领军人才为教育高质量发展聚力赋能——莱州市加强高素质师资队伍建设的实践与探索

近年来,莱州市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,特别是关于教师队伍建设的重要指示批示精神,落实立德树人根本任务,坚持把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓,持续深化新时代教师队伍管理改革,在高素质师资队伍培养方面进行了大胆的实践与探索,并取得了可喜成效。

高素质师资队伍是计算机基础教学改革的保障

结合内蒙古财经学院计算机基础教学改革,分析了原计算机基础教学中存在的主要问题,介绍了以培养学生学习和应用计算机的能力、使学生更好地利用计算机去解决专业领域中的问题为目的的计算机基础教学体系设计。着重探讨了为保障这一教学体系实现,教师应进行的一些转变和要开展的一系列工作,从而给出了计算机基础教学中师资队伍应具备的能力与素质。

谈培养高素质师资队伍的措施

谈培养高素质师资队伍的措施办学之道，师资为本。没有一只数量充足、质量合格的教师队伍，任何教育发展的蓝图都将化为泡影。因此，在加快教育改革的步伐时，要把培养高素质的师资队伍放在首位，其可行办法是：一、加强政治理论培训利用党校或其他部门组织举办的教师政治...

构筑军队医科院校高素质师资队伍应把握的三个问题

构筑高素质师资队伍是军队医科院校创造高质量知识产品，培养高水平医学人才，保证可持续性发展的关键。本文针对当前军队医科院校面临的一些新情况，新问题和新挑战，就如何进一步加强师资队伍建设，分别从人才引进，人才培养和人才开发三方面谈了一些粗浅看法。

面向21世纪建设高素质师资队伍

江泽民同志最近指出:'把我们的事业全面推向21世纪,就是要在世纪之交的历史时刻,抓好机遇而不可丧失机遇,开拓进取而不可因循守旧。'这番话,对我国高校教育特别是高校师资队伍建设也是完全适用的。那么,面向21世纪高校师资队伍建设面临的机遇和挑战是什么?面向21世纪高校教师应具备什么样的素质?本文拟结合云南大学实施'211工程'建设的情况谈一些体会和看法。

用高素质师资队伍支撑农民培育

扶贫先扶智,扶智不离师。在贫困地区农民教育师资能力的提升方面,农业广播电视学校一直发挥着重要作用。随着脱贫攻坚进入关键时期,贫困地区师资培训更显重要。'脱贫既要看数量,更要看质量。'师资能力提升了,扶智将更加有效,造血式扶贫才能奏效,才更有利于真脱贫、不返贫。农业广播电视学校精准发力、多措并举,着力贫困地区师资培养,打造扶贫'智库',助力脱贫攻坚战。

如何造就高素质的师资队伍之我见

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。因此,培养和造就高素质的师资队伍是新时代赋予我们中华民族的历史使命。培养高素质师资队伍必须真正提高教师的政治、经济、社会地位,改进教师的培养模式,给教师提供最好的教育环境和施教平台。教育的重要性是人尽皆知的,无论是工业、农业、国防、科学技术的现代化建设也好。

论县(市)级教师进修学校师资队伍的建设

县(市)级教师进修学校的主要任务是培训小学教师和小学校长。它的职能,随着时代的发展,已扩展为培训职能、培养职能、研究职能、指导职能和服务职能。多种职能的发挥,离不开一支高素质的师资队伍。然而,县(市)级教师进修学校的现有师资力量与它所承担的任务相比,显得过于薄弱。数量不足。年龄老化,学历、职称比例低下,学科结构、层次结构不尽合理等现象相当普遍。因此,师资队伍建设已是教师进修学校自身建设和发展的关健之关键,刻不容缓。

重构研训策略,助力书法教师队伍建设

2013年国家颁布《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)后,书法成为国家课程,统一教材,纳入课表,书法教育得到广泛关注与重视。但各校在推进书法教育落实过程中,也出现很多共性问题,其中,书法教师数量短缺、师资水平不一,是普遍存在的老大难问题。没有专业的师资队伍,书法教育就难以落地,因此,加强书法教师的培训工作,建立一支完备、高素质师资队伍是书法教育有效落实的首要任务。

