高等农业院校《国际贸易》课程案例教学的探讨

随着世界经济一体化趋势的日益加强和中国加入世界贸易组织后经济国际化程度的逐步提高,对既精通对外贸易知识又能够熟练使用英语的高质量人才的需求日益增加。文章在深入分析高等农业院校《国际贸易》课程案例教学的优点和缺陷的基础上,提出了克服《国际贸易》课程案例教学缺陷的建议。

公安高等院校“安全学原理”研究生课程思政案例教学探索

公安高等院校研究生专业课程开展课程思政建设和教学改革有助于高素质应用型警务人才培养。在分析“安全学原理”课程思政教学目标基础上,讨论课程思政元素挖掘、课程思政案例建立和课程思政案例融入课堂教学设计思路,提出加强教学资源建设、提高教学主体育人职能、强化教学客体全程参与的案例教学实现路径,以推进“安全学原理”课程思政建设,从而为“一带一路”倡议提供涉外安全人才保障。

案例教学法在国际贸易学课程教学中的应用研究

案例教学法具有培养学生分析问题、解决问题的能力及提升学生思辨能力的作用,能更好地服务于国际贸易学课程新时期的教学目标,因而有必要在课程教学中进行充分运用。但在教学实施过程中,教师仍须根据国际贸易学课程的特点,娴熟运用实施方法,精心准备案例,精巧驾驭课堂,才能充分挖掘案例教学法的潜能,使之有效服务于国际贸易学课程教学目标。

举例教学法和案例教学法在“国际贸易实务”课程教学中的运用

"国际贸易实务"课程是一门实践性很强的综合性应用学科。笔者在多年的教学实践中发现,不少教师将举例教学法和案例教学法概念混淆,以致对学生能力的培养略显不足。举例教学法和案例教学法各有各的优势,只有将两者在"国际贸易实务"课程教学中相互补充运用,才能最终实现学以致用。

案例教学在国际贸易课程中的应用

案例教学能够搭建理论教学与实践教学的桥梁,为在校学生找到一条获得国际贸易业务经验的捷径。教师不仅要将案例教学应用于单一的理论、原理的解释,同时也要运用能再现国际贸易全程的综合性案例,整合国际贸易专业各方面的专业知识,在案例教学中迅速提高学员综合运用所学知识分析问题、解决问题的综合能力。

案例教学法在国际贸易课程教学中的运用

案例教学法与传统教学法相比,无论是从活动形式,还是从学生的学习效果来看都存在很大差异。分析案例教学法在《国际贸易》课程教学中的作用的基础上,探讨了《国际贸易》课程案例教学应从案例准备、问题设计、课堂教学以及案例总结等方面组织实施,并指出案例教学应处理好的两个关系。

案例教学法在国际贸易课程中的应用研究

案例教学法的主要功能是开发人的智能和创造性,培养分析和解决问题的能力。本文拟通过对案例教学法应用于国际贸易课程中的必要性进行分析的基础上,探索国际贸易课程应用案例教学法的渐进过程及应注意的问题。

高职国际贸易实务课程案例教学法探析

国际贸易实务是高职国际经济与贸易类专业的核心主干课程,对于培养本专业学生的职业素养和职业技能起着至关重要的作用,它具有理论与实践结合紧密,涉外经济活动特点明显、政策性与实践性很强、职业特色极为突出等特点。这些特点决定了在课程讲授过程中,案例教学法占有特殊地位,因而就如何采用案例教学法进行探讨,以其引起"同行"的研讨和关注。

探究国际贸易模拟课程教学案例的特点

教学案例是大学实践类课程的重要教学资源,全面分析国际贸易模拟TMT(Teach Me Trade)课程中教学案例的特点,可以发现,教学案例不应只是一个教学片段或辅助手段,应成为动态开放式的实训教材,具备完整性、仿真性、实践性、可控性的特点,学生则通过角色扮演和实际操作来掌握实际工作要求的业务知识和技能,这样才能在内容及方法上让学生"学以致用"。

