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写作项目化的实践与思考--以“保护水资源,为茅洲河编写宣传手册”实践活动为例
1
作者
王彩霞
温丽芬
《中学语文》
2022年第8期42-47,共6页
写作项目化学习是将项目学习的理念引入语文写作教学,以提升语文核心素养为目标的一种独特的语文课程学习形态,是培养学生探究、合作、创新能力的重要途径。它能使学生在情境中激发写作动力,在强大驱动中产生真实产品,在实践探索中走向...
写作项目化学习是将项目学习的理念引入语文写作教学,以提升语文核心素养为目标的一种独特的语文课程学习形态,是培养学生探究、合作、创新能力的重要途径。它能使学生在情境中激发写作动力,在强大驱动中产生真实产品,在实践探索中走向深度学习。
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关键词
高考中档作文
问题分析
有效策略
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题名
写作项目化的实践与思考--以“保护水资源,为茅洲河编写宣传手册”实践活动为例
1
作者
王彩霞
温丽芬
机构
深圳市燕山学校
出处
《中学语文》
2022年第8期42-47,共6页
文摘
写作项目化学习是将项目学习的理念引入语文写作教学,以提升语文核心素养为目标的一种独特的语文课程学习形态,是培养学生探究、合作、创新能力的重要途径。它能使学生在情境中激发写作动力,在强大驱动中产生真实产品,在实践探索中走向深度学习。
关键词
高考中档作文
问题分析
有效策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
写作项目化的实践与思考--以“保护水资源,为茅洲河编写宣传手册”实践活动为例
王彩霞
温丽芬
《中学语文》
2022
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