新准则背景下《高级会计学》课程创新体系浅探

《高级会计学》作为高等院校会计学专业主干课程之一,加之新准则颁布不久,如何从体系建设上实现创新是今后课程发展的长期方向。本文从会计假设松动的角度,全面诠释了新准则背景下《高级会计学》教学创新体系的内容和创新方法的发展,探索新的教学思路的应用,在教学路线、教学内容、教学步骤、教学重点、教学手段上进行改革和充实,力图为《高级会计学》课程创新体系的建设寻找一条新的思路。

独立学院“高级会计学”课程教学改革的研究

文章以社会经济的发展需求为导向,结合独立学院教育理念和培养专业的"应用型和复合型人才"为目标,深化会计学专业"高级会计学"课程的教学改革,从如何确定会计学专业培养目标、培养学生的综合素质,以及为实现该目标改革其教学方式、方法等方面进行分析,以提高教学质量,更好地为完成教学工作,实现独立学院人才培养的目标,同时为学生今后的发展奠定良好的基础。

对高级会计学研究范畴界定的思考

高级会计学是一门随经济发展和新业务涌现而对传统财务会计理论进行突破和创新的学科,具有特殊性、新颖性、复杂性和宽广性、前沿性和研究性,以及动态性和开放性等学科特征。文章在分析我国当代高级会计学研究内容差异的基础上,以是否符合高级会计学基本理论基础及学科特征为界定标准,探讨了高级会计学应当包括的研究内容体系。

独立学院会计学专业《高级会计学》的教学现状及存在问题研究

本文从独立学院特点出发,通过分析独立学院会计学专业《高级会计学》的教学现状及存在的问题,进而探讨更适合独立学院会计学专业《高级会计学》课程的教学体系。

《高级会计学》教学应用研究——以案例教学法为例

高校《高级会计学》"特""、难""、新"的特点,决定了其难以掌握,而案例教学的"情景式"特征有助于学生理解、掌握该课程的内容。虽然案例教学已受重视,但是实施现状不容乐观。本文认为,应从思想、目标定位、资源建设以及科学组织等方面完善案例教学法的运用。

关于提高《高级会计学》教学效果的几点建议

《高级会计学》作为会计理论体系中的较高层次,其教学效果的好坏直接影响学生的后续发展。笔者结合多年教学实践,提出提高《高级会计学》教学效果的几点建议:引导学生正确认识《高级会计学》课程,科学整合教学内容,采取灵活多样的教学方法,创造良好的教学氛围和重视教学实习工作。

独立学院会计学专业《高级会计学》课程教学改革与实践的研究

《:高级会计学》是独立学院会计学专业的主干课程之一,但目前独立学院会计学专业《高级会计学》课程无论是从使用的教材、还是教学内容、教学方法以及理论与应用实践教学培养方式等方面,都存在着问题。本文从独立学院的特点出发《,高级会计学》课程的教学现状入手分析,并结合在教学工作中的自身体会,探讨出一套比较适合独立学院会计学专业《高级会计学》课程的教学体系。

高级会计学教学模式的改革与创新

高级会计学是财务会计学的组成部分,主要研究一些新的、特殊的交易或事项,具有广泛性、复杂性、前瞻性、独特性等特点。当前,我国高校的高级会计学课程教学过程中普遍存在教学内容不统一、教学方法单一、实践教学环节匮乏及教学时数偏少等问题,制约了高校会计人才的培养质量。为提高学生的专业素质和综合实力,要从合理界定教学内容、引进先进的教学方法、加大实践环节的教学力度并完善考核制度方面对高级会计学的教学模式进行改革与创新。

独立学院《高级会计学》教学中培养学生的会计人才素质研究

独立学院是以培养"应用型人才"为目标,独立学院在这种人才培养理念指导下,需要加强培养学生的综合素质。文章以《高级会计学》课程的教学为例,探讨在教学过程中应以如何培养学生的素质为目的来改进其课程的教学方式方法,提高学生的综合素质和教学质量,为学生今后的发展奠定良好的基础。

