基于电子商务环境分析高素质物流应用型人才的培养

电子商务飞速发展，使得作为其重要基础的物流也迅速发展，同时造成了高素质物流应用型人才的数量渐渐跟不上发展的步伐，目前我国亟需加强这方面人才的培养力度。本文主要分析在电子商务环境下如何做好高素质物流应用型人才的培养。

高素质应用型人才:曲靖市建设省域副中心城市的重要支撑

省域副中心城市是助力全省经济快速发展、缩短区域发展差异、助推综合实力提升的重要举措。其建设需要依托当地支柱产业的支撑,而产业的可持续发展,则需要高素质应用型人才的支撑。推动曲靖市建设省域副中心城市,人才是关键、是核心。要聚焦产业需求、产业服务、产业发展、城市建设和战略目标,通过完善顶层设计,制定人才发展规划,出台专项政策,促进城市人口聚集。逐步壮大城市综合实力,激活城市内生动力,构建高素质应用型人才培养基地和发展平台。

高职-本科协同培养下高素质应用型电子商务物流人才培养模式研究

高职—本科电子商务物流人才协同培养体现在所培养的学生是否能满足企业要求。通过对电商物流类专业群人才培养模式创新研究与实践,科学定位专业培养目标,优化人才培养方案,提高人才培养质量,让毕业生很快地适应从高校学生到公司员工的快速转变,为企业创造效益,为社会创造价值。

扎根边疆民族地区 聚焦师范教育主业培养高素质应用型人才——丽江师范高等专科学校陈本辉校长专访

编者按:丽江师范高等专科学校今年建校118周年,培养了以张桂梅老师为代表的一大批扎根基层的各级各类人才,被誉为“滇西北教师的摇篮”。近年来,学校入选教育部“师范教育协同提质计划”重点支持院校,获“第二届云南省文明校园”“第十一批全国民族团结进步示范单位”等称号。

高职本科协同培养下高素质应用型电子商务物流人才培养模式的创新研究

高职本科协同培养物流专业发展关键是根据社会需求、地方特色及学校自身优势等因素,以培养物流专业人才为宗旨,构建合理教学体系。本研究针对高职本科电子商务物流人才的现状和市场需求,从培养目标定位、课程建设、物流高技能人才培养平台构建、师资队伍建设以及校企联合开展实践教学等方面,对高职本科协同培养的电子商务物流教育教学模式进行了探讨。

“新文科”视域下物流管理专业应用型人才培养模式改革研究与实践

专业人才培养要通过学科重组和跨学科融合,既是全面获得知识和技能的要求,也是专业发展适应中国式教育现代化的必然要求。本文通过所选案例高校物流管理专业的人才培养情况,深入分析了该专业人才培养存在的问题。结合当前物流管理人才培养模式与路径,明确物流管理人才培养的定位和思路。同时,服务地方为主的应用型高校,应瞄准中国式教育现代化新使命和新任务,围绕人才培养目标,以新文科理念为指引,凝练出地方性应用型高校物流管理专业人才培养的新模式,为地方培养符合现代化高要求高素质的应用创新型人才服务。因此,本文从新文科视域下探讨物流管理专业人才培养模式改革路径和方法,为地方性高校物流管理专业人才培养提供参考。

高素质应用型人才培养定位、规格与体系建设

《国际教育标准分类法(2011)》为我国地方本科高校的人才培养定位提供了参考。借鉴《国际教育标准分类法(2011)》,依据我国高等教育大众化发展的基本情况与经济发展方式转型升级的现实需求,地方本科高校应以高素质应用型人才培养为目标,明确高素质应用型人才在知识、能力、素质方面的结构要求,并从优化专业设置和培养方案、建设结构化的课程体系、突出实践教学、加强产教融合等方面,构建有效的高素质应用型人才培养体系。

中药制药专业高素质应用型人才培养模式研究

为了构建产教融合、协同育人的中药制药专业人才培养模式,进行四个方面工作:构建适应中药制药人才培养要求的课程体系,建设行业特色课程;开展多样化教学模式和方法,提高学生综合素质和能力;整合多形式实践教学体系,提高学生实践和创新能力;构建"双师型"教师队伍,促进校企合作。所进行的中药制药专业高素质应用型人才培养模式的有益实践为相关专业提供参考。

学科竞赛嵌入下的应用型本科人才能力培养提升路径研究——以新疆财经大学物流管理专业为例

随着社会的不断发展,用人市场对应用型人才的需求与日俱增,尤其是物流业的快速发展对物流管理人才的培养提出了新的要求,因此应用型本科物流管理专业人才培养路径值得探索。文章结合新疆财经大学物流管理专业人才培养方案,梳理物流管理专业的培养现状,探讨专业人才所需具备的专业素养,研究学科竞赛嵌入下的学生能力提升策略,提出要加强学科竞赛与课程培养的有效融合、制定科学合理的学科竞赛指导规范、实现理论与实践相结合的教学体系。

