打造高等职业院校教育产品艺术设计专业群“课程思政金课”实践路径研究

随着社会的发展和经济的进步,高等职业院校教育在培养高素质、创新型专业人才方面发挥着重要作用,而艺术设计专业作为一门涵盖广泛、领域多样的学科,其培养目标更加注重学生的创造力、创新意识和综合素质的培养。在当前教育形势下,将思政教育与艺术设计专业的课程相结合,打造“课程思政金课”实践路径,既可以提高学生的思政素质,又可以增强学生的专业能力和综合素质。

“双高”视域下的高等职业院校教育教学质量提升探索

高职院校既是我国高等教育的重要组成部分,也是我国技术技能型人才供给的主要来源,高职院校的发展对于我国经济的发展具有至关重要的作用。本文主要对“双高”视域下高等职业院校教育教学质量提升进行了探索,首先简要阐述了“双高”计划实施的现实意义,然后揭示了目前高职院校教育教学质量提升存在的问题,最后针对相应的问题提出了针对性的建议与措施,以期提升高职院校的教育教学质量。

新时代高等职业教育与家庭教育的生态构建研究

随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施,新时代家校共建成为发展趋势。其中,高等职业教育与家庭教育的共建很有必要。但是,高等职业院校推进家校共建困难重重,缺乏关注的社会层面导致家校共建得不到应有的重视;家校双方缺位或退位,导致家校共建寸步难行;学生对家校共建的盲目排斥,影响家校沟通的效率。因此,从国内外实践中借鉴思考新时代家校关系的生态构建策略并提出家校社同盟,构建家校共建共同体;家校同向,打造家校共育能量场;家校同济,开发家校互动新格局。

高等职业教育面向企业开展职工培训的价值取向、供给方式及发展路径——基于职业教育公共产品属性的视角

高等职业教育面向企业开展职工培训是公共产品的生产、供给及消费的过程,具有不完全的正外部性、消费的竞争性和部分排他性、效益实现的长时性和持续性的产品特征。其价值取向要以提升企业人力资本为目标,以深化产教融合为核心,以服务产业结构转型升级为根本。高等职业教育面向企业开展职工培训要变革政府单一的供给方式,积极探索与私人部门合作的PPP供给方式及与社会组织合作的供给方式。转变校企合作理念,引入市场竞争机制,制定相应标准,加强激励性政策投入,积极发挥第三方中介机构作用是高等职业教学向企业开展职工培训的发展路径。

以企业产品研发为载体提升高等职业院校教师的专业技能

高等职业院校教师必须具备一定的科研素养,特别是应用技术开发与研究方面的素养。职业院校教师必须在作为教育实践工作者的同时,从事与专业相关的各类应用技术的研究。同时作为高等职业院校的教师还需具备教学改革能力、扩展能力以及敬业的精神。文章提出实现访问工程师制度,积极参与企业产品的研发是提升高等职业院校教师专业技能的有效途径之一。

高等职业院校创业教育及创新型人才培养策略探究

高等职业教育已占据我国高等教育的半壁江山,从近年资料来看,高职院校不断扩招,学生就业问题成了社会关注问题。扩大就业、提高就业质量是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。党的十八大和十八届三中全会、职业教育发展行动计划(2016-2018)等文件中多次提到坚持扩大就业发展战略,健全创新创业教育课程体系,改革教学方法和考核方式,强化创新创业实践,加强教师创新创业教育教学能力建设,改进学生创业指导服务,完善创新创业资金支持和政策保障体系。为更好的响应国家对高等职业院校的创业教育以及创新型人才培养策略的号召,我院校致力于调查研究资源开发与测绘类专业的就业前景以及重点培养资源开发与测绘类专业创新型人才。调查研究后发现我们国土与测绘类专业因为受到行业影响较大这样的特殊性,必须有针对性地对学生加强毕业、就业、创业教育,必须增强毕业生的创业意识,鼓励毕业生自主创业。

民办高等职业教育的准公共产品属性探究

本文运用公共产品理论对高等职业教育的公共产品属性进行了分析,并得出如下结论:高等职业教育属于典型的准公共产品;民办高等职业教育只是由私人部门提供的高等职业教育服务,并不改变其高等职业教育的公共性特征;民办高等职业教育具有促进教育公平、提高社会效率、推进高等教育大众化、促进教育竞争和社会稳定等方面的正外部效应;政府应当采取补贴等措施促使民办高等职业教育的外部效应内在化,促进民办高等教育的发展。

高等职业教育质量观:产品质量理论的视角

基于产品质量理论的视角,作为一种特殊产品的教育,其质量是指在符合教育规律的前提下,教育产品满足规定或潜在需要的特征和特性的总和。应该以满足、适应不同主体的需要程度作为衡量高职教育质量的标准,即高职教育所提供的教育服务能满足受教育者的需要,所培养的人才能满足国家、社会和用人单位的需要。

