高级电脑心肺复苏训练模拟人在高校CPR培训中的应用

目的:探讨高级电脑心肺复苏训练模拟人在高校心肺复苏(CPR)培训中的应用。方法:将100名高校大学生随机分为A组和B组各50名,A组使用普通护理模拟人,B组使用高级电脑心肺复苏训练模拟人,按2005年国际CPR指南进行培训,然后用高级电脑心肺复苏训练模拟人对每一位参与者进行考核。结果:B组人工呼吸和胸外按压的合格率均高于A组(P<0.01)。结论:使用高级电脑心肺复苏训练模拟人进行CPR培训可以达到更好的效果,从而提高心搏骤停患者的抢救成功率。

情景模拟联合TBL教学在心肺复苏技能训练中的应用

随着全球范围内心脏骤停的发病率日益上升,心肺复苏技能的掌握也就显得愈加重要。然而,目前本科学生对心肺复苏技能的掌握程度仍然不够,遇见心脏骤停事件时缺乏灵活应变,因此有必要加强心肺复苏技能的培训。通过构建情景模拟教学体系,旨在以理论知识为基础,创造出一个真实的模拟环境,帮助学生进行有效的实践操作,从而使学生更好地了解和掌握心肺复苏技术,同时也增强学生的实际应用能力。

虚拟仿真技术联合训练模拟人在心肺复苏临床实习中的应用

目的:探究虚拟仿真技术联合训练模拟人在心肺复苏临床实习中的应用效果。方法:挑选2017级和2018级临床学生为研究对象,各50名,其中17级临床学生为对照组,18级临床学生为观察组,分别给予传统教学培训、虚拟仿真技术联合训练模拟人培训,比对两组应用效果。结果:观察组理论成绩评分比对照组高(P<0.05);观察组单人单项心肺复苏技能操作考核成绩评分比对照组高(P<0.05);观察组单人单项心肺复苏操作考核通过率比对照组高(P<0.05);观察组综合演练心肺复苏考核成绩比对照组高(P<0.05);观察组教学满意度比对照组高(P<0.05)。结论:在心肺复苏临床实习中应用虚拟仿真技术联合训练模拟人,教学效果好,应用价值高。

高级智能综合模拟人在护理生心肺复苏实训中的应用

研究高级智能综合模拟人(ECS)在护理生心肺复苏(CPR)实训中的应用效果。将60名实验学生随机分为对照组和实验组,每组各30名学生。对照组采取传统的教学方式,实验组应用ECS进行CPR技能实训授课。结果显示,应用ECS进行CPR的实验组考核成绩(包括理论与操作)和综合素质的提高程度都明显优于对照组。以ECS为载体的护理生CPR实训教学方式,为护理生提供了良好的实训机会,弥补了传统教学的薄弱环节,其教学效果明显优于传统的实训教学方法。

强化模拟训练在急诊心肺复苏教学中的效果

目的观察对学生进行强化模拟训练(即在第一次训练一个月后再强化一次)在急诊心肺复苏教学中的效果。方法所有学生均通过模拟人进行心肺复苏训练一次,然后将62名学生随机分为实验组和对照组,实验组在一个月后再应用模拟人进行训练一次,而对照组采用传统培训模式(课堂基础理论回顾+多媒体演示课件观看+局部功能性训练模型练习),统计分析两组考核成绩。结果两组学生经过第一次模拟培训后单项技能考核及综合演练考核通过率差异无统计学意义(P>0.05)。实习结束时,实验组学生单项技能考核中人工呼吸、气管插管、电除颤、综合演练考核指挥抢救、制定抢救措施通过率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组心脏按压、判断现场情况及团队合作考核通过率无统计学差异(P>0.05)。结论通过采用强化模拟训练的教学模式可以提高心肺复苏的教学效果。

心肺复苏模拟训练在军队文职人员护士考核中的应用研究

心脏骤停具有不可预测性,是临床死亡的标志,所以抢救必须争分夺秒。心肺复苏术为最有效的手段,是临床上常用的急救手段,也是护士必备掌握的职业技能。临床护士心肺复苏操作水平参差不齐,不仅直接危及患者的生命安全,而且影响医院及科室的诊疗水平。有关心脏骤停心肺复苏术操作及效果的研究己成为当今护理领域研究的重点,具有重要的临床价值。为达到理想的抢救成功率,现对我院文职人员护士心肺复苏模拟训练前后考核结果进行比较研究，报道如下。

