思想政治教育在高素质军事人才培养中的作用

思想政治素质是军事人才最重要的素质,是统领个人素质的灵魂。思想政治教育是学员素质教育的重要组成部分,在新型军事人才的素质培养方面起着不可估量的积极作用。

论高素质军事人才的战略地位

加强我军现代化建设，赢得未来高技术条件下局部战争的胜利，关键在于培养和造就大批高素质军事人才，这对于我军实现“两个根本性转变”具有十分重要的战略地位。本文着重探讨了３个基本问题：高素质军事人才是建军、治军、强军之本；是实现“两个根本性转变”的根本保证；是推动我军现代化建设进程的决定因素。

基于知识军事的高素质军事人才评价模型研究

知识军事不仅要求战争装备实现高新技术化 ,更重要的是驾驭、指挥战争和为战争服务的军事人才的高素质化。在分析知识军事对军事人才的新要求的基础上 ,建立了适应知识军事需求的高素质人才评价指标体系和评价模型 ,为合理培养。

大力推行自主式学习 培养新型高素质军事人才

从自主式学习模式的概念引入,阐述了其教育理论渊源,并结合实际案例着重就自主式学习模式的应用、对不同角色者的要求以及有效实施方法进行了分析.同时给出了开展自主式学习模式的质量评价方法以及提升质量效果的思考.对于培养学员全面良好的综合素质以及完善现行教育体制有着积极的借鉴作用.

适应现代武器装备需要 培养高素质军事人才——装备指挥技术学院开展继续教育活动掠影

装备指挥技术学院是全军“2110工程”重点建设院校之一．它作为中级任职教育院校，同时也是总装备部继续教育中心，面向全军培养装备指挥管理人才：面向科研试验系统培养指挥管理人才和高层技术人才。多年来．总装备部继续教育中心坚持面向总装、服务部队的办学思想，主动适应武器装备科研试验和管理保障的需要．平均每年举办各类培训班30个，培训学员达1400余名。

基于北斗实践的高素质新型军事人才培养研究

针对我国卫星导航高素质新型军事人才培养需求和存在的问题,基于北斗教学科研,从培养模式、研究课题选择、课题研究条件建设与保障等方面探索高素质新型军事人才培养体系构建和实践教学方法,总结北斗高素质新型军事人才培养的实践教学成效,为我军研究型大学新型军事人才培养能力建设提供实践参考。

自主学习与高素质新型军事人才的培养

本文分析自主学习理论的内涵及特点,论述自主学习理论对于军校教学改革、实现人才培养目标、提高学习效率具有重要指导作用;指出军校开展自主学习必须做好三个方面的工作:转变教员观念和角色,建设良好的自主学习环境,构建学员自主学习平台。

培养忠实履行我军历史使命的新型高素质军事人才——学习宣传思想技术双过硬的英雄飞行员李中华的思考

伟大的人民军队是一个英雄辈出的群体。被胡锦涛主席誉为“思想技术双过硬的新型高素质试飞员”的李中华，是我们这个伟大时代人民军队的又一位英雄。李中华是我国首批双学士飞行员，也是我国3名国际试飞员之一。他先后驾驶和试飞过歼击、轰炸、运输3个机种26种机型，多次完成重大科研试飞任务，填补了多项国内空白，为我国航空武器装备发展和我军军事斗争准备做出了突出贡献。胡锦涛主席在接见李中华时称赞他事迹很突出、很感人，强调他“牢记使命、为国奉献的政治觉悟，爱岗敬业、刻苦钻研的进取精神，临危不惧、勇攀高峰的英雄气概，值得全军学习”。

转变军队院校办学模式 培养高素质军事人才

军队院校必须转变其原有的办学模式,由学历教育为主向军事岗位任职教育为主转型,以更好地适应新军事变革,满足部队对高素质军事人才的需要。办学模式的转变会不可避免地遇到一些问题,针对这些问题,军队院校首先必须转变思想观念,然后在教员队伍建设、教材内容和教学方式等方面做出积极调整。

树立科学人才观，培养高素质军事人才

江泽民同志指出：“未来的仗能不能打赢，军队会不会变质，关键是人，没有高素质的人才，一切都是空话”。党的十六届四中全会，明确提出要“建设信息化军队，打赢信息化战争”的战略目标。要实现这一宏伟目标，关键在人才。正如《江泽民国防和军队建设思想学习纲要》(以下简称《纲要》)所讲的，“我们要赢得世界新军事变革中的优势地位，赢得未来可能发生的高技术战争，需要做的事情很多，但至关重要的是培养和造就大批高素质人才”。可想而知培养高素质的军事人才有多么重要。那么，树立什么样的人才观?怎样培养高素质军事人才?就成了军队院校亟待解决的现实课题。