高级会计学的界定及其理论结构

正确界定高级会计学，必须了解高级会计学的一些属性，从其属性入手确定其内涵及外延。

提高独立学院会计专业《高级会计学》课程教学质量的有效途径

本文以独立学院的人才培养目标定位为导向,结合多年教学经验和实践,从高级会计学的研究内容和教学现状入手分析,创新高级会计学课程的教学体系,以提高教学质量。

专题教学法在《高级会计学》教学中的应用研究

《高级会计学》是高校会计专业学生的必修课程。如何提高《高级会计学》的教学质量和教学效果,成为广大高校教师亟待解决的热点问题,而教学方法的改进更是影响教学质量提高的重要因素,本文拟结合专题教学法来探讨《高级会计学》的教学方法改革。

互联网、大数据时代会计教育教学改革——评《高级会计学(第8版)》

在建设中国特色社会主义会计强国的过程中,建设高品质的会计学科、培育高素质的会计人才以服务高质量的经济发展是时代的必然要求。尤其是在互联网和大数据技术快速发展的背景下,通过互联网技术与会计工作的有效融合,在一定程度上实现了会计工作模式的创新,这已经成为未来主要的发展趋势。目前,我国会计教育事业进入了新的发展阶段,将面对前所未有的机遇和挑战,只有全面深化改革,才能在转型升级的关键时期把握发展的机会,实现大学会计专业的优质化教学,全面助推会计专业教育教学的改革创新和发展,促进会计信息化教育,培养高素质的会计人才。

金课建设背景下会计专业课程教学的改革与探索--以高级会计学为例

为培养重操守、兼备扎实理论知识和创新能力的经世致用会计人才,打造高阶性、创新性和挑战度的金课,本文在分析高级会计学的金课建设思路基础上,探讨课程教学目标、教学内容、教学方法、考核方式和学习资源库等方面设计的建设,以期提高课程的教学质量,也可以为其他课程的建设提供借鉴和参考。

研讨式教学改革在高级会计学课程中的探索

为适应经济环境大变化对会计人才的需求,旨在培养能力的研讨式教学方式受到关注,高级会计学是一门理论与实践相结合的课程,研讨式教学对其有特别的意义。本文结合高级会计学课程特点,详细分析了研讨式教学的具体实践运用。

会计智能化背景下高级财务会计学课程教学改革研究

“四新”经济即新技术、新产业、新业态和新模式,其核心是以云计算、大数据、物联网、人工智能、5G为代表的新一代数字技术,这些技术的应用改变了传统的生产运营模式。为了满足企业、社会等利益相关者的需求,传统财务会计逐渐向智能会计转变。财务智能化背景下,大量机械的财会类工作被替代,财经类专业毕业生需要与企业和社会的新需求对接,因此财会类课程的改革优化迫在眉睫。文章在会计智能化背景下,根据社会与企业需要和高级财务会计学课程教学现状,有针对性地提出高级财务会计学课程的改革方向和措施。

高级会计学若干理论问题探讨

高级会计学若干理论问题探讨●阎达五耿建新随着我国会计改革的不断深入和会计教育的进一步发展，高级会计学已作为一门独立课程出现在我国各高等院校会计专业的教学体系中。到目前为止，有关高级会计的定义、理论基础、研究范围和研究方法等高级会计学的理论问题仍是空白...

《高级财务会计学》教改思路的定位与方法设计

《高级财务会计学》作为会计学专业高年级的一门必修课程,其教学改革的重点应放在对原有教学模式的重新定位与设计上:这既包括对这门课程在会计专业课程中的定位,也包括对其具体教学方法的重新定位与设计。

高级财务会计学理论基础与研究内容思考

高级财务会计学产生于20世纪60～70年代，它是传统财务会计学科的延伸和深化，而高级财务会计属于高级财务会计学的研究对象。由于目前我国会计学界尚未对高级财务会计学的涵义、理论基础以及研究内容做出权威界定，因此，关于高级财务会计的称谓问题，学术界对其也缺乏一致性的观点，

高级财务会计学若干理论问题观点述评

高级财务会计问题在我国层出不穷已约二十年,高级财务会计学作为一门学科在我国出现亦将近十年.尽管高级财务会计在我国已有一定基础,但高级财务会计学中一些基本的理论问题却还有待进一步研究.可以说,在我国,高级财务会计学是一门跨世纪的新兴学科,高级财务会计研究任重道远.