高等院校公共体育课程思政推进探究

为提升高等院校公共体育课程思政教学成效,研究运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校公共体育课程思政推进展开探讨。高校公共体育课程思政的实施具有促进学生知识技能与思想境界双重提升、推动课程创新、提升教学质量和落实立德树人教育目标的价值意蕴,但目前在实施过程中存在教学品质不高、教师能力亟待提高和学生积极性不高等问题。在分析构建高质量教学内容、完善师资水平和营造良好教育环境推进着力点的基础上,提出加强课程设计、提升教学品质、强化教师能力、提升教育水平和重视学生需求、提升学习积极性等推进策略。

高等院校创业教育数字化转型研究与实践

在全球数字化发展浪潮下,教育数字化转型是高等院校创业教育改革发展的必然趋势,是顺应时代要求、推进教育创新、提升人才培养质量的必然途径和重要抓手。针对当前我国高等院校创业教育数字化转型发展要求,为更好地满足人才培养和经济社会发展对高校创业教育的需求,总结其研究现状与价值,分析当前的发展现状与存在问题,提出其在体系建设、机构完善、基础设施、教育资源、人才队伍、平台打造等方面的实践途径。

基于产出导向的高等院校体育专业人才培养研究

基于产出导向的创新实践高等院校体育专业培养模式,不仅能够更好地满足社会对体育人才的需求,还能有效提升学生的综合素质和就业竞争力,全面促进体育专业教学质量的提升。为此,该文采用文献资料法等研究方法,基于产出导向的高等院校体育专业人才培养模式展开研究,先分析了当前高等院校体育专业人才培养当中所存在的问题,以及基于产出导向的高等院校体育专业人才培养实施的意义,然后提出了基于产出导向的高等院校体育专业人才培养模式的具体实施方法,旨在有效促进高等院校体育专业人才培养模式的创新。

教育高质量发展导向下地方高等院校艺术学科教育管理创新路径研究

目的:文章旨在探究教育高质量发展对地方高等院校艺术学科教育管理的影响,并提出相应的创新路径,以提高地方高等院校艺术学科教育管理水平。方法:通过广泛的文献综述、案例分析和访谈,明晰“教育高质量发展理念”提出的背景,以及其对地方高等院校艺术学科教育管理的实际影响。同时,深入剖析当前教育管理中存在的问题,包括但不限于资金和师资短缺、教育质量差异、创新不足等。结果:在深入分析相关问题的基础上,提出关键创新路径,包括积极寻求多元化筹资途径、加强与其他高校的合作交流、建立教育质量评估机制、加强教师培训、积极引入新教育技术、鼓励跨学科合作等。这些创新路径的设计涵盖资金、师资、教育质量、教师培训、新技术应用、跨学科合作等多个方面,旨在全面提升地方高等院校艺术学科教育管理水平。结论:通过实施创新路径,地方高等院校可更好地迎接教育高质量发展的挑战,在提升艺术学科教育的整体质量的同时,为学校的长期发展奠定坚实的基础,推动我国教育事业可持续发展。

当代我国高等院校信息化教学方式研究与实施策略

在信息时代下,高等院校教学方式正面临着前所未有的机遇、压力和挑战。通过对多媒体教学、在线教学和网络课程、虚拟现实和增强现实教学等信息化教学方式的特点、典型案例与适用情况进行阐述与分析,结合目前信息化教学方式在高校应用存在的问题,提出针对性的实施策略,旨在为高校教师和教育管理人员提供参考与借鉴,推动高校信息化教学效率和质量的提高。

高等院校跨地域间校际交换培养模式探索

交换培养模式不论是在本科阶段还是硕士研究生阶段,都是高校联合培养人才的途径之一。对于人才培养的全新探索,交换生的培养模式必然成为每所高校都要探究的新课题。该文阐述大学期间跨地域间的校际交换培养的意义,探讨影响高校跨地域间校际交换模式的诸多教育问题,并提出完善校际间交换生教育和培养模式的对策。