着力培养高素质的军事人才

中央军委胡锦涛主席明确指出:高素质人才是决定国家和民族前途命运的重要力量,是建设创新型国家的强大依托。未来敌我双方的较量,将突出表现为高素质军事人才的较量,如果没有一大批高素质军事人才群体,就难以掌握高技术装备和高精尖武器,也就难以赢得战争的胜利。

重视高素质军事人才的储备

我军要在培养和造就大批高素质军事人才的同时 ,还要着力搞好高素质军事人才储备工作 ,要树立与时俱进的人才储备观 ,突出人才储备的重点 ,要拓展人才储备的途径 。

应对世界军事变革挑战 培养高素质军事人才

人才为政事之本，也是建军治军兴军之本。军事领域的竞争，归根到底是人才的竞争。贯穿落实科学发展观，落实胡锦涛主席“三个统一”的重要指示精神，以科学发展观为指导，在军队建设中贯彻坚持以人为本，大力开发人力资源，培养大批高素质的军事人才，是加快我军现代化建设的唯一途径，也是缩短我军与世界军事强国差距的唯一出路，更是我军应对世界军事变革挑战的重大举措。

弘扬特色优势 培养“打赢”需要的高素质军事人才——海军大连舰艇学院院长刘新华少将访谈

海军大连舰艇学院是新中国海军第一所正规的高等军事院校。在近60年的办学历程中，学院先后多次被评为全国、全军人才培养、思想政治建设和管理教育先进单位，并作为重大典型在全国全军宣传，已为海军部队输送了数万余名海军军官，被誉为“海军军官摇篮”．享誉海内外。最近我们专访了海军大连舰艇学院院长刘新华少将，请他谈谈大连舰院在办学特色、人才培养优势和转型发展规划等方面的经验和体会。

按照“三个代表”重要思想 培养高素质军事人才

党的十六大报告对新时期国防和军队建设提出了许多新的更高的要求,其中强调指出要“培养大批高素质新型军事人才”。这一重要论述集中体现了江主席的一贯治军思想,深刻阐明了高素质军事人才对于国防和军队现代化建设的重要性。 按照“三个代表”重要思想培养高素质军事人才,首先要以“三个代表”重要思想为标准加强高素质军事人才苗子的选拔。

培养高素质新型军事人才 加快战斗力生成模式转变

本文立足军校学员,以提高军校学员培养质量,加快战斗力生成模式转变为目标,探讨了学员队培养高素质新型军事人才的途径。重点阐述了军校人才培养对于未来战争战斗力发挥的影响,以及在当今的军校学员教育培养中,提高学员综合素质所应当注意的一些问题。

贯彻落实《讲话》精神 努力培养高素质新型军事人才

院校贯彻落实江主席“七一”讲话精神,要在培养新型军事人才方面提高认识,增强责任感和紧迫感;明确目标,把握人才培养标准;探索创新,走出人才培养新路子;突出重点,把“三个代表”作为全新要求。

适应战斗力生成模式转变 培养高素质新型军事人才

正人的因素是转变战斗力生成模式诸多要素中最活跃、最具决定性的因素。加快战斗力生成模式转变,必须把培养高素质新型军事人才作为根本之策。一、紧贴战斗力生成模式转变需求确立人才标准,加快育人观念转型人才培养要适应战斗力生成模式转变,必须克服与建设信息化部队不相符的思维定势,坚持以转变需求为牵引,以完成新的使命任务为目标,确立与之相一致的人才观。坚持打得赢标准,由"业务型"向"作战型"转变。受长期和平环境影响,在干部培养上往往强调业务能力多于打仗本领,机关单纯的"三办"型干部比较多,基层管理型干部比例大,思维层次。

浅谈信息化作战指挥人才应具备的素质结构

人才是建军治军之本,是军事资源中最宝贵的资源。现代军事领域的竞争说到底是人才的竞争。谁拥有高素质军事人才,谁就能在现代化战争中赢得主动。信息化战争是全新的战争形态,对信息化作战指挥人才的素质结构提出了全新的要求,也赋予新的内涵。