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高考体育特长生800米素质训练法研究
1
作者
邓飞
《求知导刊》
2017年第8期58-58,共1页
800米结合了有氧运动与无氧运动的特征,也是很多高中学校学生高考前必考的项目,对这个项目的特长生来说,更是要求学生具备耐力与毅力。文章探讨高考体育特长生800米素质训练的有效方法,以期为高考体育特长生训练提供借鉴。
关键词
高考体育特长生
800米素质训练
体能
耐力
下载PDF
职称材料
高考体育特长生培养模式的实践
2
作者
田晓荣
《教师博览(下旬刊)》
2019年第10期79-80,共2页
在新时期教育理念的引导下,针对高考体育特长生实施“以心育人”的培养方式,有利于高考体育特长生的身心全面发展。在对高考体育特长生实施“以心育人”的过程中,教师只有确立以课堂教学与训练为主阵地,积极落实学生在学习中的主体地位...
在新时期教育理念的引导下,针对高考体育特长生实施“以心育人”的培养方式,有利于高考体育特长生的身心全面发展。在对高考体育特长生实施“以心育人”的过程中,教师只有确立以课堂教学与训练为主阵地,积极落实学生在学习中的主体地位,发挥自身的引导帮助作用,把针对体育特长生的校本课程开发作为有效渠道,才能在高考体育特长生的培养上取得实效。
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关键词
高考体育特长生
以心育人
培养
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职称材料
高中体育高考特长生教学的实践研究——以某高中学校为例
被引量:
3
3
作者
梁义龙
《体育风尚》
2018年第11期121-121,共1页
我校对体育高考特长生的教学理念是:成绩很重要,但成长更重要。重点围绕学生的健康成长进行探究,制定一个教学探究策略,整个教学模式是先从学生的品行修养入手,培养体育特长生一个良好的生活习惯;再到学生文化成绩的辅导和引导,让体育...
我校对体育高考特长生的教学理念是:成绩很重要,但成长更重要。重点围绕学生的健康成长进行探究,制定一个教学探究策略,整个教学模式是先从学生的品行修养入手,培养体育特长生一个良好的生活习惯;再到学生文化成绩的辅导和引导,让体育生找到方法,激发他们学习兴趣并且能主动学习;最后就是体育术科训练,循序渐进,按部就班,树立自信,让体育高考特长生看到自己的希望。
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关键词
体育
高考
特长生
教学
实践研究
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职称材料
题名
高考体育特长生800米素质训练法研究
1
作者
邓飞
机构
广西壮族自治区灵山县第二中学
出处
《求知导刊》
2017年第8期58-58,共1页
文摘
800米结合了有氧运动与无氧运动的特征,也是很多高中学校学生高考前必考的项目,对这个项目的特长生来说,更是要求学生具备耐力与毅力。文章探讨高考体育特长生800米素质训练的有效方法,以期为高考体育特长生训练提供借鉴。
关键词
高考体育特长生
800米素质训练
体能
耐力
分类号
G822 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
高考体育特长生培养模式的实践
2
作者
田晓荣
机构
古浪县第五中学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2019年第10期79-80,共2页
基金
甘肃省教育科学规划重点课题“体艺高考生培养中实施‘以心育人’的实践研究”(GS[2018]GHBZ052)
文摘
在新时期教育理念的引导下,针对高考体育特长生实施“以心育人”的培养方式,有利于高考体育特长生的身心全面发展。在对高考体育特长生实施“以心育人”的过程中,教师只有确立以课堂教学与训练为主阵地,积极落实学生在学习中的主体地位,发挥自身的引导帮助作用,把针对体育特长生的校本课程开发作为有效渠道,才能在高考体育特长生的培养上取得实效。
关键词
高考体育特长生
以心育人
培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中体育高考特长生教学的实践研究——以某高中学校为例
被引量:
3
3
作者
梁义龙
机构
龙门县科技教育局
出处
《体育风尚》
2018年第11期121-121,共1页
文摘
我校对体育高考特长生的教学理念是:成绩很重要,但成长更重要。重点围绕学生的健康成长进行探究,制定一个教学探究策略,整个教学模式是先从学生的品行修养入手,培养体育特长生一个良好的生活习惯;再到学生文化成绩的辅导和引导,让体育生找到方法,激发他们学习兴趣并且能主动学习;最后就是体育术科训练,循序渐进,按部就班,树立自信,让体育高考特长生看到自己的希望。
关键词
体育
高考
特长生
教学
实践研究
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高考体育特长生800米素质训练法研究
邓飞
《求知导刊》
2017
0
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职称材料
2
高考体育特长生培养模式的实践
田晓荣
《教师博览(下旬刊)》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
高中体育高考特长生教学的实践研究——以某高中学校为例
梁义龙
《体育风尚》
2018
3
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职称材料
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