竞赛推动下的乡村规划教学改革探索——全国高等院校大学生乡村规划方案竞赛回顾及展望

党的十九大提出实施乡村振兴战略,为中国乡村发展开启了新时代,也对乡村规划事业发展和人才培养提出了更高要求。为了积极响应时代呼唤,尽快推进乡村规划教育事业发展,中国城市规划学会乡村规划与建设学术委员会面向全国发起了“高等院校大学生乡村规划方案竞赛活动”。本文首先简要回顾竞赛的组织方式和发展历程,其次深入探究其在推动乡村规划教学发展上以及推动高校师生践行乡村振兴战略实施上的重要意义。研究结果表明,该竞赛在推动规划教学发展、引导教学对象内容与定位及规划方法、以及推动多元力量共助与反哺乡村发展的教学方式等方面为乡村规划教学作出了积极贡献。

体验式教育对高等院校大学生心理品质的塑造研究

通过对高等院校大学生心理品质现状、标准、对策的研究,提出体验式的体育教育在塑造其心理品质方面有十分重要的作用,旨在探讨体育教育对高等院校大学生心理品质提升的独特效能,为大学生心理健康教育方法的创新提供科学参考依据。

中医药高等院校大学生就业面临的挑战及对策的探讨

随着我国社会经济的发展,市场经济体制的不断完善,再加上世界金融危机的影响,造成了世界范围内的经济和金融的萧条,这一系列的因素引起了大学生"就业难"的现象。由于我国中医药院校大学生专业的特殊性,尤其对我国中医药高等院校的毕业大学生来说,其就业形势和就业压力更为严峻。本文分析了目前我国中医药高等院校大学生的就业状况,讲解了目前中医药高等院校毕业大学生面临的就业挑战,并在此基础上,提出了相应的对策和看法。

关于当代高等院校大学生就业工作的探索与实践

2016年初的国新办就业和社会保障有关情况举行的发布会上，人力资源社会保障部部长表示“2016年就业形势比较复杂、非常艰巨，今年高校毕业生是765万人，比去年增加16万人，而且中职毕业生和初高中毕业以后不再继续升学的学生大约也是这个数量。青年的就业群体加在一起大约有1500万左右”。面对毕业生人数日益增加、用人单位招录人数削减，大学生就业压力逐渐增加等现实情况，本文通过一些就业指导的经验与创新想法，对大学生就业工作提出一些探索与实践。

医学高等院校管理类专业大学生就业意向调查分析——以泰山医学院为例

为掌握医学高等院校管理类专业大学生的就业意向,了解大学生的就业观念及就业心理压力以便更好地开展就业指导工作、促进毕业生就业,通过制作调查问卷从就业准备、就业的预期、影响就业的因素与需要的就业帮扶等方面进行分析总结,提出建议。

大学生主观职业障碍与专业认同的关系——一般自我效能感的调节作用研究

以云南地方普通高等院校大学生为研究对象,运用问卷调查法,探索了大学生主观职业障碍、专业认同和一般自我效能感之间的关系,为地方普通高等院校开展大学生职业生涯教育,有效降低主观职业障碍提供科学依据。结果发现:(1)大学生主观职业障碍在不同年级和学习成绩上差异显著,大学生专业认同在不同学历层次和学习成绩上差异显著,一般自我效能感在性别、年级和学习成绩上差异显著;(2)一般自我效能感、专业认同和主观职业障碍之间存在显著的负相关;(3)一般自我效能感在专业认同和主观职业障碍之间存在调节效应。

大学生性健康教育现状及对策

高等院校是为祖国培育德、智、体全面发展的高级专业型人才的摇篮,高校应当除专业课以外,适度地对大学生进行性健康教育,使他们更加健康成长,早日成才。

探析新形势下高校大学生思想政治教育存在的问题及对策

随着我国教育水平、科技水平的不断发展与进步,各级教育部门对高校大学生的教育教学方式、教育理念等诸多方面的重视程度也越来越高,在着重提高高等院校大学生综合教育素质水平能力的同时,其思想政治教育工作也必须紧跟新形势发展落实到位。本文将重点围绕我国乃至全球发展形势不断变化背景下,高等院校大学生在思想政治教育方面存在的问题及相关对策进行探究分析。

江苏大学非医学专业在校生“灾难与急救”知识需求的调查

目的为了解高等院校在校大学生对“灾难与急救”知识及技能掌握现状，以便为开设“灾难与急救”相关教学课程提供需求依据。方法采用描述性研究方法，自行设计调查问卷，对436名江苏大学非医学专业在校生进行了调查分析。结果江苏大学在校大学生学习灾难自救互救知识的途径较单一，其中，来自报纸电视49．78％，知识讲座或宣传20．41％，网络媒体16．74％，书籍杂志11．24％，其他途径1．83％；灾难急救知识知晓率、普及率较低，对我国“防灾减灾日”知晓率仅仅43．81％，自然灾害、火灾、踩踏及检伤分类哆m只了翮2菠少。在湛移葛峭习灾媚危睦跌吐刚啪邑的需习i搿霉虽烈，69．50％的学雀最想了解个^在灾难中的自救与互救知识；分别有52．98％、25．23％的学生建议通过参加灾难演习、图文并茂的手册来掌握灾难知识；97．02％的在校大学生认为有必要在高等院校中开设“灾难与急救”课程；87．16％的在校大学生愿意成为灾难前线自愿者。结论高等院校在校大学生选修“灾难与急救”课程对培养其灾难自救互救知识及技能有重要作用，能提高学生的应急思维能力，以及现场自救互救能力，高等院校有必要开设该课程。