高级计算机网络课程建设探讨与实践

计算机网络学科发展迅速,容易造成高级计算机网络课程教学内容滞后于网络技术发展。针对课程建设中存在的这一问题,以及教学过程中存在的重理论轻实践等问题,基于课程实际情况提出建立以网络理论为基础,以前沿技术及应用为内容,以培养科研能力为核心的课程体系,从教学内容和方法、实践教学方式、论文研讨、教学资源共享和课程考核机制等方面进行了分析、探索与实践。教学实践表明,构建的高级计算机网络课程体系不仅培养了学生的专业素养和科学思维方法,而且提升了其实践和创新能力,为其后期从事科研工作奠定了基础。

“高级计算机网络”课程思政探索与实践

作者针对研究生“高级计算机网络”课程思政存在的问题,以“网络强国”为思政主线,建立明确的育人目标,梳理了中国互联发展与家国情怀,互联网体系结构蕴含的思想价值,以太网前世今生与科学思维、创新精神,网络安全、隐私保护与网络命运共同体,实验教学与严谨求是的工匠精神等思政案例,说明在知识传授和能力培养中要强调价值引领,为工科研究生思政教改的开展探索了可行路径。

高级计算机网络体系结构课程建设

针对线上线下教学模式发展的必然趋势,提出以学生为中心、科研成果入教材、线下线上联动丰富课程资源的高级计算网络体系结构课程建设模式,具体阐述如何进行课程内容设计,如何采用模块化混合式教学,线下内容如何深度融入思政元素、重点知识点讲解和问题难点讲解及答疑,线上课程如何瞄准前沿知识和经典案例进行讲解,课程考核如何加大研究分析环节成绩构成比例,最后说明建设成效。

面向创新的高级计算机网络课程系统化教学

针对面向硕士研究生的高级计算机网络课程教学中存在的教学内容没有反映发展前沿、缺乏针对解决计算机网络设计与高级应用等实际问题的内容、教学方法缺乏系统性和整体观、考核方法只注重基础理论知识的记忆等问题,提出以创新能力培养为导向设计系统化教学体系,包括非严格分层的系统化理论教学内容、遵循科学发现过程的层次化实验教学内容、激发创新兴趣的二维系统化教学方法和强调创新能力的综合考核方法。

“高级计算机网络”课程的教学途径探讨

"高级计算机网络"是为培养"研究型"网络人才而开设的一门专业选修课程。课程的目标是使学生了解所研究领域的前沿问题、方法、进展和趋势,从而选择合适的研究方向。网络技术的迅猛发展给"高级计算机网络课程"的教学实践带来了许多困难。通过分析"高级计算机网络"课程在教学实践中遇到的问题,就教材选择、师资队伍建设、授课时数等主要问题探讨了解决办法,同时提出结合教学团队科研成果,以任务驱动式的方法培养学生实际动手能力。这些方法在实际的教学实践中取得了很好的效果。

面向汽车智能网联的研究生高级计算机网络课程建设研究

本文对电子与通信工程专业硕士学位的专业方向课:高级计算机网络教学进行了研究和实践。主要包括课程内容、教学方法和考核方法的设计与实践,并阐述了课程对学生综合素质的培养作用,特别强调了学生课堂汇报的有益效果。课程建设取得了较好效果,突出课程特色,支撑了本专硕点的建设。

“高级计算机网络”课程思政方案设计与研究

课程思政是实现全程育人、全方位育人的有力保障,如何在“高级计算机网络”课程教学中,挖掘课程知识点中蕴含的思政元素,将思政点融入章节教学之中,是课程设计与研究的重要问题之一。以自底向上的计算机网络架构为课程设计主体,给出课程思政实例,结合“高级计算机网络”课程思政在实际教学中遇到的重点和难点问题,对“高级计算机网络”课程思政的建设方向进行深入分析与讨论,将思政点与教学内容有机结合,实现课程思政与专业教学的同向同行。

研究生高级计算机网络课程实验教学改革

高级计算机网络是一门实践性很强的硕士研究生课程,实验教学在内容更新、设计合理性等方面尚存在诸多不足。该文针对课程实验教学中存在的问题和挑战,分析产生问题的原因,提出以创新能力培养为导向的3个层次递进式课程实验教学体系,从实验教学内容、实验设计、实验教学方法和考核评价方法等方面阐述实验教学改革实施方案。实验教学的改革达到了对理论教学进行补充、延伸和拓展的目的,培养了研究生的综合创新能力。