高素质应用型人才培养路径研究

高素质应用型人才是综合素质高,受过系统的专业实践技能训练,能将学到的专业知识和技能用在生产、建设、管理、服务岗位上的专门人才。建设高水平应用型本科院校有八个关键因素:坚持应用为本的办学定位;坚持设置应用性学科专业等。培养高素质应用型人才有八个关键环节:制定培养目标;明确培养规格;确定人才培养模式等环节。

面向区域软件产业的高素质应用型软件人才培养模式研究

软件产业的快速发展对软件人才提出了更高的要求,探索高素质应用型软件人才培养模式具有现实意义。文章以重庆市为例,提出以软件产业人才需求为导向,校企深度联合为平台,以学生的能力的培养为核心的高素质应用型软件人才培养模式。该模式符合重庆IT高地战略的需要,为人才培养也提供了很好的借鉴。

临床医学专业高素质应用型人才培养模式的探索与实践

人才培养模式受社会的经济、政治、文化所制约,不同的时代有着不同的人才培养模式。进入新世纪,随着知识经济全球化进程加快,医学模式、医疗服务以及医生的角色都发生了变化,我国五十年来的传统的临床医学专业人才培养模式面临严峻挑战。本文从我校临床医学专业人才培养的具体实践出发,对临床医学专业高素质应用型人才培养模式的构建进行了探讨。

浅谈工程教育专业认证背景下的光电学科高素质应用型人才培养体系建设

工程教育专业认证是我国当前推动工程教育教学改革,提高人才培养质量的关键举措。本文基于我校光电学科的现状和发展规划,结合工程教育专业认证的大背景,阐述如何从课程体系、教学模式、学生发展、师资队伍四个方面,综合系统地对人才培养体系进行全面优化和提升,从而符合我国工程教育理念的光电类"高素质应用型人才"培养需求。

“产业计划”背景下过程装备与控制工程高素质应用型人才培养模式研究与实践

结合湖北省战略性支柱产业计划,武汉工程大学机电工程学院过程装备与控制工程专业在高素质应用型人才培养模式方面进行了探索与实践,通过制定科学、合理的人才培养方案,将提高工程实践能力和创新能力融入人才培养的全过程;加强校企合作,实施"产业计划"工程教育实验班;改革课程体系,丰富实践环节;加强课程建设,增强学生的实践能力;构建实践平台,增强学生的创新能力。教改取得了显著效果。

基于供需匹配的应用型物流管理人才培养研究

目前,物流业正向数字化、全球化、多元化及服务一体化转型升级,如何满足新发展形势对人才的要求,是应用型物流管理人才培养面临的挑战。从“需求—供给”视角,以武汉轻工大学为调研对象,通过剖析高校应用型物流管理人才培养现状以及用人单位的人才需求,深入探讨应用型物流管理人才培养存在的问题并提出相应建议。

高素质应用型人才培养目标下会计实践教学的问题与对策——以吉首大学为例

在肯定了实践教学在高素质应用型会计人才培养中的决定性作用的基础上,结合地处湘西土家族苗族自治州的吉首大学会计实践教学的现状,分析目前中国会计实践教学存在的主要问题,并提出了相应的完善措施。

高校高素质应用型人才的培养策略

目前一些高校在教学、教材、实践教学和素质教育等方面都存在着弊端,难以培养出高素质应用型人才,严重影响了毕业生的就业。本文结合高素质应用型人才的培养目标,提出一些必要的人才培养策略。

生物信息学专业高素质应用型人才培养模式的关键问题解析

生物信息学是一门研究生物和生物相关系统中信息内容与信息流向的综合系统科。本文以湖南农业大学生物信息学专业发展为例,重点剖析其在高素质应用型人才培养方面存在的一些不足,为生物信息学专业以后的发展提供有效借鉴。

基础医学阶段高素质应用型人才培养体系构建及实践

以高素质应用型人才培养目标为导向,以学生能力提高为核心,从师资培养、课程建设、课堂教学改革、实践创新能力、人文思政素养五个关键点,构建基础医学阶段人才培养体系,为培养专业知识技能扎实,能力素养综合发展的高素质应用型人才奠定基础,为医学院校和相关专业院校的教育教学改革提供参考和思路。

基于高素质应用型人才培养目标的财务管理专业建设研究——以中国民航大学为例

本研究重点围绕高素质应用型人才的特征,就现有专业建设存在的问题及原因进行了深入客观的分析,并从优化教师队伍结构、提升教师全方位教学能力、整合资源加大实验实习实践资源建设方面提出了建议。相关研究成果对于促进财务管理专业高素质应用型人才培养目标实现有重要参考价值。