禁止高考“状元”信息炒作的困境及其应对

高考“状元”信息炒作一直是社会热点问题,具有损害个人和谐发展、加剧社会不公、破坏教育生态平衡等负面效应。即使教育部不断出台禁令也未能阻止其变相发展。究其成因,“中国式”考试文化与高考的公平理念是潜在原因,评价单一与录取“唯分数”的制度是根本原因,现实利益的驱动是直接原因。因此,禁止高考“状元”信息炒作不仅需要从政策的加强与落实、评价录取制度反“唯分数论”、调整教育竞争格局缓解“内卷”观念等方面入手,还需要在政府的严格监督控制下通过社会、学校、家庭三方共同努力解决。

对千余“状元”无一“顶尖”的教育反思

"状元"无顶尖人才的现象是对现有培养制度和招生制度的强烈冲击。高校招生不能以分数论英雄,唯分是举。应该把不同的学生招收到最适合他们发展的学校和专业,应改变"名校垄断高分者,高分者统统进名校"的考试制度,应取消把高校分成等级,取消按一本、二本、三本、大专录取的办法。我国的招生制度和培养模式要引导学生充分发挥个人的专特长和兴趣爱好,引导学生提高全面素质。

别让“状元”报道烦恼我

一些电视台把高考“状元”请上了电视屏幕。高考中“状元”，确实可喜。然而，我却兴奋不起来。我们是否想到：还有更多的落榜者，还有一些落榜者的父母，在等着我们的安慰，等着我们的关注呢？在我身边，有一个女孩子聪慧伶俐，读书一向不错，可就是临场发挥欠佳，连考两年，都离重点大学差几分，她父母不甘心，非要她上个全国一流大学不可。

“状元秀”为媒体上课

《北京晚报》8月8日报道,《“举人村”今天过金榜节》说:“6名今年考取清华、北大的高考‘状元’,今天骑上高头大马,胸佩红花绶带,被迎进京西著名的举人村——门头沟区斋堂镇灵水村,参加在该村举办的“金榜”文化节;千年古村灵水村还将为今年全国31个省、市、自治区的62名高考“状元”造册铭记。读后。