新建地方本科院校人才培养模式创新的探索与实践——汉语言文学专业高素养应用型人才培养模式创新试验

＂人才为本,特色取胜＂的教育理念的确立是进行人才培养模式创新试验区改革创新的前提,＂面向基层,实践育人＂的战略选择由人才培养对象成长成才、服务社会的目标所决定。新建地方本科院校应发挥汉语言文学专业＂注重素养,凸显应用＂的错位优势,贯彻＂高在素养,强在技能,赢在特色＂的培养思路,架构人才培养模式的五个培养流程、五大培养机制和五项保障体系,强调实践育人,围绕＂高素养＂和＂应用型＂两个关键点,构建合理的人才培养模式。

高技能高素养酒吧人才培养的改革与实践

酒吧是现阶段社会中竞争比较激烈的行业,要促进本行业的稳定发展,就需要培养更多高技能高素养的酒吧人才。文章分析高技能高素养酒吧人才培养的现状,并从素质目标明确、知识技能达标、教学课程开发、教学模式改革、校企合作引入、考核内容和考核方式创新等方面,对高技能高素养酒吧人才培养的改革与实践进行探讨。

渗透传统文化,建设高素养语文课堂

在对小学生进行语文知识的传授时,教师要注重在恰当的环节渗透中国传统文化知识,使我国传统文化的精髓在小学阶段就能得到真正的传承。此外,中国传统文化知识还能够推动小学语文教学事业的快速发展,从而提升小学生的整体语文知识素养,建设高素养的小学语文教学课堂。

教育存在论视角下高素养教师的养成

我国教师队伍培养一直处于以政府引导为主的外源性教师教育模式之中,教师缺乏自主生成能力。基于教育存在论的教育观和教师观,高素养教师具有先于他人生成的存在观、敬畏学术的学术观、笃信无差别的教育正义观、热爱学生的学生观以及洞悉人的意义和意义生成力的生成规律的教育存在观等特征。建设高素养的教师队伍,要从根本上转变对教师发展的认识,提高教师的自我生成能力,这需要教师培养实现线性、灌输式的外源性模式向以教师为主体、教师自我生成为重点的内源性教师生成模式转变。

创新德育模式 培养高素养技能人才——基于江苏省宿迁中等专业学校德育工作实践

本文从提高职业学校学生素养的角度,以宿迁中等专业学校为研究对象,探索提高职业学校高素养人才培养模式,构建了科学规范的高素养人才培养计划"。学校实施"模拟德育学分银行",构建德育考核新模式;实行学校管理三级量化管理方法,构建二级管理新模式;强化技能文化环境熏陶,构建高技能人才培养体系等措施有效促进了中职学生成人成才。

专业化、高素养、国际化——职业院校英语教师的发展新定位

文章首先分析了《现代职业教育体系建设规划》(2012-2020年)的人才培养目标及改革定位。然后,结合全球化背景,提出英语教学是现代职业教育的重要内容,并指出教师是实现"现代职业教育改革"目标的关键。在此基础上,作者提出了在新时代背景下,职业院校英语教师的三个发展定位:专业化、高素养和国际化。

高水平推进省域技能型社会建设 奋力打造高素养劳动者大军

习近平总书记强调,“综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争”。近年来,省人力社保厅深入学习贯彻习近平总书记关于技能人才工作重要指示批示精神,认真贯彻落实省委、省政府决策部署,深入实施新时代浙江工匠培育工程,扎实推进技工教育提质增量,启动建设省域技能型社会,不断健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,加快建设以技能人才为代表的高素养劳动者大军。

长兴县:以技赋能锻造高素养"蓝领尖兵"

今年以来,长兴县围绕高素养劳动者队伍建设,扎实抓好金蓝领职业技能培训、"长兴工匠"系列评选等务实举措,深入推进企业自主评价、企业技能人才发展评价应用体系等改革项目,探索实施"技能共富班"定向委培、企业新型学徒制等创新做法,建立完善"产教训融合、政校企协同、引育用贯通"的技能人才培养体系,让技能人才在长兴创新有舞台、成才有支撑、奋斗有回报,不断激发出创新创造活力,为长兴经济社会高质量发展贡献力量.

道器合一:ChatGPT赋能信息素养教育高质量发展的归旨与路径

ChatGPT是一把双刃剑,在赋能信息素养教育高质量发展中也受到技术理性规约而存在技术异化现象。信息素养教育高质量发展的逻辑起点、过程和终极追求均指向信息素养教育者生命属性之“道”的彰显,这也离不开生成式人工智能技术之“器”的支持。为此,信息素养教育高质量发展不仅应通过形而下之“器”发挥“器用”价值,还应通过形而上之“道”坚守“合道”之本,实现“器”与“道”的有机融合。具体来说,ChatGPT赋能信息素养教育高质量发展,应明确生成式人工智能技术边界掌握信息素养教育高质量发展的生命尺度,促进人机协同实现信息素养教育高质量发展的生命职责,彰显生命理性回应ChatGPT赋能信息素养教育的高质量发展诉求,进而避免“器用”导向下生成式人工智能技术异化而引起的生命离场现象,使生成式人工智能技术与信息素养教育者生命属性在信息素养教育高质量发展中实现耦合。

