创新,为培养高质量人才提供支持。

高等职业教育艺术设计传媒类专业群特征与建设价值——基于河北省文化创意产业人才发展需求

文章通过梳理河北省艺术设计传媒类专业发展现状,分析优势与问题,基于河北省文化创意产业人才的发展需求,探索河北省高职院校艺术设计传媒类专业群特征与建设价值,为河北省高职院校艺术设计传媒类专业群的建设提供理论基础。

课程数字化教学资源平台在高等职业院校艺术设计教学中的探索

随着信息时代教育方式的逐步变化,教育改革也发生了日新月异的变化。课程数字化教学资源平台教学是伴随高等职业院校教育改革出现的,并被广泛地应用到高等职业院校的实际教学中,改变了高等职业院校艺术设计教学的方法和方式,充分发挥了有效性与拓展性。该文分析、研究课程数字化教学资源平台教学在高等职业院校艺术设计教学中的应用,旨在提高高等职业院校的教学质量,增强学生在艺术设计领域自主学习的积极性和主动性。

分析环境艺术设计在现代高等职业教育的应用

近年来,国内经济社会迅猛发展,人们对于生活的质量标准和要求也在与日俱增、不断提升,这使得人们越来越关注和重视环境艺术的发展,国内的环境艺术设计专业也随之日益发展起来。我国高职教育中的环境艺术设计在教学实践中取得了良好的成绩,然而在其应用方面依然存在问题。此外高职环境艺术设计课程设置,不但需要从社会人才需求方面出发,还要综合考虑人才的专业性和适应性。文章针对环境艺术设计进行了简要分析,以供参考。

高等职业院校艺术设计专业人才培养对接社会需求研究

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,其人才培养的主要目标是立足市场需求,培养技能人才.随着国家不断出台各种有利政策,我国高等职业教育取得了丰硕成果,大量示范性高等职业院校不断涌现,但是总体来说仍然存在很多不足之处,其中核心的一点就是对接社会需求的力度不足、效果较差.本文以艺术设计专业为例,探讨高等职业院校人才培养对接社会需求的现状及问题,并提出相应的对策.

高等职业教育艺术设计类专业学生创新能力研究——以广告专业人才培养为例

以素有创意先锋的广告设计(专业)为例,就高等职业教育艺术设计类专业学生创新能力进行研究,认为职业教育不仅需要良好的技术技能,还要有创新意识创新能力相辅佐,使其人才培养具有可持续发展之后劲。

产教融合背景下职业教育现代学徒制建设研究——以广西机电职业技术学院环境艺术设计专业现代学徒制试点为例

产教融合是职业教育高质量发展的关键,而现代学徒制建设是深化产教融合的重要路径。文章以广西机电职业技术学院环境艺术设计专业现代学徒制试点项目为例,分析现代学徒制建设的困境及对策,归纳总结现代学徒制实施过程中的创新措施和建设成效,并探讨在产教融合背景下优化现代学徒制的策略,以期为我国职业教育现代学徒制的发展提供参考和启示。

浅析高等职业技术教育中的环境艺术与设计专业

对高等职业技术教育的产生和所赋予的历史使命,以及办好高等职业技术教育所具备的条件作了简单的分析和阐述。

构建应用型高等职业教育艺术设计人才培养教学体系的理论与实践

纵观现代高等教育基本框架，可分为两大教育类型，即以培养科学型、工程型人才为主的普通高等教育和为产业发展培养技能型、应用型人才为主的高等职业教育。普通本科教育以追求学术型人才培养为主要目标，实行单元定位，强调学生专业知识水平。在专业设置上以学科分类为专业设置依据，强调学科的重要性，

关于有效提高高等职业艺术设计教育质量的探讨

面对艺术设计教育的产出和人才市场需求之间的矛盾,该文分析矛盾产生的主要原因,并尝试提出解决问题的基本方法和措施。该文作者认为,高等职业教育类院校的艺术设计专业尤其需要建立具有自身特色的艺术设计实践教学体系。

职业教育“三位一体”数字化背景下环境艺术设计专业教学资源库建设研究

专业教学资源库建设是深化“三教”改革、推进智慧教育平台建设、推动信息技术与教育教学深度融合的重要手段,有助于促进职业教育优质教学资源共建共享,提升技术技能创新人才培养质量。文章面向国家教育数字化战略,以四川文化产业职业学院环境艺术设计专业教学资源库建设研究为例,探讨职业教育专业教学资源库在建设与实践教学当中的难题,探索数字化背景下以教育、科技、人才“三位一体”的专业教学资源库构建总体思路,构建数字化背景下满足新型用户学习群体多元性、职业能力培养全面性、场景应用多样化要求的专业教学资源库。坚持以应用为导向,深入探讨了“专业核心+职业技能+双创竞赛”课程资源建设成效,将创新型数字化设计人才培养目标融入教学资源库建设全过程,为服务专业领域技术技能人才培养和教育教学改革创新、深化现代职业教育体系建设、助推教育强国建设作出贡献。

高等职业的环境艺术设计教学框架体系解读

为了满足社会的需要,我国很多高等职业学校都开始培训大量专业的人才,特别是与艺术设计相关的人才。在教学过程中教师不仅要教授学生大量的知识点,同时还要不断设计合理的教学框架体系,通过课堂中合理的知识结构来设计出科学的人才培养方案。本文主要对环境艺术设计专业模块化教学体系构建的基本思路进行深入分析,阐述了环境艺术设计专业模块化教学体系的基本框架。