高级综合模拟人在心肺脑复苏教学中的应用探讨

目的:通过将高级综合模拟人应用于心肺脑复苏(CPCR)综合培训,了解教学前、后医学生对CPCR综合急救技能的掌握情况,探讨高级综合模拟人在CPCR教学中的作用。方法:利用高级综合模拟人对40名临床医学专业的本科实习生进行CPCR综合急救技能的考核,然后给予4个学时的CPCR综合急救技能培训(使用高级综合模拟人进行),教学结束后进行CPCR的综合模拟演练,并进行考评及问卷调查。对培训前、后的考评及问卷调查结果进行分析。结果:利用高级综合模拟人培训前的考核成绩平均为56分,及格率仅为37.5%;培训后的平均成绩提高至89.6分,及格率达100%,显著高于教学前。学生对采用高级综合模拟人进行CPCR教学的评价较高,问卷调查平均分高达98.4分。结论:采用高级综合模拟人进行CPCR培训的教学模式,有助于学生熟练掌握CPCR综合急救技能,提高CPCR的教学效果。

心肺复苏的教学与模拟训练

为推动外科学总论教学改革和发展,提高外总的教学水平,本文按照教学大纲的要求,结合临床实际病例、实验模型、电教等手段进行上课、示教,使课本理论与实际结合.

一种心肺复苏医用模拟人训练系统设计与应用

针对传统心肺康复模拟人在训练中存在的训练方式单一、缺乏训练过程系统数据分析,训练效果不佳的现实难题,综合运用压力传感器、光电传感器等多传感器技术,根据心肺复苏最新的国际标准,构建了一种心肺康复苏医用模拟人训练系统,系统采用Atmega32单片机作为控制核心,通过模块化软件设计,逼真模拟了现场急救场景,实现了受训者理论学习、技能培训、事后效果分析的有机统一,训练效果得到较大提高。应用表明:该训练系统达到了设计要求,具有较大的推广使用价值。

不同模拟场景下医学生急诊心肺复苏技能训练的研究

目的探讨不同模拟场景下医学生急诊心肺复苏技能培训的效果。方法按照2005年和2010年国际心肺复苏指南,模拟不同场景对50名临床麻醉专业本科学生进行急诊心肺复苏技能培训。结果电除颤培训前后成绩分别为(75.24±15.47)分和(84.95±7.98)分(P<0.05);单人CPR培训前后成绩分别为(71.48±10.34)分和(80.86±9.25)分(P<0.05);双人CPR培训前后分别为(71.84±11.23)分和(78.62±8.36)分(P<0.05);气管插管成绩培训前后分别为(67.26±13.12)分和(74.36±9.15)分(P<0.05);综合演练培训前后分别为(59.24±11.42)分和(69.32±9.23)分(P<0.05)。结论模拟不同场景对医学本科生进行心肺复苏技能培训可以提高急诊急救的技能和应急能力。

CPR综合模拟训练系统在150名护士心肺复苏技能培训中的应用

目的探讨CPR综合模拟训练系统在护士心肺复苏技能培训中的应用效果。方法在我院随机抽取150名护士,随机分为两组,每组75例进行心肺复苏操作,利用高级综合模拟人考试系统对其进行测评;之后对照组应用普通模拟人进行心肺复苏训练,实验组应用高级综合模拟人训练系统进行模拟训练,1个月后再次进行测评,比较前后两组测评结果在胸外按压定位、胸外按压力度、胸外按压频率、开放气道程度、人工呼吸5个方面的差异。结果利用CPR综合模拟训练系统对实验组护士进行培训后,心肺复苏考核结果存在显著性差异(P<0.001)。培训后,在胸外按压定位、胸外按压力度、胸外按压频率、人工呼吸及心肺复苏总体考核结果等方面,实验组与对照组考核结果有显著性差异。结论与传统心肺复苏培训方法相比,在护士心肺复苏技能培训中应用高级综合模拟人训练系统,可以显著提高心肺复苏技能。

急诊实习护生心肺复苏联合抢救模拟培训的效果观察

心肺复苏术（cardopulmonary resuscitation，CPR）是抢救生命最基本的关键技术和方法，医务人员强烈的救护意识和正确的CPR技术能为患者争取宝贵的时间。心肺复苏经过五十年的探索取得了很大进展，但目前我国整体复苏水平仍很低，