信息化时代高等院校城乡规划类专业人才培养模式探析

信息化时代,高等院校城乡规划类专业人才培养模式受到巨大冲击。文章分析信息化时代城乡规划类专业人才的需求状况,指出高等院校城乡规划类专业人才培养模式存在着传统人才培养模式目标定位相对滞后、地理信息叠加综合分析课程占比较低、教学方法单一且缺少数字化教学手段、复合型高端师资力量较匮乏等问题,提出合理谋划人才培养目标、不断完善课程设置体系、努力丰富教学方法手段、调整教学效果评价机制、加大教师队伍建设力度等人才培养模式修编建议。

高等院校服务乡村振兴的机理、困境与路径

实现中华民族伟大复兴与建设社会主义现代化强国的根基与潜力深藏于农村之中。高等院校作为科技创新与人才培育的重要引擎,肩负着推进乡村发展的重要使命。但由于我国高等院校在功能发挥、价值彰显中还面临多重困境,需要高等院校结合自身的价值机理、困境,从科研推广、宣传教育、外部保障等维度探索出一条科学合理的发展路径,以更好地服务于乡村振兴战略的实施。

农林类高等院校提升统计数据质量的探讨

高等院校的统计工作是一项基础性工作,高质量的统计数据将为高校科技创新与人才培养发挥重要作用,各类统计基础数据的真实性、准确性,将会制约高校科学管理和规划决策水平,影响高校的教学科研。在分析农林类高等院校统计工作中面临的实际问题的基础上,提出构建“双一流”建设背景下适宜高校发展的统计数据全过程管理的运行模式,从设立高校专职统计部门并实行领导责任制、健全内部统计管理规章制度,对统计数据实施监督管控、以科学的方法运用统计信息管理系统,实现校园统计数据的实时共享等,为提升高校统计数据的质量,促进“双一流”高校的建设与发展提出合理化的建议,以期为高校统计数据质量的管理提供参考。

高等院校实践型人才培养模式研究

时代在发展,社会在变迁,高等院校作为向社会输送人才的重要基地,其要积极地适应时代发展变化,从用人导向出发,创新研究人才培养模式。高等院校实践型人才的培养模式是在实践教育理论、人才培养模式理论、创新创业教育理论等理论基础上研究提出的,并在遵循实践为本原则、产学研结合原则及个性化培养原则的前提下进一步深入探索,确定适用于高等院校的实践型人才培养模式。本文就高等院校实践型人才的培养模式研究展开分析讨论。

农业高等院校图书馆数字化信息资源建设与服务研究

在全球数字化时代浪潮的推动下,图书馆的角色正发生深刻变革。其不仅是大学资源储备的核心,更是人才培养与科技创新不可或缺的服务性平台。特别是在农业高等院校中,图书馆承载着为农业科研、教育和人才培养提供坚实学术支撑的重要使命。通过对农业高等院校图书馆数字化信息资源的系统化、规范化建设,满足农业高等院校师生日益增长的学术需求,在提升农业高等院校图书馆数字化水平、适应数字化时代发展的同时,提高农业高等院校图书馆信息资源的利用率。

高等院校学生安全急救技能教学研究

高等院校在校学生群体是我国推进开展各项建设发展事业过程中需要运用的高素质后备人才,采取适当措施为其开展安全教育工作和急救技能教学培养工作,能支持获取较好效果,确保其在紧急情况下,同时具备自我救助能力和救助他人能力,在维持保障最为稳定充分的人身安全与财产安全条件下,助力实现最佳成长发展。文章将会围绕开展大学生安全教育与急救技能教学,展开简要的阐释分析。

新时代高等院校思政课评价体系建设研究

党的二十届三中全会强调,要“深化教育综合改革”,“推进大中小学思政课一体化改革创新”。高等院校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课评价体系是立德树人工作质量的晴雨表。要紧跟时代背景改革思政课评价体系,就要坚持过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合的“两项原则”,在平衡评价主客体关系、完善评价内容指标、创新评价过程方法、深化评价结果导向方面分析探索,处理好主体与客体、协同与结合、守正与创新、素养与成效“四对关系”,并通过以学生为中心优化评价主客体关系、把握定量定性双指标丰富评价内容、依循传统基础方法论革新评价方法、以立德树人为中心拓宽评价结果作用等路径,助力新时代思想政治课程教育的高质量发展。