新时代新就业群体素养提升的实践与思考

新就业群体作为劳动者队伍重要组成部分,其素养提升直接关乎高素养劳动者队伍建设,对推进中国式现代化建设具有基础支撑作用。以新就业群体职业教育为视角,对习近平总书记有关重要论述进行系统梳理,深入分析提升新就业群体素养的现实意义,并总结提炼有关省市经验做法,聚焦浙江开放大学探索实践,从体制机制、教学体系、培养路径、资源保障等方面作出理性思考。

婴幼儿家长高质量育儿素养测评

人生头3年胜过以后发展的各阶段。研究以"哈佛学前项目"总负责人怀特的《The First Three Years of Life》为内容依据,自编量表对105位婴幼儿家长进行测评。结果表明:(1)婴幼儿家长高质量育儿的知识与理念得分总体偏低。如平均得分40.6,60分以上仅占5.7%。(2)"依恋与情感发展促进""个性与社会能力发展促进""个体差异促进"等维度得分尤其低。(3)在"学习与注意力促进"上,学历高的家长得分显著高于学历低的家长。研究揭示测试中的婴幼儿家长高质量育儿知识与理念匮乏、婴幼儿家长育儿素养亟待引起重视。

道法自然:以观促评——气象站理念下的核心素养观测

在教育发展的历史长河中,评价问题历来是教育改革和发展的关键问题。推行素质教育前,教育评价被简单化为“分数+评语”,教育教学被定义为“传授知识”,学生的一切都借助考试分数描述,“高分=高素养”成为评价的默认模式;“评语”也是受分数左右的,分数高则赞美之词满篇,分数低则批评之语堆砌。学校如斯,家长如斯,甚至影响整个社会风向。为及时纠偏,国家推出一系列重大的素质教育举措。

核心素养指导下高效课堂的建构

在高中数学教学中,核心素养既是教学目标,也是一种教育方式,更是我们应该在教学中贯彻的一种教育思想,该理念要求教师积极建立新型的师生观念,在教学中充分尊重学生的主体地位,彰显学生的个性.本文积极探讨了以核心素养为指导,提升课堂教学效率的基本策略.

讨论基于基本素养的高中高性能生物学课程的构建策略

高中生物学是一门指导学生探索生物学奥秘的学科,旨在加深对学生生活的理解。不断深化新课程改革,国家逐步强调了提高人才发展的综合要求,即除了为学生提供各种学科的理论知识外,还必须引导学生独立思考并积极探索以实现学生自主学习,提高能力和学习质量。将关键素养概念融入高中生物学课中,不仅可以有效地提高教学质量,而且可以为实现教学目标和提高教育竞争力提供良好的保证。因此,在特定的教学过程中,教师需要考虑核心学科素养,充分尊重学生,并积极探索适合学生发展的教学方法,丰富并发展学生的生物学知识和技能,以适应社会需求。

基于导游服务现状的高职业素养导游人才培养研究

本文分析了导游服务的现状问题，我们提出了旅游专业学生导游职业素养培育的对策：一是重视语言和艺术能力的培育，提升导游职业技能；二是注重德育教育，培养良好的职业道德；三是加强导游核心价值观教育，规范导游职业行为。

生活中的化学实验对提高学生化学素养研究

随着我国的国际地位的不断提升,综合国力不断的增强。我们的教育体系也在不断的改变。我们的教育模式也在不断的提升,我国越来越注重每门学科的理论与实践的结合,尤其是学习理科方面,必须要融入实验,通过实验让学生不断的学习理论知识,促进学生对于知识的吸收,促进学生的全面发展。化学是典型的以实验为基础操作的学科,学习化学这门学科离不开实验的支撑,在学习化学的时候只有通过理论与实验的结合,才能更好的让学生把抽象的理论知识变得更加具体形象。

永葆教学活力提高学生学习效果

在新课改的时代背景下,小学英语课程教学的目的已不仅仅是简单地传授英语的基本知识,而是应围绕培育学生核心素养而展开,重视培养学生灵活使用英语的技能,提升学生的核心素养与品德能力,从而使他们成为适应社会需要的高素养人才。本文就如何提升小学英语课程教学效用与培育学生核心素养进行了深入的探讨。

论现代行政秘书人员之智能素养

随着社会的进步 ,时代的发展 ,2 1世纪对秘书人员的综合素质尤其是智能素养提出了更高、更新的要求。本文从文学、史学、统计学。

嘉兴市总打造新时代工匠之城 全面推进劳动者素养提升

本刊讯近日,浙江省嘉兴市总工会发布《关于建设高素养劳动者队伍打造新时代工匠之城的实施意见》(下称《意见》),旨在全面提升劳动者队伍素养,打造新时代工匠之城。在政治建设方面,嘉兴市总工会把牢政治建设方向盘,构筑思想引领主阵地。

高技能人才赋能高质量发展

近年来,宁海县树牢"大人才观",积极探索技能型社会建设新路径,助力培养高技能、高素养产业人才,加快培育新质生产力,走出了一条以高技能人才培养赋能高质量发展的新路.高技能人才按需定制.按照宁波兴利汽车模具有限公司"人才生产线"的"生产计划".