情景模拟、视频指导自学对心肺复苏培训的效果

目的研究基层医院急诊科采用情景模拟训练和视频指导自学模式进行心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)培训的效果。方法筛选出的32名入组对象来自基层医院2017年8月-2019年7月在职的急诊科医护人员。按照奇偶数分组方法,将奇数号医护人员16名作为对比组,在心肺复苏培训中实施视频指导自学模式教学。将偶数号医护人员16名作为研究组,在心肺复苏培训中实施情景模拟训练和视频指导自学模式教学。对比两组培训效果。结果两组间心肺复苏操作时间比较,研究组总用时,胸外按压用时、人工呼吸用时和建立静脉通道用时等指标都优于对比组(P<0.05)。两组心肺复苏培训考核比较,研究组理论成绩和操作成绩都比对比组高,组间差异显著(P<0.05)。研究组按步骤完成人数、按压频率达标人数、按压深度达标人数均多于对比组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论在基层医院心肺复苏培训中采用情景模拟训练和视频指导自学模式,可以提高急诊科医护人员的心肺复苏水平,为临床急救提供坚实的保障。

基于SEED课程的刻意训练教学在公众心肺复苏中的培训效果

目的探讨基于SEED课程的刻意训练教学对公众心肺复苏的培训效果。方法2019年9月—2021年4月由某三级甲等医院急诊科专业医护团队对学校、企业、社区393名公众人员分批次进行心肺复苏培训,培训前后采用问卷调查并比较培训前后理论知识、态度和操作得分。结果培训后公众人员理论知识评分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);培训后公众人员态度评分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);培训后公众人员操作评分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于SEED课程的刻意训练教学对公众人员进行培训,普及了心肺复苏知识,促进了公众对心肺复苏态度的积极转变,提高了公众心肺复苏的操作技能。

SimMan模拟人在本科临床专业高级心血管生命支持技能培训中的应用

目的探讨Sim Man模拟人在临床专业本科实习生高级心血管生命支持(ACLS)临床技能培训中的应用效果。方法将100名临床医学专业本科实习生随机分为A组(Sim Man模拟人)和B组(普通模拟人)进行ACLS技能培训,培训后行理论和技能考核,并对学员进行教学效果问卷调查,以评价两种教学方法的应用效果。结果 A组学员的理论和技能成绩均明显优于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组教学效果调查比较,A组学员持肯定态度的比例明显高于B组的学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用Sim Man模拟人进行临床专业本科ACLS技能培训,可提高学生的临床急救技能及综合能力。

多元化心肺复苏培训模式在急诊心肺复苏技能培训中的应用

目的:探讨多元化心肺复苏培训模式在急诊心肺复苏技能培训中的作用和效果。方法:将我院接受心肺复苏技能培训的124名学员随机等分为对照组和研究组,两组均接受模拟人心肺复苏训练1次,然后对照组继续应用模拟人培训;研究组则实施多元化心肺复苏培训模式。比较两组学员考核成绩。结果:研究组各单项技能以及综合演练考核的合格率均高于对照组(P<0.05)。结论:应用多元化心肺复苏培训模式,可以有效提高学员操作技能的掌握程度及急诊心肺复苏技能培训中的合格率。

浅谈心肺脑复苏技术中护士角色的配合

目的 探讨心肺脑复苏模拟训练情形及实际操作中护士角色的配合。方法 以三期九步复苏技术操作程序为标准 ,确定A、B护士在心肺脑复苏中护理操作步骤。结果 加强专业性心肺脑复苏护士角色酝酿的模拟训练 ,使操作护士明确自己的职责和操作顺序能在实际运用中做到忙而不乱。结论 科内每位护士均能胜任心肺脑复苏角色 ,并默契配合 ,使危重病人均能得到及时。

基于模拟人系统的室内人工合成训练环境在机动卫勤分队训练中的应用

为提高机动卫勤分队人员战场急救技能,应用多种信息模拟技术,结合仿真模拟人系统,参照中国人民解放军总后勤部机动卫勤分队训练教材和第三军医大学西南医院机动卫勤分队训练教材,开设战地基础心肺复苏术训练课程及考核。培训后学员操作总及格率远远高于培训前,差异有统计学意义。团队配合成绩与救治成功率与培训前相比,有很大幅度提高,差异非常显著。参训人员中100%认为训练该课目非常必要,实用且贴近实战。通过人工合成训练环境结合模拟人系统,最大程度实现战场现实环境综合演练考核,能够有效地提高机动卫勤分队人员的急救操作能力和团结协作能力。