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高级德语阅读课程的教学设计探讨
被引量:
1
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作者
朱莲莲
《教育教学论坛》
2015年第37期166-167,共2页
听说读写四项是德语本科阶段学生要求掌握的四项基本能力,其中读是指阅读理解能力。到了高级德语学习阶段,学生在高级德语阅读中会遇到新的问题和困难。本文意在分析高级德语阅读课学生遇到的主要问题,探讨相应的教学设计,提高学生的阅...
听说读写四项是德语本科阶段学生要求掌握的四项基本能力,其中读是指阅读理解能力。到了高级德语学习阶段,学生在高级德语阅读中会遇到新的问题和困难。本文意在分析高级德语阅读课学生遇到的主要问题,探讨相应的教学设计,提高学生的阅读技巧。
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关键词
高级德语阅读课程
课堂教学设计
阅读
技巧
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职称材料
题名
高级德语阅读课程的教学设计探讨
被引量:
1
1
作者
朱莲莲
机构
南京工业大学外国语学院
出处
《教育教学论坛》
2015年第37期166-167,共2页
文摘
听说读写四项是德语本科阶段学生要求掌握的四项基本能力,其中读是指阅读理解能力。到了高级德语学习阶段,学生在高级德语阅读中会遇到新的问题和困难。本文意在分析高级德语阅读课学生遇到的主要问题,探讨相应的教学设计,提高学生的阅读技巧。
关键词
高级德语阅读课程
课堂教学设计
阅读
技巧
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高级德语阅读课程的教学设计探讨
朱莲莲
《教育教学论坛》
2015
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