高等院校行政管理专业教学改革探析

随着我国改革开放的深入,政府行政管理面临更高的要求,需要培养更多高素质的行政管理人才。然而,当前我国高等院校行政管理专业存在一些问题,如课程设置不合理、教师队伍建设不足、与地方政府和公共组织合作不够紧密等。针对这些问题,文章提出了一系列具体的改革措施:首先,需要明确专业发展方向,构建符合行业需求的课程体系,包括明确学生所需核心素养和行政管理专业的发展方向;其次,需要提高教师教学水平,从教师招入、教师团队内部合作、教师培训三个方面进行了探讨;再次,需要加强与地方政府、公共组织的合作,以更好地服务于社会;最后,需要完善教学改革保障机制,即建立健全教学改革管理机制,加强教学改革的经费保障,以及设立教学改革评估机制,旨在推动行政管理专业教学创新。

基于产出导向的高等院校体育专业人才培养研究

基于产出导向的创新实践高等院校体育专业培养模式,不仅能够更好地满足社会对体育人才的需求,还能有效提升学生的综合素质和就业竞争力,全面促进体育专业教学质量的提升。为此,该文采用文献资料法等研究方法,基于产出导向的高等院校体育专业人才培养模式展开研究,先分析了当前高等院校体育专业人才培养当中所存在的问题,以及基于产出导向的高等院校体育专业人才培养实施的意义,然后提出了基于产出导向的高等院校体育专业人才培养模式的具体实施方法,旨在有效促进高等院校体育专业人才培养模式的创新。

信息化时代高等院校城乡规划类专业人才培养模式探析

信息化时代,高等院校城乡规划类专业人才培养模式受到巨大冲击。文章分析信息化时代城乡规划类专业人才的需求状况,指出高等院校城乡规划类专业人才培养模式存在着传统人才培养模式目标定位相对滞后、地理信息叠加综合分析课程占比较低、教学方法单一且缺少数字化教学手段、复合型高端师资力量较匮乏等问题,提出合理谋划人才培养目标、不断完善课程设置体系、努力丰富教学方法手段、调整教学效果评价机制、加大教师队伍建设力度等人才培养模式修编建议。

“课程思政”融入高等院校艺术类专业教学的方法探索

通过文献梳理与实地调研,可以发现当前高等院校在艺术类专业课程中常忽视思政教育的重要性,目前存在着教育资源分散、教学内容单一,以及思政与艺术之间的脱节等问题。为解决这些问题,融合思政教育于艺术类专业课程之中进行实践探究。针对教学团队建设,高校需要注重思政师资队伍的培养,以确保教师既具备专业知识又具备思政素养,培养其双重素质。在课程设计和教学过程中,教师可以将思政元素有机融入艺术专业课程,包括选取与艺术相关的思政主题,引导学生思考社会现实与艺术创作之间的关系。此外,学校可以通过开展艺术实践项目,鼓励学生积极参与社会实践,并为他们提供相关的思政课程辅导,以促进学生在多个方面的全方位发展。将思政教育与艺术类专业课程有机结合可以有效提升学生的思政素养,培养他们的创新能力和社会责任感。

教育信息化背景下制浆造纸专业外语教学改革实践研究

随着科技的不断进步,信息技术与教育行业的融合更加深入。教育信息化已成为如今教育改革的重要方向。在这样的发展趋势下,制浆造纸专业外语教学设计也需紧跟时代步伐,加强对信息技术的应用。基于此,首先,简述了教育信息化背景下制浆造纸专业外语教学改革的必要性,探究了制浆造纸专业外语教学现状;其次,从高校层面、教师层面和学生层面分析了教育信息化背景下制浆造纸专业外语教学改革面临的机遇和挑战;最后,提出深化制浆造纸专业外语教学信息化革新的实践策略,包括构建多元混合教学模式、搭建智慧教学平台、优化信息化教学环境等,以全面推动传统制浆造纸专业外语教学体系的创新。