内蒙古地区高等职业院校公共体育服务产品公共生产、混合提供的构建模式研究

针对内蒙古自治区高校体育教育存在的公共体育课程教学内容与中学教学内容重复、形式单一、缺乏创新,不能针对地区、民族、气候、季节、专业特色的不同而制定不同的教学内容的现状,基于经济学原理对体育公共服务产品进行了分析,提出了内蒙古自治区高职院校公共体育服务产品公共生产、混合供给的模式以及具体的建议。

高等职业院校英语网络教学模式开发与实践

随着互联网、智能手机、PAD等各类移动终端的日益普及,高等教育被带入了全新的新媒体时代。网络信息技术和各类客户端的开发在教育领域有了全新的应用与发展,也为高等职业院校英语教学改革带来了全新的机遇和挑战,网络环境的英语教学模式提升了学生自主学习和创新能力。在网络环境下高等职业院校英语教学模式的开发既是适应和推进英语教学信息化进程的需要,又是适应当前高等职业院校英语教学改革大环境的发展需要。制约高等职业院校英语教学因素很多,但高等职业院校英语网络教学模式开发和教学实践证明,以网络教学模式能够培养高等职业院校毕业生的终身英语自主学习能力。

政府战略管理与高等职业教育的“对接”

在政府战略管理理论与高等职业教育实践之间存在着一种"必要的张力",而且,政府战略管理与高等职业教育之间也存在着"理论上的契合"。因此,实现两者的"对接"很有必要。在对接中,政府的使命与价值就是提供合格的"准公共产品",定位好自己的"有限责任",并对高等职业教育发展的机遇与挑战进行战略分析。

高等职业技术教育制鞋专业人才培养模式的探讨

中国制鞋产业经过二十余年的快速发展，产量和贸易量多年稳居世界第一，现已成为名副其实的世界鞋业大国。然而大国非强国，目前，中国鞋业竞争力主要还是靠廉价的劳动力来获得，我国鞋业在产品创新、技术输出，管理创新，规则制订、高端品牌建立及运作等方面．

试论高等职业院校美术专业国画教学

国画经历了千百年历史长河的沉淀,形成了民族独特的艺术理论和审美特点,是我国传统文化中最璀璨的瑰宝。身为中华儿女,应当肩负起继承和发扬国画的重任。近年来,社会各界对高职院校的国画教育改革给予了高度重视。基于此,本文主要对高等职业院校美术专业的国画教学进行了分析和探讨。高等职业美术院校是我国国画教学的重要场所,同时也是传播我国传统文化的一个重要阵地,其对于国画的教育发展具有非常重要的促进作用。

法国高等职业教育的改革

近年来,法国的出口产品在国际市场上的竞争力逐渐增强。法国在高技术产品世界贸易额中所占的比重为9％,仅次于德、美、日成为世界上第四大经济强国。法国高科技竞争力的增强归功于高度发达的高等职业教育,这是法国发展经济的“重型武器”。

高等职业教育课程项目化改革的探索

课程是高等职业教育教学改革的中心环节,课程项目化突破了传统的教学模式的约束,把学习者从单纯的学习者转变为生活实践的参与者,逐步实现学习者角色与工作者角色的统一。

适应经济建设需求,走高等职业教育内涵发展之路

1 发展高等职业教育,是经济建设和社会发展的客观需要众所周知,为了使教育适应经济建设的需求,80年代我国卓有成效地进行了中等教育结构的调整。但是,随着经济的迅猛发展,这种结构又出现了新的不适应:第一,随着社会产业结构的调整,产生了新的职业岗位而对从业人员提出了新的要求,新的职业岗位多为技术密集性的,不少还与高新技术相联系,要求上岗人员有较高的文化科学知识及其相应的职业能力。第二,由于企业经营方式和生产方式变化,而对原有技术岗位层次提出了更高要求。

高等职业教育“一体两块”人才培养模式的探索与实践

21世纪是国际竞争日趋激烈，各领域竞争的焦点与其说是产品。不如说是产品背后的人力支撑!名牌产品的背后是质量的依托，而质量的背后则是掌握先进生产工艺的高等职业技术专门人才的支撑。为此．人才培养模式的研究成为职业教育的核心工作。本文从“一体两块”产生的背景、目的意义实践及具体实施等几方面对“一体两块”人才培养模式进行了系统的论述。

民办高等职业教育的外部性思考

市场经济条件下,民办高等职业教育必须准确定位,民办的私人产品性质不可改变,但其有益外部性必然要按市场原则得到合理回报。否则将不利民办高等职业教育的成长与发展。