PBL教学法在高校翻转课堂中的创新与实践——以“高级统计与实验设计”课程为例

PBL教学法以问题为导向,以小组合作学习为载体,使学生在解决问题的过程中获得知识与技能。"翻转课堂"教学模式强调以学生为中心,通过颠倒知识传授和内化的过程,使学生更充分地参与课堂。在介绍PBL教学法和翻转课堂概念的基础上,设计了基于PBL教学法的翻转课堂教学模式,并在研究生"高级统计与实验设计"课程中予以实施。实践表明,PBL教学法和翻转课堂教学模式通过相互促进,提高了学生的自主学习能力、课堂参与度、发散性思维及解决问题的能力,而且学生对其满意度较高。可以说,基于PBL教学法的翻转课堂教学模式非常适用于高等教育。

自治区统计局综合处高级统计师张晶解读2018年内蒙古经济运行数据

2018年,在自治区党委、政府的正确领导下,全区各地各部门坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实党中央、国务院各项决策部署,坚定践行新发展理念,深化供给侧结构性改革,落实高质量发展要求,全区经济运行总体平稳、稳中有进。初步核算,全年全区生产总值完成1.73万亿元,按可比价格计算,比上年增长5.3%,整体经济运行处于合理区间。分产业看,第一产业增加值比上年增长3.2%;第二产业增加值增长5.1%;第三产业增加值增长6.0%。

为了奥运五环天空——高级统计师喻萍数说首钢奥运情

奥运来了,记者带着探究的心情采访了为拥有奥运五环天空做出巨大贡献的首钢集团,听听首钢人的奥运理念、奥运情怀。与我们对话的是首钢总公司计财部统计处处长、高级统计师喻萍。喻萍用"如数家珍"的数据诠释了首钢的发展,也折射出一个企业对北京奥运的贡献。

媒体要善于用数字说话——访浙江省统计局综合处处长、高级统计师王美福

如今,越来越多的统计数字出现在了新闻报道中。媒体该怎样把握,怎样取舍,怎样解读其背后的丰富内容？本刊采访了浙江省统计局综合处处长、高级统计师王美福。

教育与心理统计中高级统计方法概要

在教育与心理研究中,探索与验证变量间的联系是统计分析的目标。按照变量间关系的密切程度,依次分为"相似关系、显著影响关系、数量关系"三个层次,并归纳了各类关系的统计分析方法。

2008年高级统计师资格考试将于6月举行

据来自2008年全国高级统计师资格考评结合扩大试点工作会议的消息，2008年高级统计师资格考试将于今年6月举行。

2008年高级统计师资格考试将于6月举行

据来自2008年全国高级统计师资格考评结合扩大试点工作会议的消息，2008年高级统计师资格考试将于今年6月举行。

高级统计与SAS在医院的应用

SAS起源于美国,至今已有将近40年的发展历史。它作为一款既可以分析数据,也可以编写报告的软件系统,现已在各个行业有了初步的发展,对不同系统的适应性也不断提高。在现代化的医学领域中,这种技术已经成为医生了解、分析病情,进行相关医学统计不可或缺的手段。而高级统计则是研究客观现象之间的关系、依赖程度、影响程度以及内在规律性的统计学的一个分支,在企业管理、居民家庭统计中都有很多的应用。近几年,随着高级统计的应用范围不断扩大,目前在医院进行医学统计方面占有重要地位。本文通过对高级统计与SAS在医院中应用的现状进行研究,指出这两种统计方式目前存在的问题,并对其未来的发展与完善提出合理性建议。

2009年陕西省高级统计师资格考评结合试点考试工作有关事项

一、考试科目、时间和地点 高级统计师资格考试科目为《高级统计实务》，考试采取开卷笔答方式进行。

2019年全国棉花产量小幅下降——国家统计局农村司高级统计师黄秉信解读棉花生产情况

国家统计局公布的全国棉花产量数据显示,2019年全国棉花产量588.9万吨,比2018年减少21.3万吨,下降3.5%。其中,新疆棉花产量500.2万吨,比上年减少10.8万吨,下降2.1%。新疆棉花产量占全国的84.9%,较上年提高1.2个百分点。