高等院校服装专业外语教学改革新探

从我国高校专业外语教学的整体现状出发,结合课堂教学经验,探讨了本科类院校服装系专业外语教学的重点和难点。本着以人为本、因材施教的理念,从课程设置、课堂教学和师资力量建设等角度对服装专业外语的教学改革提出了一系列合理化建议,以推动信息时代高等学校服装专业外语教学水平的进一步提升。

高等院校动画专业外语教学模式的探究与实践

外语不仅是人们交流和沟通的工具,更应是"动漫人"参与国际竞争的"武器"。如何快速提高动画专业英语教学水平,培养既有创意又有实际操作能力的人才,是教育工作者应承担的重要使命。本文对高等院校动画专业外语教学模式进行了研究与论述。

新农科视域下高等院校园艺专业“双创”型人才培养模式探讨

新农科背景下,对园艺专业人才培养提出新要求。文章从园艺专业“双创”型人才培养的意义入手,指出新农科视域下园艺专业人才培养存在的问题;然后介绍了"双创"型人才培养的新模式,如1+X等级证书试点、创新创业大赛、职业技能大赛、虚拟仿真教学、企业订单培养等;最后对新农科视域下高等院校园艺专业“双创”型人才培养策略进行总结。希望通过本文,为园艺专业的教学活动提供参考,切实提高人才的综合素养和“双创”能力,推动新农科健康发展。

新时代背景下高等院校学前教育专业人才培养方案设计

新时代背景下,加强高等职业院校学前教育专业人才培养方案设计研究具有重要现实意义。本文首先阐述了新时代背景下高等院校学前教育专业教学实施建议;其次提出了新时代背景下高等院校学前教育专业教学评价建议;最后对新时代背景下高等院校学前教育专业教学管理进行了探讨,仅供参考。

高等院校戏剧专业的创新教育策略探析

随着我国经济社会的不断发展,人民群众的物质生活水平也得到了显著提升,人们对精神文化生活的要求越来越高。在这一时代背景下,高等院校戏剧专业迎来了蓬勃发展。本文结合高校戏剧专业的发展现状,深入探讨了戏剧专业的创新教育策略,以期促进高等院校戏剧专业的发展,使其更好地与时代接轨。

高等院校科学教育专业系列教材

“高等院校科学教育专业系列教材”旨在满足当前我国科学教育专业人才培养课程与教学内容改革的需要,体现教育部新文科研究与改革实践的理念,反映基于科学核心素养的科学教育价值取向,以培养专业化的高素质科学教师为目标,从而为我国新时代中小学科学教育高质量发展提高优质教材资源。

黑龙江省人力资源和社会保障厅关于规范高等院校、中职学校等毕业生专业技术职务聘任工作的通知(黑人社规[2023]6号)

各市(地)人力资源和社会保障局,北大荒农垦集团有限公司、中国龙江森林工业集团有限公司,省直各部门,中直有关单位:为贯彻落实中央、省委新时代人才工作精神,加强青年人才、后备人才培养,根据国家深化职称制度改革及各系列(专业)职称制度改革指导意见等规定。

民族音乐元素在高等院校音乐专业教学中的实践应用——以青海民族大学艺术学院为例

文章以青海民族大学艺术学院音乐专业为个案研究对象,探讨在高等院校如何建立科学、完善、与时俱进、符合区域经济文化建设的教学模式,以及民族音乐元素在教学、实践和服务地方经济文化中特色化、地方化的有效实践途径。从民族音乐元素在音乐专业基础课、音乐专业作曲理论课和音乐专业限选课和全校综合素养课等课程的教学与实践三个方面进行分析与研究,提出行之有效、切实可行的对策与建议。