加强农广校师资队伍建设的实践探索

师资队伍是教育的第一资源,是学校内涵发展的根本,是决定教育质量的关键。农广校作为农民教育培训的专门机构,要办农民满意的教育培训,要为乡村振兴提供人才支撑,必须努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质师资队伍。夏邑县农广校多年来一直注重加强教师队伍建设,建立了一支专兼职相结合的师资队伍,其中专职教师38人,基本满足了高标准、高质量开展农民教育培训的需求,确保农民教育培训事业持续健康发展,办学工作走在全国农广体系的前列。

大力提升师资质量 努力培育高素质农民

培育高素质农民,是发展现代农业的主力军、是实施乡村振兴战略的人才支撑。为促进农民收入持续增长,为助力脱贫攻坚提供重要保障,湖北省农广校以培育高素质师资队伍为工作突破口,以培育造就一支爱农业、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍为目标,取得了显著成效。

适应医学高职生动手能力培养校园文化建设

职业教育处于社会经济系统和教育系统的交联部位，对经济、政治体制改革、对外开放引起的环境变化等方面比普通教育更具有敏感性。因此，以强化学生动手能力为主要特征培养应用型人才的职业技术学校（院），不但要注重专业培养目标的定位，教学计划、教学大纲的建设，实验、实训场所的建立，以及高素质师资队伍的建设等，同时还应该看到构建适应学生能力培养的校园文化氛围所发挥的作用也不可低估。本文对此谈点个人认识。

转变观念 迎接新的挑战

文章提出金融投资系教学改革的基本思路：实施“知识－素质－能力”的人才培养 模式；建立一支高素质、结构合理的师资队伍；制定先进的人才培养方案和教学计划；以教 学为中心，以科研促教学，改进教学方法和教学内容，不断提高教学质量；创新教学实践模 式，努力实现学校育人机制与企业用人机制的对接。

计算机基础教学改革探讨

计算机基础教育可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的广泛应用。因此,加强技工院校的计算机基础教育,培养学生的实操能力就显得格外重要。

开展“主题式”培训 促进教师专业成长

校本培训工作是一所学校建设高素质师资队伍的重要途径,也是学校发展的基础。如何将校本培训工作落到实处,我们在调查研究的基础上,尝试开展＂主题式＂校本培训,激发教师参与的积极性,受到广大教师的欢迎和喜爱,提高了教师培训的效果。所谓＂主题式＂培训,就是学校结合实际,

真善润泽已成荫 承典塑新再出发——金陵中学岱山分校办学五周年汇报活动隆重举行

花开拔节,岁月更迭;五年耕耘,五年求索。2019年9月28日,金陵中学岱山分校举行"真善润泽已成荫,承典塑新再出发"办学五周年成果展示活动。此次活动在庄严的国歌声中拉开帷幕。王敬怀校长首先作工作汇报,回顾了学校的发展历程并重点介绍了学校的教学成果:充满浓郁文化氛围的平安校园已经建成;敬业仁爱、甘于奉献的高素质师资队伍建设成果显著。

浙江大学医学教育改革的探索与实践

在习总书记提出"健康中国、教育强国"和统筹推进高校双一流建设时代背景下,浙江大学医学院始终围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,以立德树人为根本,系统推进新时代卓越医学人才创新培养,在建设高素质师资队伍、高水平人才培养体系、高质量课程平台等方面取得重大成就。

多轮驱动,促进县域教学质量均衡提升

县域学校获得优质教学质量的前提是拥有一支师德高尚、业务精湛、善于创新的高素质师资队伍,并且这支队伍均衡地分布在县域的各所学校,无论是城镇,还是乡村,乃至教学点。只有＂教育人＂均衡了,才有教育质量的均衡。促进质量均衡的＂教育人＂,主要由三个层面构成：校长、教导主任、教师。一、校长是县域教学质量提升的灵魂一位好校长就是一所好学校。

新时期农村学校的师德建设

新时期,农村学校更要大力开展师德师风建设宣传教育活动,以多种教育活动为载体,以师德先进典型为引领,以解决师德方面存在的突出问题为突破口,引导广大教职工严格遵守师德规范,切实提高师德素养,全力打造一支师德高尚、行为规范、作风优良的高素质师资队伍。