智能财务体系下高等院校财务内控策略研究

本文从智能财务体系的重要性、高校财务内控智能化建设的必要性、高校财务内部控制现状及漏洞、高校财务内部控制建设策略等方面对智能财务体系下高等院校内控进行了浅析。高校应优化高校内部控制环境,增强内部控制意识;打破财务“信息孤岛”局面,提高信息集成化;加强财务信息安全管理力度;培育复合型人才;构建科学预算管理体系,增强预算执行力五方面努力推进高校财务内部控制建设的进一步发展。

高等院校往来账款管理的研究

在日益复杂的现代经济体系中,高校往来账款管理的重要性逐渐凸显。与此同时,在预算管理一体化的进程中,高校的规模越来越大,业务范围也越来越广泛,往来账款的长期挂账,给往来账款管理带来了新的挑战与难度。因此,建立一个高效、科学的往来账款管理体系对于高校的财务管理至关重要,不仅关系到高校经费的合理使用和妥善保管,还涉及到高校的声誉与信誉问题。文章对高校往来账款管理的问题进行了分析探讨。

高等院校核心素养教育实践探析

核心素养是21世纪教育学界倡导的现代大学教育新概念,但是这一新概念仅仅达及一般的理论抽象,尚未上升到科学的具体。大学核心素养教育实践的具体性有二:核心素养概念的具体性与核心素养具体概念应用于大学教育实践的具体性,其实质是人的共通道德与其特殊才能的辩证统一。将核心素养的科学概念正确地运用于培养当代大学生综合素质的教育实践,便形成核心素养教育实践的特殊性和具体性,其普遍性实践原则是立德树人德为首的原则、以才立德才为辅的原则以及课堂教学与社会实践的互补性原则。

美国高等院校篮球科学发展管理经验及启示

本研究采用文献资料法、逻辑分析法总结美国高等院校篮球发展的相关经验,进而提出我国高等院校篮球发展的建议。研究发现,美国高等院校主要以律法体系为基、以制度供给为器、以分权治理为制构建多中心治理框架,完善组织管理;以科学理念为靶、以职业联盟为轴打造一体化的竞赛与训练体系,强化职业引领;以问题导向为引、以学科交叉为策促进学科建设,达成复合型人才培养目标;以商业运行赋能、以职业运转为力促进产业发展,形成多元运行模式。对我国的启示:我国高等院校应立足现实环境、以问题为导向加强顶层设计,形成多主体的治理格局;更新管理方式,构建特色化的竞训体系;促进学科建设,培养复合型的篮球人才;引入商业模式,推动项目新旧动能转换,从而促进我国高等院校篮球项目高质量发展,为竞技体育强国建设和体教融合深化改革提供强大助力。

国企与高等院校科研院所共谋发展的探索与思考

产学研融合是建设创新型国家的客观需要,是推动企业创新发展,提高核心竞争力的客观需要,也是高等院校、科研单位不断提高科技创新和服务社会能力、促进科技创新与人才培养紧密结合的客观需要。面对知识经济、科技经济的快速发展,走产学研结合之路,创新发展方式方法,推动实体经济高质量发展是新时代的新要求。

新农科视域下高等院校园艺专业“双创”型人才培养模式探讨

新农科背景下,对园艺专业人才培养提出新要求。文章从园艺专业“双创”型人才培养的意义入手,指出新农科视域下园艺专业人才培养存在的问题;然后介绍了"双创"型人才培养的新模式,如1+X等级证书试点、创新创业大赛、职业技能大赛、虚拟仿真教学、企业订单培养等;最后对新农科视域下高等院校园艺专业“双创”型人才培养策略进行总结。希望通过本文,为园艺专业的教学活动提供参考,切实提高人才的综合素养和“双创”能力,推动新农科健康发展。

高等院校风险合规管理过程中存在的问题及建议——以省属XE高校为例

本文从高校合规管理角度出发,重点探讨高校风险合规管理过程中存在的问题,并提出相关建议,以完善高校风险合规管理全过程。随着我国教育事业的蓬勃发展,高等院校数量持续增加,高校教育质量也逐步从追求数量的增加转变为内在管理精益化的提升。近年来内控管理制度不断更新出台,为高等院校的经济活动及合规管理建设提供了根本遵循。同时,高等院校体制改革已进入深水期,各项风险内控管理过程中的问题也在逐渐暴露。