浅谈高级统计师考试特点和考试技巧

高级统计师采取考评结合的方式。2018年修改了考试大纲,这是继2012年来首次修改考试大纲。除考试大纲外,没有指定教材,这更增加了高级的考试难度。所以根据以往考试经历,总结出考试特点,根据众多统计专业教材,选择出与考试契合度比较高的书目,希望对考试有帮助。

金色的追求记市统计局退休高级统计师周继绅

金色的追求记市统计局退休高级统计师周继绅王军那天，一位同事对我说，你们的杂志不是开了个栏目叫《统计之星》吗，何不写一写市统计局的退休老人周继绅呢？谁？周继绅？就是那位有些驼背、满头灰白发、戴着厚厚的近视眼镜的老周？然而，采访过后，我不禁肃然：就在这毫...

统计事业的实干家——记盐城市统计局副局长、高级统计师夏恒英同志

统计事业的实干家——记盐城市统计局副局长、高级统计师夏恒英同志盐城市统计局副局长、高级统计师夏恒英同志，在统计事业这个平凡的岗位上默默耕耘３０多年，地先后于１９８７、１９９１年两次被国务院普查领导小组表彰为“全国第二次工业普查先进工作者”、“全国第四...

山东省统计局山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省高级统计师职称评价标准条件》的通知(鲁统字[2022]127号)

各市统计局、人力资源社会保障局,省直各部门(单位),各大企业:现将《山东省高级统计师职称评价标准条件》印发给你们,请遵照执行。2022年11月23日山东省高级统计师职称评价标准条件第一章总则第一条为贯彻落实中央、省委关于深化职称制度改革的精神,健全完善统计专业人才评价体系,激发和释放专业技术人才创新创造创业活力,服务山东创新发展、持续发展、领先发展,建设高素质专业化统计人才队伍。

国家统计局工业司高级统计师江源:10月份工业生产结构继续优化

11月11日,国家统计局发布的工业生产数据显示：10月份,全国规模以上工业增加值同比增长5.6%,增速较9月份回落0.1个百分点;1-10月份,规模以上工业增加值增长6.1%,增速较前三季度回落0.1个百分点。10月份工业生产呈现增长分化、结构优化的运行特征,表现如下： 一是采矿和高耗能等传统行业增速减缓 10月份,采矿业增加值同比增长0.4%,增速较9月份回落0.8个百分点。3.9、

高级统计师专业技术资格将试行考评结合办法

本刊自北京市统计局了解到，根据人力资源和社会保障部、国家统计局《关于2009年度高级统计师资格考评结合扩大试点工作有关问题的通知》（人社厅发[2009]24号）文件精神，北京市高级统计师专业技术资格考试评审工作将试行“考评结合”办法。北京市统计局就相关问题明确如下：

统计学类专业研究生课程思想政治教育的实践探索——以“高级多元统计分析”课程为例

统计学类专业研究生课程具有发展脉络明晰、独特的统计思维方法、涵盖面广和应用性强等特点。从专业知识中的哲学观与毛泽东思想、“四史”资料与优秀传统文化、统计学家的治学报国精神、统计工作的学术道德和职业操守以及统计学思维下的心理健康教育5个方面融入思政元素。以“高级多元统计分析”课程为例,探索在统计学类专业研究生课程教学中将思政元素穿插在各章节、各教学环节中,取得了较好的成效。学生的学习积极性明显提高,更主动地将专业知识与现实问题相联系,思考事物背后的规律和本质,增强了专业认同感。

基于移动教学平台的高级统计学课程线上教学模式设计

随着移动设备、无线网络的发展,MOOC、SPOC等线上课程模式打破传统的时间和空间限制,给当前教学模式改革带来了新思路。因此,为调动研究生学习积极性,培养学术科研能力,对高级统计学课程进行线上教学模式探索,将课程目标(任务)分解、课程内容组织、互动环节设计三个方面设计,使学生明确每一任务的学习目标,提高学生对课堂的参与度,提高教学效果。