国际贸易实务课程教学案例库的建设

案例教学是国际贸易实务课程教学的重要方法,而案例库的建设对于规范案例教学意义重大,文章首先阐述了相关研究成果,然后在此基础上对国际贸易实务课程教学中案例库建设的意义、步骤、应注意的问题进行了分析。

案例教学在“国际贸易实务”课程中的应用

文章根据“国际贸易实务”课程的特点，探索了如何应用案例教学来激发学生的学习兴趣、解释国际贯例的例外原则、进行防范欺诈的教育以及帮助学生熟悉信用证英文条款。

以案例教学法为核心:谈中职国际贸易实务课程的创新途径探索

中职教育作为我国教育体系不可或缺的组成部分,在各领域基层人才培养当中所能够发挥出的效用显著。国际贸易实务课程作为培养国际贸易人才的重要课程,将案例教学法应用其中实现对实务课程的创新优化,为中职国际贸易实务教学奠定坚实基础,寻找高素质人才培养途径。

对国际贸易实务课程案例教学的思考

本文结合国际贸易实务课程的特点,分析了在国际贸易实务课程中开展案例教学的必要性,并就如何进行案例教学提出了建议。

案例互动在《国际贸易实务》课程教学中的应用

案例互动教学作为一种极为有效的教学方法,运用在《国际贸易实务》中,可以有效提升教学的效果。本文就《国际贸易实务》课程教学展开分析,论述了案例互动教学开展的方法。

案例教学在国际贸易专业课程教学中的应用初探

本文针对我国国贸专业学生的实践能力与社会需求脱节现状,在对高校国际贸易应用型本科人才培养课程改革中提出案例式教学方法,并就案例式教学实施步骤和考核方法进行初步构设,有针对性地提出案例教学的实施要点及对策建议。

浅谈在高职院校中国际贸易类仿真教学案例的特点

仿真教学案例是高职学校实践类课程的重要教学资源,深入分析国际贸易类企业虚拟案例的特点,可以发现,此类教学案例不应只是教学的一种辅助手段,而应该成为具有开放性、动态性的实训材料,具备整体性、实践性、可控性特点,我们的学生则通过企业角色扮演和实际操作来掌握实际业务中的业务知识和专业技能,这样才能从根本上达到高职教育的"工学一体,学以致用"。

案例教学在服装国际贸易课程中的应用

由于国际贸易专业课程具有较强的实践性与操作性,因此,在明确教学目的的前提下,教学中应用案例教学,精心选取典型、真实、贴近生活的案例运用于课堂教学中,有利于提高学生学习积极性,有助于培养学生分析问题,解决问题的能力及创新能力。本文运用能再现国际贸易全程的综合性案例,整合国际贸易专业各方面的专业知识,尤其是对于服装设计专业的学生进行分析,以此提高学生的学习兴趣以及学员综合运用所学知识分析问题、解决问题的综合能力。

高职院校国际贸易实务课程教学改革的探析

随着我国高职教育的蓬勃发展,教学改革已经成为高职教育改革最紧迫的任务。国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点、实践性强的综合性应用课程。如何突出高职特色,进行国际贸易实务课程教学改革一直是一个难点。因而,总结目前高职院校国际贸易实务课程教学检验,发现教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出改进措施,将会强化学生实际动手操作能力,为社会培养合格的国际贸易人才。

基于案例教学的国际贸易课程改革研究

高校国际贸易专业是实践性很强的专业,而国际贸易课程是该专业的一门理论和实践并重的基础课,目前高校国际贸易教学中普遍存在重理论、轻实践的情况。案例教学是国际贸易课程改革中提倡的一种重要的教学方法,对改善课堂教学效果和提升学生的应用能力具有重要作用。案例库的建设、案例的教学设计、案例分析和总结是案例教学的重要环节。在基于案例教学的国际贸易课程改革过程中要注重教师能力的培养、学生角色的转变以及处理好案例教学与课程教学的关系等方面。

网络环境下英语专业“国际贸易实务”课程案例式教学探究

在互联网的影响下,高校商务英语方向的课程教学模式不断推陈出新,通过对比教学实验、问卷调查和访谈方式,对"国际贸易实务"课程基于网络的案例式教学进行研究与探索。