教育部高等院校外语教学指导委员会俄语专业教学指导分委会2008年工作会议纪要

教育部高等院校2007-2011年外语教学指导委员会俄语专业教学指导分委会2008年工作会议于2008年4月27日上午在大连外国语学院召开。来自北京外国语大学、上海外国语大学、黑龙江大学、解放军外国语学院、北京大学、浙江大学、北京师范大学、吉林大学、北京第二外国语学院、中国人民大学、天津外国语学院、四川外语学院、内蒙古大学、哈尔滨师范大学、山东大学、武汉大学、新疆大学、西安外国语大学的20名委员及外语教学与研究出版社的2名代表参加了此次的2008年工作会议。

大数据背景下高等院校金融专业教学改革研究

信息时代的到来促使互联网技术大数据技术渗透到了各行各业。在经济快速发展的背景下,金融行业迎来了新一轮的变革,也由此产生了大量的人才需求。对于人才的要求也由原来的单一型转向复合型高质量的方向。高校学生不仅要具备较强金融专业技能,更要具备先进的互联网思维和创新思维,从而紧跟时代发展的步伐。因此,高等院校应积极探索大数据背景下金融专业的改革创新途径,推动金融行业实现数据化更新和发展。

高等院校非法学专业《经济法》课程教学问题探讨

本文探讨了高等院校非法学专业中《经济法》课程的教学问题,并提出了改进和优化的建议。研究发现,《经济法》课程存在教学内容设计不合理、教学方法和手段不足、学生学习动机和参与度不高以及师资队伍和教学资源缺乏等问题。针对这些问题,论文提出了优化课程设置和内容、创新教学方法和手段、激发学生学习动机和参与度的策略,以及增加师资队伍和教学资源建设等改进措施。最后,论文对改革措施的实施与效果评估进行了讨论,并提出了可能面临的挑战和解决方案。

民族高等院校音乐学专业教学改革中的文化生态观问题研究

民族高等院校音乐学专业的教学近年来得到了长足的发展。在新时代的今天,其肩负着传承文化生态以及培养民族音乐文化人才的责任。在面对新的问题和挑战的过程中,当前的高校教学体制存在着一些发展中的困难和瓶颈。为此,应当以文化生态观为核心,尝试从教材内容组织、教学方法、评价体系等多个方面对当前的教学现状进行改革。促进民族高等院校音乐学专业的人才培养能够更具民族特色,更体现出学以致用的价值,从而推动本地域民族音乐文化的传承与发展,使其历久弥新,发扬光大。

职业高等院校学报专业化转型调查研究

高校学报被视为中国特色的学术期刊,一九九〇年代前后其发展遭遇到困境,也备受学术界诟病。在争论中经过不断的变革,高校学报的发展出现了明显的分化格局,一些高校学报转型为专业性学报或准专业性学报,大多数高校学报仍受困于旧有的问题难以自拔,整体上较难满足国家需求、主办单位需求和学术共同体的需求。基于叙事研究的研究范式,以高职高专成高学报这个群体为研究对象,通过网上调查、会议交流、电话沟通、深度访谈等方式获得相关资料和数据,探索这一群体专业化转型的大致样貌特征以及心路历程。遵循学术期刊的办刊规律、以主编为主导的编辑团队强烈的改革意愿,主办单位积极而有实效的支持,包容性的政策供给等,是影响专业化转型的重要因素。

基于AMI评价的职业高等院校期刊专业化转型探析

职业高等院校主办的学术期刊的学术影响力不够强,进行专业化转型是提升其办刊质量的一条重要途径。中国社会科学评价研究院公布的《中国职业高等院校期刊AMI综合评价报告(2022年)》结果显示,入选核心期刊的职院刊都在转型发展,精心打造专刊或专栏,可见专业化转型在一定程度上可以帮助期刊走内涵式发展道路,做专做深学术研究。职院刊专业化转型可以借鉴核心期刊的发展经验,做好顶层设计,选准所服务的学科,选择合适的形式,组建优质的编审队伍。